部编版八年级语文上册与朱元思书教育课件

12*与朱元思书

预习自测

1.解释下列加点词在文中的意思。(1)天山共色共色:同样的颜色

(2)从流飘荡

从:跟、随

(3)任意东西

东西:向东或向西

(4)天下独绝

独绝:独一无二

(5)水皆缥碧

缥碧:青白色

(6)急湍甚箭

甚:超过

(7)互相轩邈

轩:向高处伸展

(8)泉水激石

激:冲击,撞击

(9)鸢飞戾天者

戾:至、到达

(10)经纶世务者

经纶:筹划、治理

2.找出下列句子中的通假字并释义。(1)蝉则千转不穷转同啭,鸟鸣,这里指蝉鸣

(2)窥谷忘反

反同返,返回

3.按提示默写句子。(1)《与朱元思书》中,从侧面表现江水清澈的句子是“游鱼细石,直视无碍”。

(2)《与朱元思书》中,与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的句子是“急湍甚箭,猛浪若奔”。

(3)古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在《与朱元思书》中借“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”两句,用“蝉”与“猿”的叫声创造了奇特而优美的境界。

4.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(C)A.急湍/甚箭,猛浪/若奔B.疏条/交映,有时/见日C.经纶/世务者,窥谷忘/反D.泉水/激石,泠泠/作响【解析】C项,“窥谷忘/反”应该是“窥谷/忘反”。5.根据课文内容,下列说法不正确的一项是(D)A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者向往自然,厌弃尘俗的心态。B.开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。D.第三段先描写了群山的静态美,再描摹山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。基础运用6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。我们曾经迎朝xù,赏彩云,看晚霞,送夕阳,数繁星,延素月,沐山雨,栉江风。也曾听滩声,听瀑声,听渔唱声,听樵歌声,听画眉百啭声,听松风谡谡声。耳目的供养,尽善尽美,真不啻神仙中人了。我为了贪看好景,不是靠窗而坐,就是坐在船头,不怕风雨的袭击,只怕有一寸一尺的好山水,轻轻溜走。但是每天天未破晓,船长就下令开行,在这晓色迷蒙中,却未免溜走了一些,这是我所引为莫大撼事的。幸而入夜以后,总得在什么山村或小镇的岸旁停泊过宿,其他的船只,都来聚在一起。短篷低烛之下,听着水声汩汩,人语喁喁,也别有一种佳趣。(2)文中有错别字的词语是“撼事”,正确写法是“憾事”。

(3)文中“尽善尽美”的意思是非常完美,没有缺陷。“汩汩”的意思是形容水流动的声音。

(4)画线句子主要使用了对偶和排比的修辞手法。

7.八年级某班开展以“书信沟通你我他”为主题的综合实践活动。请你参与。(1)刘老师10月15日上午将在班级内作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学当天早起时身体不适,他给好友王刚发了一条微信消息:“我身体不适,需去医院检查,讲座没办法参加了,麻烦你代我向刘老师请假。”假如你是王刚,请代张强,写一张请假条向刘老师请假。(2)班级内某同学给在外工作的父母写信时,谈到了读书对自己写作的影响。下面是书信的部分内容,请你按要求帮助修改。你们一直喜欢读书,【甲】在你们的熏染下,我也越来越喜爱读书了。我感到,书籍成了我写作的源头活水之一,【乙】对我在写作上获益良多。通过读书,我拓宽了视野,丰富了写作素材,提高了写作水平。读书让我乐于写作,

写作让我更热爱读书

。

①【甲】处画线句中用词不当,应将“熏染”改为“熏陶”。

②【乙】处画线句有语病,可修改为:使(让)我在写作上获益良多。(不得改变原意)

③根据前文,在横线处补写一句话,表达出写作对读书的影响。9.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净,天山共色。没有一丝儿风,烟雾也完全消散,天空和群山是同样的颜色。(2)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。10.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写山水之美,概括为“奇山异水,天下独绝”八个字;第二段承“异水”二字,抓住清和急的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次、多角度地展示富春江两岸群山之美。

11.说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句的理解。这一句主要写人们在奇景中得出的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,那些只顾追求个人名利的人,那些被世俗事务忙得晕头转向的人,到这里来看看这雄奇的景象,也会被它吸引。作者意在劝友人放下争夺名利之心,忘情于天地大美之中。(言之有理即可)拓展阅读阅读下面的文言文,回答问题。(15分)【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(选自吴均《与朱元思书》)【乙】仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪②之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫③含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重④幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实⑤。山谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!(选自吴均《与顾章书》)[注]①还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,薜荔和女萝,屈原《楚辞》:“若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。”后以“薜萝”代指隐士的服饰,此指隐居之处。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③幽岫(xiù):幽深的山穴。④重:向往,推崇。⑤竹实:又名竹米,状如小麦。隐士所食之物。13.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)急湍甚箭,猛浪若奔。湍急的流水比箭还快,凶猛的巨浪好像飞奔的马。(2分)(2)山谷所资,于斯已办。山谷中(隐居生活)所需要的物资,在这里已经具备。(2分)14.【甲】文中“负势竞上(或:争高直指)

,互相轩邈(或:千百成峰)

”和【乙】文中“森壁争霞,孤峰限日”都运用了化静为动的手法,表现了山之奇、山之高。(4分)

