幼儿游戏方案

—幼儿游戏方案幼儿游戏方案11．桌面滚球目的：训练在桌子上滚球，发展手眼协调力量。准备：三张桌子，一个大球。玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。建议：提示滚球的幼儿把握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要协作好。徐赛杰刘丽华2．猫捉老鼠目的：训练躲闪爬，发展身体的敏捷性。准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两端）捉“老鼠”。“老鼠”要留意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。建议：依据活动室的空间确定桌子拼接的长度。徐赛杰刘丽华3．退得快目的：训练退爬，发展身体的协调性。准备：将几张桌子纵向拼接摆放。玩法：幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。建议：幼儿熟识游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种外形，如：四方形、三角形等。刘丽华徐赛杰4．上上下下目的：①训练钻、攀爬，发展动作的敏捷性。②发展四肢的协调力量。准备：两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。玩法：幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。建议：桌子的间隔距离要恰当，不宜太小。刘丽华徐赛杰5．高台跳远目的：训练从上向下跳，发展身体的敏捷性。准备：椅子，地板块，贴画。玩法：幼儿站在小椅子上，跳到地板上。建议：①可在地板上贴一些贴画，以激发幼儿做游戏的爱好。②要提示幼儿留意安全，踩稳椅子再跳。薛燕京6．跳跳虎目的：训练从上向下定点跳，提高动作的精确性。准备：自制“跳跳虎”跷板（一端画上脚印；另一端固定一个小筐，小筐里放沙包），椅子，地板块，沙包。场地布置如图示。玩法：幼儿站在小椅子上，向下跳到跷跷板一端画出的脚印上，使沙包从跷跷板另一端的小筐中弹出。建议：①筐里的沙包应当有轻有重。②椅子与跷跷板之间的距离不要太大，以保证安全。薛燕京7．跳水目的：训练从高处向下跳，发展身体的平衡力量，锤炼士气。准备：一张桌子，一块大垫子，自制的标尺。玩法：幼儿爬到桌子上，站稳后，向垫子的远方跳。可以先蹲着跳下，再试着站着跳。可以组织竞赛，看谁跳得远。建议：垫子要大一些、厚一些，以确保安全。赵晔8．蹲走过障碍目的`：训练在障碍物下蹲着走，发展空间知觉及身体的协调性。准备：桌子若干。玩法：将桌子有间隔地摆成一列，引导幼儿沿一个方向从桌子下蹲着走过去。建议：提示幼儿，在钻桌子时不要遇到头部。赵晔9．双脚投球目的：训练双脚夹球，发展腹部及下肢肌肉的力量。准备：椅子，球若干，大球筐。场地布置如图示。玩法：幼儿分别坐在椅子上，听到信号后，拿一个球放在两脚之间，然后再用双脚夹住球，向前面的大筐里投。要一个球接一个球地投。可以比一比在肯定的时间里谁投得多。建议：①可以依据幼儿的爱好和力量选用不同的球（如，篮球、排球、纸球、网球、塑料球、软球等），以满意幼儿的不同需求。②球筐与椅子之间的距离可以依据幼儿的力量自由调整。吴10小猫找好友目的：①训练钻过70厘米高的障碍物，发展身体的协调性。②培育与伙伴共同玩游戏的爱好。准备：松紧带，铃鼓或其它响器，小猫和小狗图片。玩法：用松紧带围出两个场地，分别作为小猫和小狗的“家”。松紧带的横高约为70厘米。幼儿分成人数相等的两个队，分别扮演小猫和小狗，站在用松紧带隔开的“家”里。听到鼓响，“小猫”和“小狗”从“家”里钻出来，每只“小猫”找一只“小狗”拉拉手做好友，互相问：“XXX，请你和我一起玩好吗”然后，两名幼儿原地转一周，回到各自的“家”中。游戏可以反复进行。建议：两根松紧带的间隔距离要恰当，以保证幼儿有充足的活动空间。11．捉迷藏目的：训练躲避动作，发展反应力量。准备：活动床，五张床为一组码在一起，再拼接摆放成迷宫。玩法：一名幼儿闭上眼睛数数，另外几名幼儿躲在迷宫里。当他数到“5”时，转身去抓躲藏在迷宫里的幼儿。被抓到的幼儿罚下场，最终一个被抓的幼儿为下次游戏的追逐者。游戏重新开头进行。建议：床的高度要恰当，使幼儿站在里边能看到外边。每次玩游戏的人数不宜过多。赵晔12．对垒投包目的：训练投掷，发展上肢肌肉的力量，培育合作意识。准备：将两组码起来的活动床分别摆放在房间的两侧，海绵包若干。玩法：幼儿分成人数相等的两个组，躲在床后，用海绵包投向对面的幼儿，被投中者要罚下场。最终，哪组剩下的人多，哪组获胜。游戏可以反复进行。建议：两组床（阵地）的距离要恰当。肯定要用海绵包投。徐赛杰刘丽华13.爬云梯目的：训练高空攀爬，发展四肢的协调力量，培育英勇精神。准备：将两个梯子分别插接在三组码起来的床上。玩法：幼儿依次爬到床上，走过梯子；再爬到床上，再走过梯子，最终绕回起点，重新开头。建议：①梯子摆放的高度可以依据幼儿的详细情况而定。②可以把梯子摆放成倾斜状，以增加难度。③幼儿游戏时，要留意强化爱护。徐赛杰刘丽华幼儿游戏方案2漂亮宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、欢乐、自由的儿童节，我园确定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以呈现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的才智来进行竞赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培育互相的情感，增进互相团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向胜利的方向，度过一个欢乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。一、活动主题《大手牵小手、大家同欢乐》。二、活动时间20XX年X月X日上午：9：00。三、活动目标1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动。2、培育孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的'各种技能技巧得到锤炼。