第三单元课外古诗词诵读《长沙过贾谊宅》 统编版语文九年级上册

长沙过贾谊宅九年级上册贾生李商隐(唐)宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。七绝·贾谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生。中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹今天一起来看刘长卿的咏史怀古诗《长沙过贾谊宅》，看看他在诗中所表达的情感。余秋雨1.结合历史背景深入领会诗歌的思想内容。2.反复诵读，感受诗歌意境，品读重点句领会作者孤独寂寞、痛苦惆怅的情感。学习目标刘长卿(？—789)，字文房，汉族，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。后迁居洛阳，唐玄宗天宝年间进士。肃宗至德中官监察御史，苏州长洲县尉，代宗大历中任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，又被诬再贬睦州司马。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。作者简介知识必备这首诗与诗人的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。此诗当作于第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到长沙贾谊故居。相似的遭遇，使诗人伤今怀古，感慨万千，而吟咏出这首律诗。创作背景知识必备咏史怀古诗题材特征：以登高望远、咏怀古迹、咏叹史实等为抒写对象。通过借古讽今、借古喻今，达到感慨兴衰，寄托哀思、吊古伤今的目的。总体特征：借景物或历史事件来抒发内心的情感，表现出作者对国家命运的关切和空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。知识链接知识必备大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，了解诗歌的内容。注意诗歌的节奏和韵律特点。☛点我朗读课文整体感知长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！划分朗读节奏zhéqībóhuàn三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！贾谊被贬至长沙三年。停留，居留。这里指客居楚地的贾谊。指汉文帝刘恒。凭吊。理解诗词大意贾谊被贬至长沙，在此地居留了三年，万古以来，只留下了你客居楚地的悲哀。秋草荒芜，我独自追寻着昔人离开后留下的陈迹，只见暗淡的斜阳映照着寒林。汉文帝刘恒这样的有道明君尚且对你恩疏情薄，湘水没有情感，又怎能理解当年你凭吊屈原时的伤怀?江山寂寞，秋风萧瑟，落叶飘飘，枯木摇摆，真可怜你，当时究竟是为什么被贬到这荒凉的地方！细读感悟1、首联中一个”悲“字有何表达效果？一个“悲”字直贯全篇，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了诗人自己被迁谪的悲苦命运。2、“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。”中“独”“空”有何表达效果?“独”字表现出诗人对贾谊的景仰和难掩的孤独落寞。“空”字营造出物是人非的黯然气氛，表现了诗人感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。3、“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。”中的景物描写渲染了一种什么样的氛围?描绘出诗人怎样的心境？“秋草”“寒林”等景物渲染出贾谊故宅萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了诗人孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。4、“汉文有道恩犹薄”有何言外之意?“有道”的汉文帝,对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏庸的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了。流露出诗人怀才不遇的悲愤。以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉；以“湘水无情”烘托贾谊、诗人自己的痴心。5、这首诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，“于曲折处微露讽世之意”。请结合尾联进行赏析。尾联勾勒出一幅荒村日暮图，象征着当时国家的衰败局势。句中的“君”，既代贾谊，也指刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。《长沙过贾谊宅》首联：奠定感情基调(悲)颔联：渲染环境(秋草、寒林)颈联：反语、双关尾联：自怜之意，溢于言表悲景悲情怀才不遇《长沙