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文档简介

艺术教育特长培训教学工作总结很多事实证明，艺术教育可以促进创造型的高素养人才的培育。葫芦丝是具有鲜亮民族特色的一门乐器，深受大家喜爱。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。

本学期葫芦丝特长班，总人数：38人；上课次数：11次/人。下面简要说一下主要状况：总体状况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能准时与老师请假。但有个别同学，常常旷课〔3人〕。在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特殊是四年〔2〕班的，四年〔1〕班的，六年一班的×等同学表现特别优秀。较之上学期有进步的是五年〔1〕班的×同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧；重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲；为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。

下面谈一下个人的一些教学体会：

大家知道：

器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上许多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的状况，我首先实行措施进行了分班〔2个班〕。其次针对教材进行挖掘，合理支配教学内容，实行“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导〞的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，仔细钻研教材，备好课。课堂上关注到每个学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的'课堂气氛。要出成果，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。

记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。〞“爱〞源于高尚的师德，“爱〞意味着无私的奉献。在这学期中，我认识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。对学生发自内心的爱，是教育胜利的基础。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。〞爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生〔特殊那些临时处于劣势的学生〕的特点因材施教；爱学生就要敬重学生，敬重学生的人格；爱学生就要无限信任学生的潜力，充满激情地鼓舞他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。教学实践使我懂得了“累〞字的内涵，懂得了“爱〞字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。我对自己说，我肯定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着

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