川教版九年级下册历史课件教案

川教版九年级下册历史课件教案历史的其次个含义，即对过去大事的记录和讨论，又称为“历史学”，或简称“史学”。隶属于历史学或与其亲密相关的学科有年月学、编纂学、家谱学、古文字学、计量历史学、考古学、社会学和新闻学等，下面是我为大家整理的川教版九班级下册历史课件教案5篇，盼望大家能有所收获!

川教版九班级下册历史课件教案1

教学目标

力量目标：1.了解和把握1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定;2.把握主要资本主义国家的经济“繁华”;3.把握经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响;4.把握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。

力量目标

1.通过引导同学观看、思索和探究经济危机爆发的缘由、特点、影响，培育同学综合、分析历史问题的力量;2.引导同学通过对《国家工业复兴法》的争论、分析，评价罗斯福新政在资本主义进展的作用，培育同学初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史大事、历史人物的力量。

情感目标

通过本课的学习，使同学对资本主义的进展、冲突、危机以及自我调整和改良的历程有较辩证和全面的熟悉。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不行避开。

教学重难点

重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。

难点：经济危机中一些经济方面的学问;罗斯福新政的一些内容。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、复习导入

一战后，帝国主义国家召开了哪些会议?各有何作用?

凡尔赛----华盛顿体系调整了帝国主义国家之间的冲突，使世界处于相对稳定的时期，这给经济的进展供应了有利的环境。出示课件(凡尔赛—华盛顿体系------相对稳定的时期)

二、繁华及其崩溃

(1)这一时期经济增长快速快的表现是什么?

师：这一时期的经济可以用“繁华”来形容了。这一切使资产阶级得意忘形，认为资本主义取得了“永久的稳定”当年就任美国总统的胡佛说：“他将美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车”话音落下不久，爆发了历最为严峻的经济危机。

经济危机的爆发的缘由、特点、影响

(1)缘由

师讲解：①销毁商品的缘由：垄断资本家要保持商品价格，维持利润。在当时，在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资产阶级盲目扩大生产，较比较之下，人民的而消费力量没有相应提高，产品销售部出去，引起产品积压。“物依稀为贵”才能维持商品价格，(就是生产与销售的冲突)这也是经济危机爆发的直接缘由。

②暴露的本性：资本家的残忍，资本主义制度的腐朽。资本主义社会的基本冲突是经济危机爆发的根本缘由。

(2)经济危机开头的时间、地点、标志

讲解：股票市场价格是美国经济的晴雨表。经济繁华，股票就升值，人们就会抢购;反之经济凋敝，股票就贬值，人们就会抛票。黑色星期四让经济危机从今开头，并快速扩散到美国，进而席卷整个资本主义世界。

(3)经济危机的特点

出示课件：结合两幅图片经济危机有什么特点?

(4)影响

出示课件：这次经济危机有何影响?

当这样一场经济大危机向整个资本主义袭来的时候，各国纷纷实行措施，改善本国的经济形势。

三、罗斯福新政

在这场危机中，美国受到的损失，面对危机，胡佛政府一筹莫展，仍旧实行自由放任的经济政策，致使经济危机更加严峻，人民怨声载道。1932年罗斯福以候选人的身份竞选美国总统美国记者就危机中的详细问题采访罗斯福，罗斯福对每一问题作出具体的解答，针对性制定方案以解决美国面临的问题。下面是记者提出的问题，假如你是罗斯福，你会实行何种措施解决下列问题?

出示课件

罗斯福以自己渊博的学问，出众的口才，卓越的人格魅力，特殊是克服危机的决心和方法，使对手黯然失色，以肯定优势当选美国第32任总统。也是美国历连任4届的总统。罗斯福解决危机的方法就是实行新政。(出示罗斯福新政的内容)

①新政的中心措施?

②新政的特点?国家对经济的干预和指导。

师总结：到1933年夏100万雇主表示情愿遵守规定，900万工人在蓝鹰的标志下工作。这样资本主义从无政府状态纳入到有掌握的轨道，加强政府对资本主义工业生产的掌握与调整。通过上述对工业的调整等一系列措施使美国经济逐步进入良性循环轨道。数字是的例证。(出示课件)

③评价

四、课后小结

今日，我们共同学习了1929——1933年的经济大危机，它是资本主义历最深刻、破坏性的危机。在危机的沉重打击下，主要资本主义国家各自查找对策。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和，为资本主义国家连续向前进展开创了一条新的道路。罗斯福也因此成为自林肯以来美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，下节课我们将讨论它们的变化。

川教版九班级下册历史课件教案2

学习目标：把握德、意、日法西斯专政的建立，简述世界大战的欧洲、亚洲战斗策源地形成的基本史实。了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年月“柏林—罗马—东京轴心”的形成。

学习重点：德、意、日法西斯专政的建立，欧洲、亚洲战斗策源地形成。

学习难点：经济危机与法西斯专政建立的关系。

自主学习：快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。并用双色笔在课本上勾画出学问点及重难点，记录自己的怀疑点。

