安徽中考语文真题

2014年安徽省初中毕业学业考试·语文注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。4.考试结束后，请将“答题卷”和“试题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）①肉食者鄙，。（《左传·庄公十年》）②，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）③，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）④，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）⑤烽火连三月，。（杜甫《春望》）⑥，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）⑦人有悲欢离合，。（苏轼《水调歌头》）⑧醉里挑灯看剑，。（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①把头藏在翅膀下面，②也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其它一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。颤（）动家chù（）哺（）乳（2）根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。（3）将③画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“”。（要求：符合语境）3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）（1）我国文学家在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是，朋友是范爱农。（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《》，小说的主人公是。4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）才有了滋润大地的雨水（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。（3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。二、阅读（55分）阅读下面文字，分别回答问题。［一］（22分）红书包秦文君20年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我看它一眼，心里就发颤。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（）看，一会儿（）看，过会儿（），单眼看。“没有什么能同它比美”，真的，当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。就在这时，店要打烊因此，老师就是藤野先生或藤野严九郎；(2）题根据作家名字尼古拉·奥斯特洛夫斯基以及作品中的名句“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”可知作品是《钢铁是怎样炼成的》，小说的主人公是保尔·柯察金(或保尔）。4.(12分）(1）才有了/滋润大地的雨水(共2分）【解析】此题考查现代诗歌朗读节奏的划分。现代诗有点像词，是按照句子成分分，一般较长的定语可以分开。这句话的中心语是“雨水”，“滋润大地的”是“雨水”的定语，定语是不能和中心词分开的，因此应从定语之前的句子处断开。(2）示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界(共4分。内容、句式各占2分）【解析】此题考查句子的仿写。内容上需写自然的景或物，不能写人。前一句是写自然现象，后一句升华到本质。句式为“……跌倒了，才有了……”，如“水，跌倒了，才有了一泻千里的瀑布”。内容要符合原意，句子通顺即可。(3）示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰土站起来。(共2分）【解析】此题考查根据诗歌意旨谈如何对待生活中的挫折。我们可以从莉莉最美的姿势“我会大笑着站起来”这个句型，写出自己最美的姿态即可。(4）示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。(共4分。含有鼓励内容2分，表达得体2分）【解析】此题考查口语交际中的鼓励。题干要求我们写一些鼓励性的话语，让文文大胆地把这首诗读出来。所以内容要含有鼓励性的语句，例如“你最棒”“我们相信你”等话语，要让文文有勇气，大胆地朗诵出这首诗。注意语句通顺，意思表达清楚。二、(55分）［一］(22分）5.(3分）①红书包很美。②有了红书包，“我”就很快乐。③大家都认为红书包漂亮。④别人有了，“我”也要有。(共3分。答对3点可得满分。意思对即可）【解析】解答此题时，要审准题意，整体感知，抓住主要事件。“我”产生一定要有红书包的念头是在文章第三段末尾出现的，所以应在这句话之前找答案要点。根据文章第二段“同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了”可概括出红书包很美；根据文章第三段“我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起”可概括出有了红书包，“我”就很快乐；“我听见大伙都在议论她的书包漂亮”可概括出大家都认为红书包漂亮；“我一定也要有一个这样的红书包”可概括出别人有了，“我”也要有。6.(3分）C(共3分）【解析】此题考查词语的运用。按照前后文内容的衔接关系，进行梳理。后一句有“单眼看”，因此前一句应该是“捂只眼”，这样通过排除法，便可以找到答案。7.(6分）我羡慕别人的红书包我急切想买到红书包我珍藏用旧的红书包(共6分。每空2分。意思对即可）【解析】题干已经指明“依据文章思路和内容”，因此先要明确文章写了什么内容，以什么为线索来写的。阅读全文，不难看出文章围绕“红书包”写了“我”20年前的一段经历。所以很明显是以标题“红书包”为线索来展开叙述的。首先“我”发现同学汪丽娜背了一只崭新的红书包，心想：我一定也要有一只这样的红书包；接着“我”找到卖红书包的文具店，发现“没有什么能同它比美”；然后闹着让妈妈给“我”买红书包，谁知妈妈带的钱不够；再接着“我”做梦都想要红书包，爸爸帮“我”买回了红书包，却膝盖受伤；最后汪丽娜换了一个紫色的新书包，比原来的红书包更漂亮。终于我明白“世界上最美的莫过于存着的爱美的心”，由此“我”后来珍藏了用旧的红书包，它成了“我”生活的启示录。综合上述情节，对于红书包，文中“我”经历了下列变化：非常喜欢→渴望得到→四处寻找→百般欣赏(找到书包）→磨父母买→抢过狂喜→受到教益(懂得道理）→珍藏回忆。弄清文章思路，接下来根据题肢中给出的形式，即：我+动词(怎么样）+红书包，来组织概括出要点。