3、让孩子们过了一个快乐又有意义的儿童节。四、活动准备幕布、各种好玩的游戏、音乐、音响、节目、礼品。五、活动过程播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛，主持人出场，领导致词，家长代表讲话，主持人宣读活动目标，文艺表演，讲解游戏中的留意事项，游园活动的开展。六、游园活动游戏内容1、爆气球竞赛地点：小班教室前。活动班级：小班。负责人：XXX。材料：气球。规章：家长坐到指定地方的椅子上面，小好友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。2、夹豆子竞赛地点：滑滑梯旁。活动班级：大班。负责人：XXX。材料：筷子、球。规章：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。3、小小领路人游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物。参与人员：家长和幼儿。游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。规章：若在途中将障碍物拌到则必需回到起点处重新开头。地点：厨房前。活动班级：XX班。负责人：XXX。4、投球竞赛准备：球数个、小框框数个。参与人员：幼儿、家长（4个家庭一组）。游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开头往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，2分钟，哪队进球最多获胜。游戏规章：竞赛结果以框中的球数计算。地点：舞台前。负责人：XXX。七、活动地点幼儿园内。八、留意事项1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。2、在游戏过程中留意幼儿的安全。3、留意保持活动场所的卫生清洁。幼儿游戏方案3活动布置：8：30——9：00热身运动；亲子活动；早操活动；9：00——9：30幼儿生活活动；9：40——10：30幼儿制作新年贺卡；家长会。活动目标：1、透过亲子游戏，增近亲子情感。2、透过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的欢乐。3、激励家长专心参与班级活动。活动准备：1、幼儿园元旦亲子活动的材料、音乐、音箱、奖品等的准备。2、幼儿园迎新年的环境布置，场地装饰等，如幼儿园墙面布置、挂饰等。3、亲子活动的，备选方案的设计，以防天气等因素影响亲子活动的顺当开展。活动过程：1、新年心愿包活动准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。2、认真协力吃果果提示：要求幼儿能用明白的语言指挥家长，正确判别出倾向。准备：圣女果，小碟子四只，遮眼布四条。人数：共12个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分3组进行初赛，每组胜出者参加决赛。玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着小孩，原地转三圈，在小孩的语言提示下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。规定：爸爸妈妈不许发出任何声响，任何人不许用手碰果实。3、放鞭泡准备：每班自制炮竹一个玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自我的家长，当家长接过“暴竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。4、传纸杯（双亲和孩子）目的：提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的'乐趣。准备：纸杯和吸管玩法：父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点动身将纸杯送给妈妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。规章：游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。5、运“西瓜”游戏目的：培育幼儿的合作潜力，提高幼儿与家长紧密协作的潜力。准备：“西瓜”（球），焰火棒或纸棒。人数：每个家庭一大一小玩法：幼儿和家长同时握住两根棒的两端，用棒夹住“西瓜”，从起点动身，绕过指定物回到后再运下一个“西瓜”（“西瓜”落地后可重新夹好，连续前进），在规定时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。6、运彩球准备：彩色的球、圈玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。7、剥桔子准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子。玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。8、抢气球游戏准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小好友一齐听主持人发令，根据规章进行。幼儿游戏方案4好吃又好玩的山核桃设计意图：山核桃是江浙一带大家都比拟喜欢的干果，一到上市的季节，几乎家家户户都有，家长可以利用自然资源与孩子开展一些亲子游戏，既适用又便利。小小的山核桃有着很多的养分价值，也隐含了很多的教育价值，我们希望通过开展这样亲子游戏，让家长明白其实教育浸透在生活中的点点滴滴，教育的契机无处不在。目标：锤炼幼儿小肌肉敏捷性。培育合作力量。准备：大盆5个，筷子（双）小盘每人一个。山核桃若干斤，核桃夹子。地点：班级活动室玩法：1、请家长与幼儿简要说说山核桃特征、味道、对人身体的好处以及生长在什么地方。2、游戏"欢乐夹夹夹"。以桌为组。中间放一个大盆内有山核桃若干，用筷子夹，从大盆夹到自己的小盘里。（在相同时间内，以夹的'多的为胜。）3、好吃的山核桃。家长将自己孩子夹的核桃用夹子夹碎，共享山核桃，边吃边说说怎样吃山核桃又快又省力指导建议：游戏的次数以幼儿爱好、力量而定。