(一)纳粹政权的建立

1、背景：1929—1933年的经济危机严峻打击了德国，激化了社会冲突。以_________为首的法西斯组织____，利用社会各个阶层_________的不满，趁机进展壮大。

2、建立与影响：1933年上台，渐渐集和大权于一身，称为国家元首，着手建立法西斯统治，标志世界大战洲策源地的形成。

3、德国法西斯罪行：①利用“_________”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人士。②解散一切工会，取缔了除_________党以外的全部政党，独裁专制。③加强思想掌握，焚烧大量_________，妄图毁灭人类先进的思想文化成果。④掀起反犹狂潮：希特勒早在《》中，就叫嚣犹太人是德国的“_________”。希特勒执政期间，一步步加紧对_________人的迫害。他们被剥夺了德国_________身份，不得_________，不许担当_________，不能从事老师职业，限制从事自由职业;不得参军;严禁与_________人通婚等等。

(二)意大利日本法西斯的暴行

意大利法西斯政权的建立：

1、背景：一战后，意大利经济衰退，政局会混乱。

2、1922年，_________标志意大利法西斯专政建立。(意大利法西斯的头目是______________。)

日本法西斯专政的建立：

1、背景：经济危机打击了日本，激化了国内冲突。

2、1936年，日本军部内部的_________通过“二二六兵变”大事掌握了政府，标志着日本法西斯专政建立，世界大战的洲策源地的形成。

3、20世纪三十年月后半期，_________、_________、_________三个法西斯国家相互勾结，结成了侵略性的_________集团，称为“柏林—罗马—东京轴心”，又叫_________，给世界和平带来严峻威逼。

4、试着比较：面对资本主义经济危机，美国和德日分别是怎样摆脱危机的?分别有哪些影响?

川教版九班级下册历史课件教案3

美国经济的进展

教学目标：

要求把握的学问：通过本课学习，让同学了解二战后五十多年来美国经济进展的基本状况。

要使同学熟悉：通过争论战后美国经济进展的主要缘由与基本特点，培育同学独立思索得出历史结论的力量;通过列表、制作示意图，反映美国经济进展变化的大致状况，培育同学依据图表、数据说明有关历史现象的力量。

要求培育同学的力量：通过本课内容的学习，关心同学熟悉战后美国经济的进展，是资本主义自我调整与科技进步的必定结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本缘由，从而领悟“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领悟经济实力对于一个国家生存进展的重要性。

教学重点与难点

重点：战后美国经济进展的基本特点和战后美国经济进展的主要缘由。

难点：经济进展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性进展，与国际形势的变化亲密相关。

讲授新课：

把“硅谷”并作简洁介绍，以景触情，激发同学学习“美国经济的进展”的爱好，提问“战后美国经济进展的奇迹是如何制造的?”，由此导入新课。

先指导同学看书，制表来概括本课主要内容。

时期

表现(特点)

缘由

五六十年月

持续进展，西部和南部繁华

美国是世界上最富强的国家，占据了宽阔的国际市场;

大力进展科技训练，进展新兴工业和军事工业;

改善人民生活，制造经济进展环境

七八十年月

70年月危机，经济地位下降;80年月调整，经济进展受限

经济进展弊端显露;受到危机严峻打击

通货膨胀，债务沉重

90年月

持续稳定进展，进入新经济时代

改革社会经济;

加大进展训练科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的进展;

完成传统产业的技术改造

一、战后的繁华

缘由：美国是世界上最富强的国家，占据了宽阔的国际市场;大力进展科技训练，进展新兴工业和军事工业;改善人民生活，制造经济进展环境。

二、危机和经济调整

缘由：经济进展弊端显露;受到危机严峻打击;通货膨胀，债务沉重。

三、新经济的消失

缘由：改革社会经济;加大进展训练科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发

展;完成传统产业的技术改造。

新经济的主要特征：信息化和全球化。

P50页图片说明的问题：

“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济进展的主要推动力等。

组织争论战后美国经济进展的“主要缘由”或“基本特点”时，留意提示同学联系已学学问和现实状况，运用从详细的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如“特点”，从进展过程上看，五六十年月消失繁华，七八十年月遭受危机与通货膨胀，90年月稳定进展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济进展的周期性。从实力地位上看，尽管进展消失波折，但美国经济的进展速度仍处于西方发达国家经济进展的前列，是当今世界上综合国力的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的进展过程，高科技特殊是信息技术成为美国经济进展的主要推动力气，经济进展的科技含量高。

战后美国经济进展的缘由是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调整;抓住第三次科技革命的机遇，大力进展科学技术，进展高新技术产业;重视基础训练，培育有用人才;战后国际地位的提高和军事经济实力的增加;确立世界霸权地位的政治需要。

第9课西欧和日本经济的进展

教学目标：

要求把握的学问：通过学习本课，要求同学了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，把握战后西欧、日本经济进展的主要史实，以及西欧、日本经济进展的主要缘由。

