部编版七年级语文下册 活板 课文课件

活

板

壹学习目标1.了解活板的工序；掌握“火”“为”“就”等多意字。2.在掌握文言字词含义及用法的基础上，初步学会结合注释翻译语句；能口述活板的制作过程。3.了解活板“活”的特点以及它在印刷史上的划时代意义的同时，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发民族自豪感和热爱科学、开拓创新的热情。贰新课导入

大家都知道印刷术是我国古代四大发明之一，它是在什么时候发明的？发明者是谁？活字印刷在当时是如何制作和印刷的呢？今天我们有幸可以在语文课堂中了解、学习这一伟大的技术。叁走近作者沈括

字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋著名科学家、政治家。著有《梦溪笔谈》等。

叁知识链接《梦溪笔谈》是沈括用笔记体写成的著作，内容涉及天文、数学、物理、化学、生物以及冶金、机械、造纸技术等各个方面，十分广泛、丰富，是中国科技史上的重要著作。其中以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越成就。《梦溪笔谈》中所记述的许多科技成就均达到了当时世界的最高水平，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的里程碑”。肆相关人物

蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。毕昇整体感知伍

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。shèngyíng听读全文，读准字音。整体感知伍

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。zhīyánghuòdǐ整体感知伍

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。gēng整体感知伍

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。tièzhùfánqì整体感知伍

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。cóngcáng陆重点积累通假字1（1）活板（2）已后典籍皆为板本（3）药稍镕（同“版”）（同“以”）（同“熔”，用高温使固态物质转变为液态）陆重点积累一词多义2（1）印：板印书籍（动词，印刷）

每字为一印（名词，印模、活字）（2）为：唐人尚未盛为之（做）

其印为余群从所得（被）（3）就：持就火炀之（靠近）

瞬息可就（完成）柒细读感悟朗读第一自然段，说说雕版印刷术的发展史。出现：“唐人尚未盛为之”推广：大规模应用：“已后典籍皆为板本”“五代时始印五经”柒细读感悟本文的说明对象是“活板”，为何要先介绍雕板印刷术的历史？

表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系；为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。柒细读感悟朗读第二自然段，第一句交代了哪些内容？“庆历中有布衣毕昇，又为活板”内容：活版印刷术发明的时间、发明人及身份。作用：“布衣”点出了发明人的身份，突出劳动人民的智慧和创造精神。柒细读感悟仔细阅读第二段，归纳出活字版制作的顺序。制模施药固定排字烘烤压平柒细读感悟请根据课文内容说说泥活字的优点。

沾水不变形，容易拆版，不被弄脏。柒细读感悟“活板”的“活”具体表现在哪些方面？“活”具体表现在：字是活的，如“每字为一印;排版是活的，如“密布字印”；印刷是活的，如“更互用之”；字印数目是活的，如“每一字皆有数印”；做法是活的，如“有奇字素无备者，旋刻之”；用法是活的，如“用讫再火令药镕”。柒细读感悟课文最后一段有什么作用？

这一段交待活版的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。“至今”强调了作者写作本文的时间，充分证明是毕昇创制的活版。“宝藏”说明所得者对活字的精心的收存。捌本课主旨

这篇文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神。玖艺术特色1.本文抓住活板印刷的特点，说明程序有条不紊，给人以明晰、完整、系统的印象。2.语言准确、朴实、简洁。拾课外拓展课外搜集有关中国古代四大发明的资料，体会古代劳动人民的智慧和创造力。第1课时活板沈括

1.借助注释，把握文章的基本内容，积累文言词汇。2.理清文章结构，学习程序说明。3.了解活字印刷术，感受我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。我国的四大发明造纸术印刷术指南针火药汉字”是中华文明传承的载体，是中华文化最直观的符号之一，而“活字印刷术”在汉字，甚至是全人类文化传播过程中起到的作用毋庸置疑，今天我们就一起走进“活字印刷术”。

沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。

代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”

本文选自《梦溪笔谈》卷十八(上海古籍出版社2015年版)。题目是编者加的。宋代庆历年间,毕昇首创泥活字版,之后又陆续用木、锡、铜和铅等制成活字印刷书籍。毕昇的活字印刷早于西方四百多年,开拓了现代印刷术的先河。毕昇(？--约1051)，生于淮南路蕲州蕲水县(今湖北省黄冈市英山县)，为北宋发明家，活字印刷术的发明者。毕昇事迹仅见于沈括《梦溪笔谈》。毕昇创造发明的胶泥活字、木活字排版，是中国印刷术发展中的一个根本性的改革，是对中国劳动人民长期实践经验的科学总结，对中国和世界各国的文化交流作出伟大贡献。

昇

炀

砥

贮

燔

讫

又为活板

薄如钱唇

蜡和纸灰

更互用之

以纸帖之

shēngyángdǐ

zhù

fánqìwéi

báo

huò

shùgēng

tiè数十百千本

延安看

延安

板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经。已后/典籍/皆为板本。

庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法:用胶泥/刻字。薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易;若印/数/十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，33此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取;不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。

昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。活板板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。〖译文〗

大规模同“以”做是还从

用雕版印书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。五代的时候才用雕版印五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。平民发明铜钱的边缘印模字模用火，名词作状语〖译文〗

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。用huò混合覆盖想要靠近yáng烤磨刀石模子同“熔”，用高温是固态物质转变为液态

先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，等到铁框上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。〖译文〗常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。另自，另外结束准备（好了）gēng交替、轮流完成标记标签指韵部贮存、存放通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间里就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标志，按字的韵部分类，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。〖译文〗有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今保藏。

平时随即木头的纹理又，同时烧完毕用火（烤）擦拭，掸去根本指堂兄弟及诸子侄用珍藏42〖译文〗

遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字模会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不如用胶泥烧成的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手一轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不被药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