幼儿游戏方案5一、活动目标1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。2、愿意参与集体游戏，有合作意识。通过团队合作来完成游戏。3、锤炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。4、让孩子们认识到，跟伙伴合作是一种精神。有的时分一个人的力量是有限的，跟伙伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。二、活动准备1、13个大圈和8个垫子。2、哨子一个，毛巾若干。三、活动过程（一）进场及热身运动跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。老师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。（声响洁净利落，幼儿动作不拖沓）老师：留意！向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。（热身运动以老师喊口令为主，声响洁净利落课恰当协作哨子。）老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。孩子们训练的很好！（二）训练根本动作，听哨音快速环圈老师：立正！请神情的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师训练训练从前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼儿找圈）老师：孩子们，听清哨音。请换到附近的圈圈中。（训练9到10次）老师：留意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚肯定不能站在外面。（三）导入故事情节，老师与幼儿共同游戏1、显现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊老师：小羊们你们可要留意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了（大灰狼）对！我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢（幼儿答复）。对！所以你们在换圈时不仅要快速精确，还要躲避大灰狼的追击。（请一对幼儿来示范2到3次。）老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，明白了吗老师：准备！（哨音）（2到3次假装抓（请几个协作的小好友跑S型把老狼绕晕））哟！小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小好友说说看：“你是用什么方法躲避狼的追击呢（走S型把老狼绕晕）你可真厉害”2、增加狼的'数量，共同抓羊老师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一个有喜感的小好友）老师：我们狼群有点权力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。老师：准备！（哨音）（10次左右，其中发现问题，共同探讨）老师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好方法（两两合作，多人合作，最终狼群合作战）请个别幼儿说说。（留意观看那几只老狼是合作抓羊的）老师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。（指导幼儿两两合作或守株待兔）老师：再次游戏（看场上羊的数量最终狼群合作站）老师请全部小狼碰头，商议对此一次抓光羊。老师：小狼们准备好了吗最终一次结束游戏（以围攻方式）老师：还剩几只羊呢这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢我们一起为小羊们鼓鼓掌（播放成功轻松的音乐）3、擦汗休息，布置场地（在音乐声中擦汗休息）老师：（播放黑夜沉重的音乐）我明白了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台（至少半米高）。4、羊群还击战老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要挽救小羊，我们以击掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大声召唤救命老师：准备好了吗。（师友共同游戏3到4次）老师：老狼好累啊，换个人来来。（前面的营救由于老师是老狼，孩子们比拟害怕，游戏4到5次）（四）整理场地，整理运动老师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。老师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。四、活动反思在本次活动中孩子们参与的热忱非常的高涨，但是活动中也存在着缺乏之处。首先，在入场时应当充足利用场地形式，带着幼儿围围着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清楚到位。让孩子们清晰的了解该做什么运动。活动中层次表达的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。幼儿游戏方案6（一）活动名称：走一走（二）适用年龄：15个月（三）活动作用：幼儿：1、训练钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义（四）活动准备：1、硬件：夹子，纸板大笼球2、软件：家庭气氛和谐（五）活动要求：选择的材料颜色要艳丽，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的爱好，具有安全性的，松软的.，家长应按时指导。（六）活动过程：1、规章：a、问候光阴：（1）老师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节奏的问好b、运动光阴（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝训练沿线行走。