要使同学熟悉：用图片或表格形式列出西欧和日本经济进展变化状况，让同学逐步把握运用图、表、数据等说明相关历史现象的力量;通过引导同学比较分析战后西欧、日本在恢复和进展经济方面所实行的不同方式，培育同学运用共性和共性的原理分析问题和归纳问题的力量。

要求培育同学的力量：通过学习战后西欧和日本经济恢复与进展的主要缘由，使同学熟悉到科学技术是第一生产力，社会生产的进展离不开科技的进步，以此培育同学崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化学问，振兴祖国的热忱。

教学重点与难点

重点：战后西欧、日本经济快速进展的主要缘由。

难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

川教版九班级下册历史课件教案4

向同学展现《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让同学从图表中直接感觉战后西欧经济进展的步伐，并由此引导同学思索：战后西欧和日本为什么能够获得快速进展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导同学思索：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起同学学习的爱好后，再导入新课。

一、欧洲的联合

西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。

面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采纳的是后一概念。

二战后初期西欧各国面临经济恢复的艰难任务：1.英国战斗夺去41万人口，全国1/4财宝毁于战火之中，战斗期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。2.法国在法西斯占据摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。3.德国战斗夺去700万人口。

西欧经济快速进展的缘由：引导同学从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家乐观引进先进科技并制定了恰当的经济进展政策，客观条件则是美国对西欧的救济。当然，美国对西欧的救济是为了掌握西欧，西欧接受救济则是有效地利用了这一外部条件。

欧共体的产生：

“欧共体”的背景，二战后美国的全球战略是掌握西欧和日本，遏制苏联势力向西进展，充当世界霸主。救济西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和进展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的平安系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济进展步伐，必需亲密联系加强合作，于是60年月建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身平安和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与进展起了很大的促进作用。

1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币——欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由拘束地在任何一个成员国工作、学习或居住;同时，欧盟还力求在外交和国家平安方面步调全都。欧盟成为世界上的经济体。

二、日本的崛起

二战后日本经济高速进展的缘由：

1、日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。

2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济进展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中隐藏的劳动才智和制造力激发释放出来，成为推动社会经济高速进展的基础动力。

3、战后国际形势的演化给日本的经济进展供应了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济进展所必需的资金和技术。

4、日本自明治维新以后就始终特别重视训练。70年月中期又基本普及了高中训练。政府训练经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府依据不同时期经济结构的进展变化，调整训练重点。由于日本长期坚持“训练先行”的战略，为经济进展保证了人才资源。

5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的进展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济进展起了很大的推动作用。除此之外，政府依据日本的特点，一方面实行引进国外先进技术的方针，另一方面确立“贸易立国”的战略，乐观有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。

经济高速进展使日本发生了巨大变化，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新开头的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。

日本在经济上的国际地位快速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界其次位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右，成为名副其实的经济大国。

产业结构和社会结构发生了根本性转折。产业结构的变化引起就业人口转移，城市人口激增，其中新中间阶层比例不断增大。国民生活水平得到很大提高。耐用消费品普及率提高，形成了“大众消费社会”。城市和乡村的差别缩小，农夫的收入与工人相当。

社会结构的变迁和物质生活水平的提高引起思想观念的变化，越来越多的人认为自己属于“中间阶层”。

战后西欧与日本都乐于也擅长引进和汲取外国先进科学技术，注意进展训练，培育人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今日必需至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必需坚持求实与创新。

川教版九班级下册历史课件教案5

教学目的

1.基础学问：二月革命;彼得格勒武装起义的爆发和成功;人民委员会的建立;苏俄退出第一次世界大战;《土地法令》;苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。

2.思想训练：①通过叙述十月社会主义革命成功的史实，使同学熟悉列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命成功的根本保证。②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使同学熟悉：革命政权的建立和巩固是广阔人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。

3.力量培育：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培育同学的概括力量。②总结苏维埃政权建立及巩固的缘由，培育同学的分析理解力量。

教学重点和难点

重点：十月革命的预备，十月革命的历史意义。

难点：二月革命后消失两个政权并存局面的缘由，十月革命的历史意义。

教学方法以叙述法为主，辅以课堂争论。

教学过程

(导入新课)提问：一次大战的后果是什么?

(讲授新课)十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今日我们来学习第1课俄国十月革命。了解这一人类历重大大事的基本状况。(板书课题)

一、新时代的曙光(板书)

1.二月革命

十月革命是在什么状况下进行的呢?是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命?二月革命取得的结果是什么?革命后俄国消失了什么局面呢?人民革命的要求，革命的目的达到了吗?为什么?

二月革命虽然_了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的缘由刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，连续进行帝国主义战斗，并企图借助战斗来毁灭革命力气。在这种状况下，布尔什维克党如何领导人民连续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切希望着宏大领袖列宁的归来。

2.十月社会主义革命的成功(板书)

1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么?(同学回答略，老师总结)我们把同学们说的概括为三点。第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎;其次，人民群众手中把握着武装;第三，列宁号召人民要把革命进行究竟。