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文档简介

幼儿园艺术（音乐）《我是一只小青蛙》活动目标：.学唱歌曲，感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。.能根据歌词内容大胆想象，并乐于用动作表现小青蛙。活动重难点：.重点：理解歌词内容，感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。难点：能清楚地唱快节奏的八分音符乐句。活动准备：.青蛙手偶。.音乐CD（歌曲《小青蛙》）。活动过程：一、小青蛙的歌声（一）教师出示青蛙手偶。师：呱呱呱，谁来了？听，小青蛙正在唱歌呢！我们来听听它唱了什么（二）听录音完整欣赏歌曲一遍，初步了解歌词内容。师：小青蛙唱了些什么？（幼儿自由述说。）（三）教师小结师：小青蛙不仅向我们介绍了它的长相，还向我们介绍了它的本领。二、小青蛙真能干（一）教师清唱歌曲师：小青蛙介绍自己时是怎么唱的？（教师用图谱的方式记录歌词内容，并引导幼儿学说歌词。视幼儿的倾听情况，教师灵活把握清唱的遍数。）（二）学唱并表演青蛙提虫。师：小青蛙的眼睛为什么张得大大的？它是怎么捉害虫的？（引导幼儿有节奏地学唱乐句“看见害虫我就一口吃掉它”师：为什么小青蛙捉虫那句唱得那么快？它看到害虫时的心情是怎么样的？（引导幼儿掌握八分音符乐句节奏较快、急促的特点。）师：小青蛙真能干，谁能学一学青蛙捉虫的动作？（鼓励幼儿边唱边想象、表演青蛙发现虫、捉虫、吃虫的动作。）（三）学唱并表演青蛙唱歌跳高。师：除了提虫，小青蛙还有什么本领？谁能学着小青蛙的样子边唱边跳？这时它的心情又是怎样的？（引导幼儿有节奏地学唱乐句“又会跳高又会唱歌呱呱呱”，并加上动作。）三、我是快乐的小青蛙（一）师幼合作表演。师：小青蛙真可爱，让我们一起跟着小青蛙们去池塘边捉虫、跳高、唱歌吧。（教师边唱边表演前三乐句，幼儿边唱边表演第四乐句。）（二）同伴合作表演：幼儿两两相对站立，一人扮演昆虫，一人扮演小青蛙。音乐起，两人根据各自的角色自由表演，待到第四乐句时扮演青蛙的幼儿即面对扮演昆虫的幼儿做发现虫、提虫、吃虫的动作。第二遍，互换角色。活动延伸：在表演区投放青蛙、昆虫头饰等表演道具，供幼儿自由扮演角色表演。活动提示：引导动儿用肢体动作表现小青蛙的样子时，教师可以引导幼儿回忆：小青

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