（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。c、温馨光阴（1）老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在颜色相同的纸板下面。（2）老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。（3）幼儿训练。d、欢乐光阴老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》2、要求：这个游戏合适15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，伙伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝训练问好。在日常生活中可以搜集各种夹子让宝宝训练。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。（七）活动思路：游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开头喜欢小好友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢处处摸处处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。幼儿游戏方案7游戏名称挑棒冰棍合适班级中大班幼儿人数3——4人游戏时间20到25分钟游戏目标1.发展幼儿手指敏捷性，锤炼幼儿手指的小肌肉群的力量以及手眼协调力量。2.培育幼儿互相交往的力量，体验竞争有序的欢乐。游戏材料棒冰棍创意说明来源于小时分的游戏，我们自己利用废旧品来玩的，如今的孩子只明白玩买来的玩具，一点都没有自己的`想象力和自己的创意，我就想利用从前的一些传统游戏，以及这些游戏的玩法，让孩子从中感受这些传统游戏的好玩和创意。游戏规章一根一根的挑棒冰棍，挑时不要遇到另外的棒冰棍。游戏过程1.出示棒冰棍，引起幼儿爱好。2.幼儿自由玩棒冰棍：拼搭、数数等。3.老师介绍游戏的名称和方法。告知幼儿这是老师小时分玩过的游戏，今天我那就来玩一玩。（1）游戏适合3、4个人为一组，一个一个的玩，每组一把棒冰棍（10到20根）。（2）每组先石头剪刀布分出谁先玩谁后玩的挨次来，幼儿将全部棒冰棍撒在桌上，先找出一根来，不能遇到任何一根，然后一根一根的将棒冰棍拿起来，看谁拿得棒冰棍最多谁就是第一。（3）老师示范玩。（4）幼儿集体学习玩法。老师来回观看，指导幼儿按时订正错误的方法。4.分组竞赛5.游戏小节，幼儿说说自己的收获。幼儿游戏方案8活动目标：1.对玩圈感爱好，尝试运用多种方法玩圈。2.训练手脚着地爬、钻、平衡等根本技能。3.培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。活动内容：圈圈乐活动准备：1.幼儿用的小圈、手套人手一双、小蚂蚁头饰若干、沙包若干、平衡木两条、塑料篮子两个。2.欢快的背景音乐磁带。活动过程：1.热身运动：师幼共同做圈操幼儿园游戏点亮欢乐童年活动方案活动方案。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做自编圈圈操，活动身体各关节。2.指导幼儿玩圈。（1）师：小好友，你们手上的圈圈除了做操，还可以怎样玩呢幼儿商量玩法师：想不想玩玩呢幼：想（2）幼儿自由玩圈师：那大家就来玩圈喽!请幼儿说一说怎样玩圈的'并演示玩法（3）激励幼儿探究圈的多种玩法师：我们来比一比，看谁的玩法多哦!幼儿尝试圈的多种玩法如：滚圈、转圈、跳圈、套圈等。（4）引导幼儿合作玩圈。师：圈圈除了自己玩，和伙伴一起可不行以玩呢（幼儿合作玩）（5）小结：圈圈的玩法有多种，刚刚我们已经体验了，如今来玩一个游戏，我们就把玩的圈圈做成游戏里的山洞好吗3.组织幼儿玩“小蚂蚁运粮食”的游戏。（1）故事导入：师：春天到了，花儿开了，蝴蝶飞来了，一群小蚂蚁忙着在运粮食，大家想不想帮小蚂蚁来运粮呢幼：想师：小蚂蚁是怎样运粮食的呢请小好友看老师示范一遍（2）师讲解游戏规章及玩法玩法：各组幼儿戴上小蚂蚁头饰手拿沙包从起点手脚着地爬，依次钻过“山洞”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来――山洞，平衡木――小桥，塑料篮――粮仓）（3）结束游戏小蚂蚁把粮食运回粮仓，很累了，我们就让小蚂蚁在《蝴蝶花》的音乐声中，学蝴蝶慢慢的飞回家吧!4.提示幼儿听音乐做放松运动。幼儿游戏方案9游戏是幼儿的根本活动形式，是促进幼儿获得最正确发展的一种途径。在幼儿园里，游戏是孩子们开展频率最高的活动，通过游戏幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的进行自己的活动，发表自己的看法。对于幼儿来说，游戏就是生活本身，游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。一个全神贯注于游戏的幼儿是富有制造力的、自由的和欢乐的。作为课程实施重要活动之一的游戏，应充足发挥幼儿在游戏中的主动性和制造性，激励幼儿参与多种游戏，激励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的学问及力量提供时机和条件。一、幼儿园教学活动游戏化的定义所谓幼儿园教学活动的游戏化是指把幼儿的教育目标、内容、要求融于各种游戏中。教学活动游戏化的本质是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。在幼儿园里游戏就是根本活动。根本活动是指对一个人来说最常常、最适合、也是最必需的活动。而对幼儿来说，游戏就是这样一种活动。为什么这么说呢首先，游戏是幼儿最喜欢的活动；其次，游戏是符合幼儿身心特点的一种活动；再者，幼儿的身心发展是在游戏中完成的。因此《幼儿园工作规程》里提出的要使游戏成为幼儿园的根本活动是符合现实、符合规律的。二、游戏对幼儿全面发展的重要意义在幼儿园，游戏是幼儿的主导活动，是向幼儿进行教育的重要形式，有目的，有计划地运用游戏的手段对幼儿进行教育，能有利地促进幼儿体、智、德、美等几方面的和谐发展。（一）游戏有益于增进幼儿的身体健康幼年时期，是身体生长发育的关键时期，在幼儿游戏中，有大量的运动性游戏，如跑、跳、爬、攀登等，能加快血液循环，促进新陈代谢，帮忙增加体质，使他们的动作变得协调、身体变得结实。