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文档简介

小班科学优质课导学案《手电筒亮起来》前言科学教育是小学教育中重要的一部分，小学科学教育不仅培养学生的创新意识、观察和实验能力，同时也锻炼学生的思维能力和动手能力。本文介绍的是一堂小班科学优质课——《手电筒亮起来》。教学目标能说明白手电筒的原理；能够制作并使用简单的手电筒；了解手电筒在生活中的应用。教学准备课件：对手电筒的制作流程、原理解释、应用场景等进行了系统性整理，以便于教师上课演示学生理解；实验工具：纸板、铝箔、电池、电路板、LED灯等；实验用品：手电筒的制作材料等；其他教学辅助设备：投影仪等。教学过程一、导入环节（5分钟）引入问题：同学们知道什么是手电筒吗？手电筒是怎样发光的呢？激发兴趣：老师向学生展示一个捏在手中的电池和一根LED灯，询问：“谁知道这是什么？它们有什么关系？”.同时，老师询问同学关于他们小时候曾经经历过的探险、夜行或野游活动，焕发同学们对手电筒的记忆与兴趣。二、实验环节一（20分钟）讲解手电筒搭建的过程以及实验所需材料，并可要求学生提前准备好纸板、铝箔、LED灯和电池等。让学生看一下投影仪上的制作流程，之后老师进行实验演示，同时大家可以配合讲解进行理论深入，并对学生的实验过程进行指导。三、实验环节二（20分钟）学生动手制作自己的手电筒。教师巡视及时纠正学生可能出现的错误，同时指导学生如何使用自己制作的手电筒。四、应用环节（10分钟）教师可以针对所学到的内容，让学生进行小组讨论，考虑在生活中可能用到手电筒的场景，并进行分享。随后，老师邀请一两个小组进行现场分享。五、总结环节（5分钟）利用大屏幕投影对实验过程进行回顾，并向学生问号实验的收获以及过程中可能存在的问题及解决方案。课后思考手电筒的原理是什么？为什么我们制作的手电筒发光了？你认为手电筒有哪些应用场景？结语《手电筒亮起来》是一门实践性强、富有趣味性的科学课，更重要的是它对小学生的创新思维、解决问题和动手实验能力有非常大的培养作用。通过课程的学习，学生们不仅学到了制作简单手

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