翻转课堂与传统课堂的优劣之我见_第1页
翻转课堂与传统课堂的优劣之我见_第2页
翻转课堂与传统课堂的优劣之我见_第3页
翻转课堂与传统课堂的优劣之我见_第4页
翻转课堂与传统课堂的优劣之我见_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

翻转课堂与传统课堂的优劣之我见摘要：随着人工智能时代的到来，在学习时间与课程进度的灵活性、师生教学的互动程度、学习效果评价标准等方面，翻转课堂比传统课堂有着明显的优势，值得进一步探索实践。关键词：翻转课堂；传统课堂；优劣随着社会经济的发展，尤其是人工智能时代的到来，如何让学生进入社会后具有竞争力，已经是亟待解决的问题，传统的应试教育已经无法满足现代社会快速发展对人才的需求了。我们需要培养面向未来的高素质人才，这要求我们必须转变对教育的看法，教育绝不是批量化生产“机器”，而是培养具有完整人格的个体“生态系统”。一、学习时间与课程的统一性传统课堂中，所有学生的学习时间和学习课程都是统一的，所有的问题尽量要有标准答案，这样有利于教师做评判。这种教育模式将学生按年龄段划分，然后在相同的时间里学习相同的内容。而评价他们学习成果的方式就是标准化的考试。这里最明显的缺点就是即使学生没有理解上一学期的知识，下个学期的课程也会照常开始。这就好比造房子，如果地基没有打牢就贸然开始一层层地造，最终只能整座大厦倒塌。而翻转课堂采用课前学习、课上答疑的方式，学生可以自由选择自己课前学习的时间。每个学生的学习习惯不同，学习效率高的时间段也不一样，翻转课堂的课前学习方式给予了学生充分的自由以增强自己的学习效果。在课堂上，貌似学生在同一个时间段学习，但实际上是教师在给不同学习进度的学生解答不同阶段的问题。翻转课堂不要求学生达到相同的课程进度才能在同一个课堂上学习，集中答疑的方式有效提高了师生交流的效率。二、师生教学的互动性传统课堂中，大多是“填鸭式”教学，教师和学生的交流互动比较少，课堂由教师主导，强调教师的权威性，学生的参与度比较低，意见不受重视。这种情况下学生的学习积极性受到很大的影响，学习效果也随之大打折扣。而翻转课堂下，所有学生的学习不再局限于课堂，学习知识变成了“线上作业”，而上课变成了“线下交流”。学生可以在网上使用优质教育资源，教师也不再只是教授知识，而是了解学生遇到的问题，然后进行解惑和指导，引导他们怎么去运用知识。联网技术成熟的今天，翻转课堂比传统课堂有着明显的综合??势，值得教育工作者进一步探索与实

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论