当幼儿在玩沙子、绘画、拼图等游戏时，可以训练手指、手腕、手掌的敏捷性，以及手眼协调力量，使幼儿变得更加灵活，促进幼儿的身体健康发展。（二）游戏能促进幼儿情感的健康发展。幼儿的游戏，能促进幼儿在面对压力时情感的健康发展，帮忙幼儿解决冲突，削减情感创伤。幼儿在游戏中进行互相学习，通过与伙伴之间的互动，渐渐认识自己、了解他人，学会与他人合作，懂得共享、谦让等良好道德品质。在学前领域中，游戏为幼儿提供了再现自己、了解自己和呈现希望的时机。幼儿通过游戏经验认识到他们自己是独立的、主动的和有独特的独特。游戏的过程帮忙幼儿理解和接受他们自己的感情，促进面对压力和逆境的力量，增加人际关系概念的形成。如；幼儿在做“医生治病”的游戏中，体验了医生、父母、孩子之间的关系，母亲的焦虑，孩子的苦痛、医生的主动治疗等环节，孩子们通过游戏的方式，再现已有的生活经验，到达理解、接受他人的情感，发展怜悯心和面对改变作出反映等综合调整力量。游戏的过程帮忙幼儿完成了情感的发展，使幼儿体验各种不同的情感，帮忙幼儿学习掌握情感的冲动性，高级情感随之在游戏中萌芽。（三）游戏能促进幼儿认知的发展游戏中蕴含着丰富的学习因素，在游戏中幼儿可以潜移默化地学到许多学问，有助于培育幼儿的留意力、观看力和推断力，激发幼儿的制造力和思维发展。幼儿通过游戏探究环境，接触事物获得学问，自由地进行各种模拟、操作与探究，如在攀爬登架的过程中体会空间和上下，在玩水的过程中感觉干与湿，玩积木的过程中体会并认识大小、外形、颜色等，在玩推小汽车的过程中观看到汽车的速度和力度的关系等。因此，游戏是儿童认知发展的动力，是儿童取得社会经验的一种独特的方式。三、正确认识游戏化教学（一）游戏化教学环境的创设在幼儿园教学实践中，经常利用创设游戏化的教学情境来到达使幼儿主动学、喜欢学的目的。游戏环境的教育性，其根本因素有两个，其一是通过建立立体设计增加系统性，以保证游戏环境平衡状态。依据幼儿好奇心强，留意对象非常广泛的特点，充足利用室内外的地面、墙面和空间构成一个环境系统，以幼儿能够接受的形象与符号，向他们提供成长所需要的全面而系统的刺激信息。如在大班以发展幼儿弹跳力量（双脚跳）为目的的体育活动中，我们可为幼儿创设了一个以“参观动物园”为主线的新颖、好玩的游戏情境。通过活泼的语言帮忙幼儿张开想象的翅膀，将他们带入了一个富有想象的空间，让孩子们制造性地模拟各种小动物。然后让幼儿在喜欢的音乐伴奏下开头了热身操，热身时还不时用“嗨、嗨”的喊声激励自己。教学活动中，老师设计4个环节：小蝌蚪找妈妈、模拟大猩猩走、模拟企鹅走、青蛙跳荷叶，使幼儿初步了解了“双脚跳”的动作方法：双脚起跳，双脚落地，起跳时蹬地摆臂，落地时屈膝缓冲，从而突出了教学的重点，用较短的时间到达了最正确的教学效果。（二）让幼儿成为游戏的主人我国闻名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。游戏是幼儿的'自主性活动，是幼儿的需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。在游戏中老师应当从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权，让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等。老师在组织幼儿游戏时，要专心去了解幼儿是如何想的，不要把成人的学问和答案告知幼儿，不要容易地打断幼儿的游戏，更不能包办代替或导演幼儿的游戏，这样会不同程度地剥夺了幼儿游戏的自主权。游戏中只有让幼儿依据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有敏捷性，才有可能使幼儿真正产生爱好和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。因此要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动掌握活动进程，自主确定活动的方式方法。为幼儿提供游戏的空间与时间，答应幼儿尝试错误；要擅长发现孩子思维的火花，爱护幼儿可贵的制造精神，这是老师指导幼儿游戏的关键。（三）幼师在游戏中的指导游戏虽然是幼儿的自主性活动，但是老师也要合理地对幼儿施加肯定的影响或干预，即指导。老师的指导主要表达在以下几个方面：首先，老师要为幼儿准备游戏、创设游戏环境，应依据不同年龄和游戏水平的幼儿选择难度适合、符合幼儿爱好、及幼儿发展需要的教育内容来融入游戏，使幼儿获得认识上的满意和成就感，同时可以为每个幼儿提供表现自己特长和获得胜利感的时机，增加他们的自尊心和自信念。只有在尊重幼儿的发展水平和爱好需要的前提下，才能使每个幼儿都得到的发展，才能使他们成为全面和谐发展的人。其次，老师在教学过程中要选择恰当的游戏形式，由于不同的教学活动有着不同的目标要求与内容，在选择游戏的时分，先要看是什么样的教学内容，然后再实行与之相对应的游戏活动来完成。最终，游戏过程中老师还要将外部与内部干预结合运用，包括观看、询问、评价以及老师直接的游戏参与。观看中老师要针对儿童游戏情况确定自身的地位，逐步制造出可能运用的角色，如游戏监督者、调停者、游戏者、记录员、参谋或通讯员等。另外，老师通常是以假装角色进人游戏，成为游戏的一员。一旦进入游戏情境，老师必需严格根据角色标准实行行动，利用角色之间的关系实行隐藏的方式掌握游戏发展。应当指出的是，这种假装介入应仅干预一段时间，在到达肯定教育目的后老师即应离开。综上所述，在幼儿园游戏化教学的实践与探究中，我们认识“游戏化教学”以游戏为手段，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在快乐的游戏中把握学问、习得技能。是符合幼儿园教学特点及幼儿发展水平的行之有效的教学策略，这种教学方式使幼儿成为学习的主体和发展的主体。我国早期教育专家冯德全先生说，对幼儿来说“任何学习内容都可以游戏化，由于儿童原来就处在心理发展的‘游戏世界’之中”。伴着社会的不断发展我们要将幼儿园教学活动完全游戏化，让幼儿在轻松自由的环境下学习到更多的学问。幼儿游戏方案10游戏名称：瓢虫旅行记活动目标：1、锤炼钻、爬、跑的动作，发展动作的'协调性和灵敏性。2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。活动准备：拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。