部编版八年级语文上册 野望 教育教学课件

野望

王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。性情旷达，嗜酒如命。其《醉乡记》《五斗先生传》《酒赋》《独酌》《醉后》等诗文，均被誉为“酒家之南董”。其最大成就在于诗歌，有《王无功文集》（《东皋子集》）行世，被后世公认为五言律诗的奠基人，扭转齐梁余风，为开创唐诗做出重要贡献。作者简介

野望

王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。读对节介奏疏

通

诗意

自主学习：请用自己的话，生动地描绘一下这首诗所描绘的画面

傍晚时分（我）站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知道该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭都披着落日的余光。牧人驱

赶着牛群返回家，猎人骑马带着猎获的鸟兽返回家。举目相望竟没有一个相识的人，（我）只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。

选取诗句中富有表现力的字词句，可以从写法、修辞、意境进行批注赏析。合作探究

我们可以这样赏析诗句：这首诗中“”一词用得好，它写出了_____________,表现了___________

这首诗中“”一句描绘了___________的画面/运用了“”手法，表现了__________用典是古诗词中常见的一种表现手法，即在古诗词中直接或间接地引用或者化用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，来表达作者的思想感情。作用：用典可以使诗词凝练生动、含蓄蕴藉，从而提高作品的表现力和感染力。用典知识链接

诗人于隋末举孝廉，授秘书省正字，出为六合丞。但其一生不得志，曾三仕三隐。虽心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林。这首诗就是他隐居东皋时所作。了解背景这首诗表达了诗人什么样的思想情感理解情感

这首诗写的是山野秋景，在萧瑟恬静的景色氛围中流露出诗人孤独、抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。野望

了解诗人及诗歌写作背景，能正确、流利、有感情地背诵并默写诗歌。（重点）在反复诵读的基础上品味诗句朴素清新、流畅自然的语言，体会律诗的韵律之美。（难点）结合诗句内容，体会诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感。学习目标

王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱，遂托病还乡，弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。有《王无功集》五卷。作者简介文体知识律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。基本特征如下：通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。每句的平仄都有规定：每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。一般说来，律诗的第二、三联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。文体知识把握律诗的结构——起承转合：一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转合的格局。首联，起，开门见山，直接扣题。颔联，承，紧承首联，延续延伸。颈联，转，转折变化，由此及彼。尾联，合，呼应开头，收束全诗。律诗结构起合承转首联点题写景叙事转折变换议论抒情读诗五步法诵读诗歌，读出节奏与韵味知人论世，了解诗人与背景读懂诗意，理解词义与句意品读诗韵，品析炼字与手法读透情理，体会情感与哲理有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。gāobóxíyǐdúwēi诗词诵读野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”（《短歌行》），表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。徘徊（我）傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定，不知该归依何方。译文地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。傍晚。薄，接近。疏通诗意

树树皆秋色，山山唯落晖。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭皆披覆落日的余晖。译文牧人驱赶着牛群回圈，猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。译文牧人驱犊返，猎马带禽归。小牛。这里指牛群。泛指猎获的鸟兽。大家相对无言并不相识，（我）只好吟唱歌曲，怀念采薇的伯夷和叔齐了。译文相顾无相识，长歌怀采薇。采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。疏通诗意

诗歌赏读1.请问什么时间“望”的？在哪里“望”的？试分析首联在全诗中的作用？东皋薄暮望，徙倚欲何依。

地点时间呼应尾联，表现诗人徘徊无依的孤独心境，为全诗奠定了感情基调。

作用：①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

2.诗人“望”到了怎样的景色？由此描绘了一幅怎样的画面？树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。远景静近景动这两联写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。画面：在夕阳的余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意：牧人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归

背景补充

王绩隋末唐初人，经历了朝代更迭，自幼博闻强识，才华横溢，无奈身处隋末黑暗动荡的社会中难有一番作为。唐朝建立，气象万千，前朝旧臣的身份却让他处境异常尴尬，不得重用，只能在悲愤不平，孤寂无奈中虚度光阴，感叹怀才不遇。诗人在诗中流露了怎样的感情？尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。情感主旨野望叙事、抒情远景、静态近景、动态巧用典故孤独无依前途渺茫首联颔联颈联尾联起承转合结构梳理课堂小结

东皋是王绩眼中孤独而又亮丽，萧条而又凄凉的美景，景