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文档简介

—小桥流水人家优秀教学方案教学目标：１、认识６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干枯、点缀、潮湿”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、通过自读自悟，理解课文内容，体会是怎样表达思乡之情的。教学过程：一、谈话1．出示思乡的古诗句：举头望明月，低头思家乡。——李白露从今夜白，月是家乡明。——杜甫满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石（1）指名读，4位。……有韵味；……我仿佛看见了这一轮皎洁的明月；……字正腔圆；……你的朗读让我们走进了诗中的情境（2）这些诗句都表达了怎么样的情感（思乡）（3）通过描写什么来寄予这份感情的是的，古时分，人们经常用月亮寄予相思之情，抒发思乡怀人之感；这节课我们也要来学习一篇思乡的课文，看看是如何写这份情感的。二、揭题1、齐读课题2.看了“小桥流水人家”这个题目，你的眼前显现了一幅怎样的画面2位……美；……诗情画意；……世外桃源3、请你“看”着自己想象中的画面，读读这个充满诗情画意的题目。4、的家乡有多美呢让我们一起走进课文。三、初读课文，读准读通１、请同学们拿出课文纸，自由读课文，要求：（PPT）1.读准字音，读通句子，喜欢的句子可以多读几遍。2.思索：的家乡给你留下了怎样的印象2、检查生字词、课文朗读：1.课文当中有几个词语特别难读，你都会了吗出示：潺潺粼粼婀娜唱和干枯点缀2.看，这些难读的`词语都藏到了句子中，你能读好他吗请4位同学读第一自然段，一人一句。（词语标红）……你的字音真准……你的声响可以更洪亮些……课文读得又精确又流利，3、那的家乡给你留下了怎样的印象呢四、再读1、这漂亮的家乡，引得魂牵梦萦，文中有个地方直接抒发了的思乡之情，你能找到吗画下来。（PPT出示“那段日子……一辈子也不会遗忘。”）2、齐读。3、说的“那段日子”指的是什么时分（童年生活），离开家乡已经几十年了，可他一想到自己的家乡，她仍然饱含深情地这样说：“那段日子……一辈子也不会遗忘。”4、到底是哪些美妙的印象让一辈子也不会遗忘呢请您在课文中找一找。可以是一个词，也可以是一个句子，请你在旁边写写感受。五、细品（一）第一段1、婀娜的舞姿这是描写家乡的——你能谈谈读了这句话的感受吗把你的感受放在朗读中。2、清亮的小溪第一段中，还有像这样写家乡景象的句子吗这是一条清亮见底的小溪，清得可以看见……可以看见……多美啊！谁能来读读这句……老师看到了这条欢快的小溪。3、齐读。让我们把这份美的感受放在朗读中，一起来读读第一自然段。4、小结：潺潺的小溪，婀娜的杨柳，唱歌的水鸟，这样的景象在的脑海中不断萦绕，即使

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