8.(4分）把“妈妈”改成“爸爸”，使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。(共4分。意思对即可）【解析】此题考查把握文章的表达技巧及与上下段之间的连贯，实质上是考查句子在文章情节发展中所起的作用，从题干“从情节发展角度具体分析修改后的好处”即可看出。可从第八段“夜里，我老做梦”“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”，第十段“等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油”综合得出应是爸爸去给我买的红书包，这样情节合理，前后文呼应。9.(6分）①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比(或“心存妒意”）。②不因急于获得而焦躁不安。③不能只考虑自己，还要关心别人。④能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母的关爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。(共6分。每点2分。答出三点即可。意思对即可）【解析】此题考查结合文章内容，理解文章主题。从题干来看，问的是篇末的“启示录”包含哪些内容，由于“启示录”三个字是在篇末，所以应是问文章的主旨及作者通过这一段经历得到了哪些收获。抓住关键的抒情句及议论句，或段落意思来归纳。如文中第十一段“我的心情沉重起来”“竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢”可概括出，要体悟父母的关爱。根据文中第十二段爸爸的话“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情”可概括出，要关注和热爱生活中的美，但不要攀比(或“心存妒意”）。根据第十四段“从此就没有再像过去那样焦躁不安了”可概括出，不因急于获得而焦躁不安。根据第十四段“能懂得美，懂得美在何处就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心”可概括出，能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的等等。［二］(18分）10.(4分）B(共4分）【解析】此题考查议论文文章结构层次的划分。答题时要先整体感知文章内容，了解各段大意及与中心论点的关系，然后再具体分析，正确断句。本文是总分总的形式来论证学者的态度与精神。第①段是总说；②③④⑤段是分说；第⑥段是总结全文。11.(4分）作强辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词(共4分。意思对即可）【解析】此题考查筛选信息的能力。根据第③段最后一句话，“我希望中国的新学者也有这种态度”可知中国学者没有古印度学者的这种态度。根据画线句可知古印度学者如果辩论失败的常态是“决不作强辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象”，中国学者的态度与此刚好相反，可得出答案。12.(6分）提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺失这种牺牲的精神。(共6分。意思即可）【解析】题目问“谈欧洲中古学者的精神时，提到‘中国学者’有什么作用”，实际上是在暗示这是对比论证，因此题目就变得简单了，即问对比论证的作用。作用需结合第⑤段意思来谈，是把欧洲中古学者与中国学者作对比，来突出中国学者缺失了一些欧洲中古学者拥有的精神。这些精神可以从第⑤段概括出。13.(4分）中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。(共4分。答“学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命”可得3分。意思对即可）【解析】第①段总讲学者的态度与精神；②③④⑤段论证中国学者与古印度学者、中国学者与欧洲中古学者的态度与精神；第⑥段总结全文，提出中心论点即主要观点，中国新学者应具服从真理、牺牲成见的态度，应抱拥护真理、牺牲生命的精神。［三］(15分）14.(5分）(1）多(2）洗涤(3）更(4）立(或“树立”）(5）应当(或“当”）(共5分。每小题1分）【解析】本题考查对常见文言实词的理解能力。要运用平时所积累的知识，准确写出常见重点实词的含义，答题时要考虑到它们的具体语境。第(1）题“蕃”原意是“茂盛”，这里是“多”的意思。第(3）题“益”是副词“更”的意思。第(4）题“植”是动词“立(或“树立”）”的意思。15.(4分）(1）(它的茎）中间空外面直，不生枝蔓(或“不缠生藤蔓”），不长枝节(或“不旁出冗枝”）。(2）对于菊花的喜爱(或“爱好”），陶渊明以后很少听到了。(共4分。每句2分。意思对即可）【解析】此题考查文言句子的翻译能力。解答此类题时，首先要对文段的意思有整体的理解和把握，然后在具体的语言环境中，准确理解每一个词语的意思，最后结合句式特点连缀成完整的句子。本题的翻译，要在理解整个句子大意的基础上，准确把握“蔓(生枝蔓）”“枝(长枝节）”，“鲜(少）”等词的意思。16.(2分）花之隐逸者也。花之富贵者也。(共2分。每点1分。意思对即可）【解析】本题考查对文章内容的理解和归纳概括能力。解答此题，需要读懂语段的内容，然后根据题目要求分别从文中找出相应语句。可从“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也”这句话中找出答案。17.(4分）作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。(共4分。意思对即可）【解析】此题考查考生对全文的深刻理解，透过表面看本质，以及对主旨的概括能力。做此类题，一定要将原文的内容读懂。“莲之爱，同予者何人”的意思是“爱莲花(的人），像我一样的还有什么人呢？”根据文中菊花代表花中的隐士；牡丹代表花中的富贵者；莲花代表花中的君子。菊花是陶渊明最爱的花，牡丹花喜爱的人特别多，突出喜欢莲花的人特别少，慨叹生活中保持高洁品质的人太少。三、(55分）18.(55分）说说我自己我是个安静的女孩，我希望自己无论在何种状态下，都能保持一份恬淡的心境。独处时，很安静；人群中，不张扬。哪怕是处于纷繁热闹的场景，也都能保持头脑清醒而不至于得意忘形。烦恼时，我不喜欢向朋友喋喋不休地倾诉。在这座花团锦簇的小区里谁也不认识我。宽厚的墙壁挡住了人们的交往，人与人之间彼此关上了心里的那扇门，闭紧了情感的那扇窗。这里的一切都使我压抑，所以我什么都不想说，什么都不愿意说。我说话语气很轻，也很温柔，因为我不想像别人一样大声喧哗以免吵到他人，温柔则是因为我觉得这个社会太坚强，需要有什么东西来调节一下，至少在我的世界里。我的世界是一片澄澈的蓝，一眼望去却又有些深不可测。我可以跑到阳台边，边看杂志边听音乐，让淡淡的书香涌入鼻孔，让飘逸的歌声充斥双耳，让美丽的文字和着动听的旋律轻抚我的心灵，简单而快乐。