名校版高考高中语文现代汉语句子的基本语法常识

名校版高考高中语文现代汉语句子的基本语法常识句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。⑤只有努力学习的同学，才能取得好成绩。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中，按结构可分为单句和复句两大类。类型一单句单句是由短语或单个的词构成的句子，上面的举例①～④都是单句。1.句子的成分成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当。一切反动派都是纸老虎。在这个句子里，“一切反动派”是被陈述的对象，是主语。谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。母亲这样地整日劳碌着。在这个句子里，“这样地整日劳碌着”是陈述主语的内容，是谓语。宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。我赞美白杨树。“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。定语定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志。(美丽)的花朵。(那个)地方。“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语。状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”做标志。海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……这个任务[必须]完成。你的水平[实在]一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语。补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。一般位于谓语后、宾语前，用“得”做标志。一个个都笑〈弯了腰〉。字写得〈好〉。“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语。中心语与定语、状语、补语相对应的成分。是偏正短语中被修饰语所修饰、限制的中心成分。我爱(伟大)祖国。(定语中心语)我[一定]去。(状语中心语)他好得〈很〉。(补语中心语)在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：例句：(全体)同学‖[都]做〈完〉了(语文)

作业。(定语)(主语)(状语)(谓语)(补语)(定语)(宾语)划分句子成分时一般要用“符号图示法”：符号图示法主要符号分析举例主语符号：谓语符号：____宾语符号：定语符号：()状语符号：[]补语符号：〈〉(这些)工人[立刻]修〈好〉了(一座)桥。(乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。(这)土地[真]肥沃。我

请

他吃饭。(兼语句)他

上

街

买

菜。(连动句)2.句子的主干定义举例及解说所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。如：北京的工人们立刻修好了一座桥。划分这个句子的成分，是这样的：(北京)的工人们，‖[立刻]修〈好〉了(一座)桥。主语：北京的工人们；谓语：立刻修好了一座桥；动词“修”的宾语：一座桥。那么如上分析，把句子主语、谓语中包含的定语、状语、补语压缩掉，因宾语是短语，压缩掉其定语，那么句子的主干就显露出来了。这个句子的主干：工人们修桥。关于主干，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。再看几个例子：(我)的弟弟‖[已经]准备〈好〉(一切)用品。主干：弟弟准备用品。(我)的朋友‖[最近]写〈出〉了(一部)(长篇)小说。主干：朋友写小说。抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。例如：马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。由此可以看出，抓主干，压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。例如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。类型二复句1．什么叫复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。复句虽然不是学习的重点，但是在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。2．常见复句类型类型说明举例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。小张走了，小王又来了。我们青年人不是要空谈，而是要实践。既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，不是……而是……，是……不是……承接复句几个分句一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了。首先……然后……，刚……就……，便，才，于是，后来，终于递进复句后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。他不但聪明，而且勤奋。他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况……选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。或者跪着生，或者站着死。不是跪着生，就是站着死。与其跪着生，不如站着死。或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不……转折复句前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我一再邀请，然而他执意不去。虽然……但是……，可是，只是，然而，却假设复句前面的分句假设一种情况，后面的分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。如果不浇水，种子就不会发芽。即使不浇水，种子也会发芽。如果……就……，即使……也……，哪怕……也……，万一……就……条件复句前面分句提出一个条件，后面的分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系。只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。只要你坚持