活动方法：1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。2、每组10人，分三组进行。规章：家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。幼儿游戏方案11讲一讲中秋节的由来中秋节，又称祭月节、仲秋节、拜月节、月亮节、团聚节等，既是我国民间的传统节日，也是我国丰富多彩、弥足宝贵的文化遗产。老师们可以为孩子讲一讲中秋节的由来，用传统文化浸润童心。欢乐中秋节（语言活动）活动目标1.感受中秋节与家人团聚的欢乐气氛。2.明白中秋节是中国传统节日，了解中秋节的来历和风俗文化。活动准备1.经验准备：听过有关中秋节的传奇。2.材料准备：老师用材料：课件“欢乐中秋节”；不同的月饼若干、不同的月饼盒4X5个。幼儿用材料：《亿童主题学习包X健康·社会》第6X7页。活动过程1.出示月饼盒，引导幼儿观看月饼盒上的图案，引出中秋节的话题。2.播放课件“赏识吧”中的故事动画，引导幼儿了解中秋节的由来。3.激励幼儿介绍自己明白的中秋节风俗，说一说和家人一起过中秋节的情景和感受。4.出示月饼，引导幼儿观看月饼的形状，引导幼儿明白月饼的寓意。5.将月饼切成小块，幼儿分组品尝月饼，感受团聚、甜美、欢乐的'心情。活动延长在美工区提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料制作月亮和月饼；在阅读区提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等书籍，激励幼儿阅读和赏识有关月亮的故事。在游戏中“走近”中秋节中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。借此契机，老师们可以带孩子在游戏、手工活动中了解中秋节的风俗。月饼歌（游戏）游戏价值1.体验儿歌游戏的欢乐。2.能手口全都地点数10以内的物体，并说出总数。3.能认真倾听指令，按时做出反应，提高倾听力量。游戏准备1.月饼卡片若干。2.幼儿会玩“石头剪刀布”的游戏并且已经把握儿歌《月饼歌》。甜甜的馅儿是豆沙，咸咸的馅儿是蛋黄。月饼馅儿料真是多，你最爱吃哪一种游戏玩法1.引导幼儿复习儿歌。2.介绍游戏玩法：前三句边念儿歌边和伙伴做拍手游戏（你拍一，我拍一），最终一句一边说“你最爱吃哪一种”，一边出石头剪刀布，谁赢了对方就取出一块月饼。当取出全部月饼后，点数所赢得的月饼数量，看谁的月饼数量最多。3.请一名幼儿与老师合作，示范游戏玩法。4.幼儿两人一组，老师分发每组10个月饼卡片，幼儿自主游戏。月兔（手工·泥工）活动目标1.情愿参与泥塑活动，萌发对民间传统艺术的宠爱。2.了解“月兔”的来历和形状特征，初步感受中国民间艺术的美。3.尝试运用团聚、压扁、搓条、搓水滴形等技能塑造月兔。活动准备1.经验准备：了解兔子的形状特征。2.材料准备：老师用材料：课件“月兔”；超轻粘土、示范作品1个。幼儿用材料：《亿童主题学习包X美术》第7X8页；超轻粘土、泥工刀、牙签。活动过程1.引导幼儿了解月兔的来历。引导幼儿观看示范作品，了解月兔的身体结构。2.引导幼儿观看“月兔”的制作方法；引导幼儿探究用不同表情来表现月兔。3.激励幼儿利用超轻粘土塑造出自己喜欢的“月兔”。幼儿自由创作，老师巡回指导。提示幼儿留意取泥、分泥，用团聚表现头、身体、四肢和耳朵时重量要适中，没有用完的超轻土不能混色，用牙签进行各部件联结时要留意安全。激励幼儿大胆塑造出颜色丰富、造型独特的月兔；提示幼儿要表现出月兔的长耳朵、红眼睛等主要特征；塑造月兔时可借助泥工刀刻画详情。4.激励幼儿从月兔的造型、动态方面介绍自己的作品。老师对幼儿的泥塑制作过程及作品进行综合评价。5.整理、整理材料，结束活动。活动建议1.老师在演示搓水滴形的方法时，应留意放慢动作。2.在塑造月兔水滴形的耳朵时，可以先捏出一个大一点的水滴形作外耳，再捏一个小一点的水滴形作内耳，形成叠加的效果，使作品更立体。月饼香喷喷（手工·泥工）活动目标1.尝试用团聚、压扁的方法制作月饼，并用辅助工具印出花纹。2.感受参与手工活动的愉快。活动准备1.经验准备：幼儿对月饼有根本的认识和了解。2.材料准备：超轻粘土及各种辅助工具，小盘子若干，制作月饼的视频。活动过程1.创设超市的背景，引起幼儿制作月饼的爱好。老师：中秋节快到了，班里的小超市要卖月饼啦，你们情愿来帮忙做月饼吗2.幼儿沟通和商量月饼的做法。老师：谁来说说月饼是什么样子的它是怎么做出来的呢需要哪些原材料3.观看视频，了解月饼的制作方法。老师播放视频，为幼儿讲解制作月饼的材料及过程。4.幼儿尝试制作月饼。幼儿用超轻粘土制作月饼，老师指导幼儿把握团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力。主体模型做好后，激励幼儿开动脑筋找不同的工具，自由在月饼上创作花纹。5.幼儿展现自己做的月饼。请幼儿把自己做的月饼摆放在小盘子上，送到班级超市的货架上集体进行展现。活动延长区域活动时间，幼儿可利用班级超市货架上的月饼自由开展活动。幼儿游戏方案12亲子游戏是如今许多家庭和幼儿园都提倡的一种教育方法，它对孩子和家长来讲都是很有意义的`，所以，家长要常常和孩子玩一些有意义的亲子游戏。游戏准备：数字卡片、大方格纸。游戏过程：1.将宝宝平常学习用的数字卡片进行打乱；2.将准备好的方格纸铺在地上；3.宝宝从数字卡片中找到数字1，将其放置在方格纸的第一个方格中；4.妈妈从数字卡片中找到数字2.将其放置在方格纸的第二方格中，使其和数字1相邻；5.同样方法，宝宝找到数字3，按挨次进行放置；6.游戏就按这样的方式进行，直到方格纸被数字填满。游戏总结：这个游戏中，会让宝宝感受到和妈妈一起游戏的乐趣，同时还可以让宝宝更好地认识这些数字，以及数字的排序问题，这对提供宝宝数学思维很有帮忙。幼儿游戏方案13戏名称：沙上建构——挖水渠年龄班：大班游戏来源玩沙对不同年龄班的幼儿来说有着不同的教育价值，对于大班幼儿来说，玩沙更像是利用一个低结构的材料为载体，在沙中开展各种建构、角色的游戏，通过合作探究来解决问题的活动。大班幼儿很擅长将玩沙和玩水结合起来，他们通过“挖山洞”、“修水渠”、“修地道”等方式迁移生活中的经验，探究干沙、湿沙的各种性质，查找着湿沙建构中各种沙和水的比例。同时大班的玩沙活动中伙伴合作的欲望非常剧烈，孩子们非常享受在和伙伴一起解决问题、共享胜利的喜悦。预期目标1.感受干沙和湿沙的特性，以及湿沙建构中沙和水的比例，综合利用沙、水、砖块等低结构材料完成有创意的建构作品。