15.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?(2分)抒发了作者对自然美景的热爱和避世退隐的高洁志趣。(2分)【参考译文】【乙】我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山。很多峭壁与云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳;幽深的山穴包含着云雾,深谷小溪积聚着翠绿的潭水;蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长,有音韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上修建了房子。幸好(这里)菊花、竹米多。山谷中(隐居生活)所需要的物资,在这里已经具备。这种地方被仁人志士所喜爱,岂是虚言啊!为了凸显人物活动的环境,使读者有身临其境之感,而对自然环境和社会环境中的风景、物体进行的描写就是景物描写。景物描写得当,能够发挥以下几个方面的效果:交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;渲染气氛,烘托人物心情;推动故事情节的发展;情景交融,借景抒情等。如本文中,“夹岸高山……千百成峰”从视觉角度描写富春江两岸险峻的高山,运用拟人手法,化静为动。“泉水激石……猿则百叫无绝”从听觉角度写出山上的泉响、鸟鸣、蝉叫和猿啸等各种声音,以动写静。“鸢飞戾天……窥谷忘反”触景生情,既渲染了奇峰幽谷的巨大魅力,又抒发了对黑暗官场和追求功名利禄之徒的极大蔑视,流露出对大自然的无限热爱和向往。“横柯上蔽……有时见日”通过描绘明暗交替的近景,给作品增添了清幽淡雅的色彩,作者安乐山林的遁世之心可见一斑。16.请选择一处你熟悉的景点,细心观察,抓住景物特点,写一篇200字左右的文章。(注意写景的方法)【片段示例】清晨时分,校园的林荫小道上,传来了几声细碎的鸟鸣声,清脆而婉转。忽然,黑色灵巧的身影又开始在枝叶间穿梭,偶尔停留在树木的枝干上仔细地梳理着自己的羽毛,阳光洒在上面笼罩着一层薄薄的金色。稀稀疏疏的叶片点缀着斑驳的光影随风摇曳。教学楼的身影伴随着渐渐明亮的阳光,也逐渐变得清晰。而此时道路上的学生也渐渐多了,三三两两地并排走进了校园,伴随着舒缓而悠扬的音乐,新的一天开始了。与朱元思书吴均中国

学习目标1.了解作者，积累常见的文言字词。2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。美丽的富春江走近作者【吴均】，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。吴均工于写景，“文体清拔有古气”，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等。书——书信，一种文体。

本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。与朱元思书？认识题目《与朱元思书》是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。读准字音，读通文意风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。疏通文意同样的颜色表示约数独一无二（乘船）随着江流漂荡全，都向东或向西水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色这里形容江水清澈见底指飞奔的马比箭还快湍急的江流夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。笔直地向上，直插云天。形容树绿而密，让人心生寒意。这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。形成千百座山峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。冲击，撞击。鸣声嘤嘤，和谐动听。形容水声清越长久不断地叫鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。至、到达指平息名利之心治理国家大事同“返”，返回互相掩映横斜的树枝品析揣摩，欣赏景美“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”作者游经富春江，对富春江美景的总感受是什么？为什么会留下这样的感受呢？奇山异水，天下独绝。风烟俱净，天山共色。从整体风貌上勾画出环境氛围、人物心情、观景位置等要点。从流飘荡，任意东西。

采用了对偶的修辞，用简明而富有韵律的语言，描绘了江上烟消雾散之后天山一色、一望无垠、浑然一体的景色。

表现了自己放舟江流、漂浮荡漾时的轻松愉快、悠然自得的情形。奇山异水，天下独绝异水：“独绝”在哪里？？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。异水描绘了水的色彩，突出了水的通明清澈。采用了烘托的手法，进一步补充表现了水的清澈。对仗工整，音韵和谐。同时运用生动的比喻，突出了水流的急和猛，表现了江水奔腾的力量。奇山异水，天下独绝奇山：“独绝”在哪里？？夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。奇山山高林密，令人见而心生寒凉之意。一座座山凭借高峻的地势，争着向上走，往高处远处伸展，仿佛要脱离人间，直上天空，结果“千百成峰”，呈现出千姿百态的奇景。山本来是静止的，这里却有了动感；山本无生命，却像有着无穷的争胜之心。奇山异水，天下独绝奇山：“独绝”在哪里？？山之景物泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水冲击在山岩上，“泠泠作响”；美丽的鸟儿相互应和着，嘤嘤鸣叫。古诗文中，蝉是寒蝉，往往叫声凄切；猿常啼啸，叫声凄异，但这二者在吴均耳中却是动听的天籁。这真是一派万物欣荣、欢快自得的气象。美丽的自然风景，往往有净化心灵的作用。面对如此美景，作者不由自主生发出人生感悟：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄的流露出热爱美好大自然、避世退隐的高洁志趣。也反衬了富春江景色的奇异、独绝。作者抒发感慨后，文章似乎应该戛然而止了，后面加了一句，是否稍显突兀？横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。补写山林的景色，突出了山林的茂密、幽静，再次突出山的奇绝。把握主旨温馨提示：文章主要采用了描写和议论两种表达反方式，描写体现了作者怎样的意图？议论又体现了作者怎样的情感和意愿？表现了作者对大自然的热爱之情；抒发对功名利禄的蔑视之情，含蓄地表达了自己退隐山水的高洁志趣。1、通假字:2、词类活用：3、一词多义：

文言积累卡片窥谷忘反“转”通“啭”，蝉鸣风烟俱净

天下独绝(极），百叫无绝（停止）千转不穷“反”通“返”，返