2.尝试用观看、推理、实践、记录等科学探究方法解决沙构中遇到的问题。3.培育伙伴间合作建构、共同解决问题的力量。辅助材料投放材料投放1.基础材料沙池，铲子、漏斗、量杯等玩沙的根本材料若干。2.辅助材料辅助材料的投放分两个阶段进行：第一阶段投放水桶、牛奶罐、茶叶罐、矿泉水瓶等玩沙中必备的容器。第二阶段投放班级各种建构材料及工具、大小、材质不同的'积木、塑料瓶子，万通板等，还可以请幼儿搜集树枝等自然材料或从家中准备相关的建构辅助材料。第三阶段投放剪刀、毛根、即贴纸彩色颜料等美工材料。游戏玩法1.自由玩啥，发现干沙、湿沙的特性及其在建构中的应用，2.小搭配作，围绕肯定主题进行沙上建构活动。游戏推动一：观看分析【观看】从小班开头，玩沙就是备受幼儿期望的活动。进入到大班上期，幼儿探究的自主性强化，也更擅长从伙伴、老师的互动中观看学习、丰富经验。很多幼儿喜欢用湿沙建构，这时沙和水比例调控不好的问题较为突出。比方下面的例子：玩沙活动中，只见浩涵先用小铲一铲一铲的将沙子聚集在一起，慢慢地形成了一个小沙堆，他看了看觉得不满意，又开头向小沙堆上铲沙子，刚刚铲上去，沙子就纷纷滑落下来，他反复几次都是这样，沙堆一点都没见变大。这下子，他急了，一边倒沙一边用手捂着沙堆，可是调皮的沙子还是从上面滑了下去，他用双手直拍那个小沙堆。我走到他的身边，从沙池的底层铲出一些湿沙，学着他的样子拍拍打打，反复几次沙堆越来越大。他看到了，对我说：“老师，我来帮你吧”我微笑着点点头，可是他自己堆的干沙还是不停往下掉，他停下来好奇地盯着我看。不一会就被他发现了秘密，他也学着我铲了位于沙子下层的湿沙来堆沙堆。我们一起堆了一个非常结实的大沙堆。他很快乐地对我说：“老师原来要用下面的沙子才不会滑，才可以堆得更高！”我没有答复他，我从旁边的水龙头处取了一些水倒在上面的沙上，并慢慢地用手把他们聚集起来，拍拍打打成了一个不小的沙堆。“哦，原来是这样！我也想玩。”于是他开头尝试不停的取水、倒水、堆沙，尽管他的脸上挂满了汗珠，但洋溢着胜利的喜悦之情。学会了这个方法以后，用湿沙堆沙堆就成了他最喜欢的沙上活动，沙池里处处都是大大的沙堆，像一座座小山。【分析】从观看中可以看出，进入大班的孩子们较好地把握了铲沙、拍沙、运用辅助工具进行沙构等的技能，能用自己的双手堆出既大又坚实的沙堆，并能进行简洁的挖、堆、围沙构水平有了较大提高，但是当幼儿不满于现有水平，还想进一步提高，搭建需要调和沙水比例的作品时，遇到了困难。在遇到困难时，幼儿还不会主动向老师、伙伴求助，当老师以伙伴的身份介入游戏时，幼儿却能够很快地进行观看学习，迁移经验，这说明伙伴之间的合作游戏对这一时期幼儿游戏水平的提高不失为一个有效的策略，同时老师的介入可以防止幼儿在低水平上重复，提高建构水平。调整推动（附图）材料调整：1.增加装水工具如：水桶、奶罐、口径大的茶叶罐等容器；2.挖沙工具上提供更有利于大班幼儿大肌肉发展的挖沙用铁质工具；3.辅助材料上投放了各种建构材料及工具、大小、材质不同的积木、塑料瓶子，万通板等，也激励孩子自己搜集或从家里带来一些材料。指导策略调整：增加玩沙活动的游戏性和挑战性，以“我是小小泥瓦匠”等任务情境，激发幼儿观看、调配沙水，组织幼儿商量：怎样的湿沙能堆成小山包呢小小泥瓦匠游戏推动二：观看分析【观看】学会了用湿沙来堆沙堆后，浩涵开头尝试在小山一样的沙堆上打洞，只见他走到了辅助材料柜，开头在辅助材料柜里进行了认真的挑选。最终，他选择了一个树枝小棍。他慢慢地将木棍捅进了沙堆的底部，可由于沙堆太大，木棍根本无法从这边捅到那边，于是浩涵当心翼翼地将木棍取了出来，可沙堆却因此倒塌了，这一次他快速地将沙堆重新堆好，又进行了第二次尝试。这次他选择用木棍慢慢地在沙堆顶部的位置打洞，可伴着木棍的深化，沙堆上的沙子渐渐滑落，原来尖尖的沙堆顶部渐渐变平了，最终沙堆又一次的倒塌了。可浩涵并没有放弃，他又一次将沙堆堆好……在他操作的过程中，有两个小伙伴就蹲在他的身边各自操作着自己的材料。幼儿游戏方案14一、活动时间：20XX年11月26日二、活动地点：幼儿园大操场三、活动目标：1、透过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。3、培育幼儿与父母或伙伴共同克服困难夺得成功的精神。4、培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1、通知爸、妈来园参与亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地，准备奖品。五、详细活动方案：（一）活动流程：1、运发动入场仪式：放《运发动进行曲》2、主持人致欢迎词，领导讲话。3、主持人讲留意事项。（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。（2）请在活动过程中遵守活动规章。（3）在活动中请勿拥挤。（4）在活动中表现棒的小好友能够由我们的小礼品哦！4、主持人介绍几种游戏的名称。托班亲子游戏：1、蹦蹦跳跳摘糖果目标：1、喜欢和老师，伙伴一齐做游戏2、学习跳起摘糖果3、激发幼儿爱家人的情感准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片玩法：1、老师和保育员一齐举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。2、请幼儿看看、说说自我摘到什么“糖果”。3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。2、采蘑菇目标：训练双脚向前跳动，发展协调潜力。准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇玩法：1、老师扮兔姐姐，带着“小兔”一齐去“采蘑菇”2、告知幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告知姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。3、推小车目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。准备：软垫数块玩法：1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的`两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。小班亲子游戏：1、小鸡出壳目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令说：“预备――起！”父母和孩子赶快拿起报纸，留意机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。能够之后再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。2、剥桔子目标：1、激励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。准备：人手一只桔子。玩法：1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。2、听口令开头剥桔子。3、剥完桔子后，快速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。4、家长以最快的时间吃完桔子。5、游戏能够分组进行。3、大脚小脚目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。玩法：1、家长和幼儿应对面站好。2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。3、游戏分组进行。4、老师按时嘉奖获胜幼儿。4、送彩球宝宝回家目标：训练走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开头前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参与游戏。2、活动开头后，请幼儿去捡和自我纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等候。若看见自我的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一向到捡完球结束。规章：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。5、送水果目标：体验与亲人、伙伴一齐游戏的欢乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：1、将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）应对面的站立，同时幼儿将自我的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。2、游戏开头后，幼儿与家长一齐往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一齐手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规章：在前进的过程中幼儿的脚务必踩在家长的脚面上。6、找宝宝准备：每位家长自我准备一块纱巾。玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼查找自我的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自我是不是找对了宝宝。规章：宝宝不能发出声响或做任何动作来表露自我在哪里。此游戏为两班一齐玩。四、请园领导颁发奖状。中班亲子游戏：1、猜爸爸妈妈目标：加深亲子依恋之情，培育孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。玩法：幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，穿着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。留意：1猜不着时能够让幼儿听被猜人的声响。2猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。2、传达室动作目标：体会亲子共同游戏时的公平，和谐的愉快。过程：父母孩子围坐在一齐，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有之后做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。留意：1、至少三人参与此游戏，所传动作最好是手上动作。幼儿园亲子活动方案5篇幼儿园亲子活动方案5篇2、做传的动作前双手合拍一次，持续拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。3、毛毛虫准备：小呼拉圈两个。玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。4、踩气球目标：①锤炼幼儿小腿肌肉；②培育幼儿英勇精神和合作潜力。准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。玩法：1、活动身体：重点脚及小腿按摩。2、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比拟，给最多家庭发一样小奖品）3、水中踩气球：1）把气球仍进水池里：母（父）子竞赛，看谁仍得远。2）踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球4、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子相互沟通。推举：为幼儿准备好更换的裤子。5、摘果子目标：1、训练向上跳动的动作。2、透过训练发展幼儿的制造性和动作的协调性。准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。玩法：1、活动身体：重点下肢运动2、摘果子：1）看一看树上有什么果子2）按家长的要求摘不一样数量、不一样的果子。3）母（父子）子一齐摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。3、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。推举：教育幼儿爱惜树木，不拉树枝。6、水果大比拼目标：训练双手抱物跑的潜力。准备：水果：橘子，苹果，香蕉