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文档简介
理解、积累文中生,做到会读、会写并理解其含义了解的生平,包括他的国别、、主要作品名称等,认识他的人生追求及。感知课文对独到细致的刻画,体会作者的崇敬、赞美之情激活学生的想象联想能力,玩味夸张及妙喻的,揣摩其含义感知人物深邃而丰富的精神世界,诵读,学习细腻、夸张而又的人物外貌描写方法由外貌人物心灵,认识的思想变化、人生追求和再现了社会生活而被誉为“的镜子《与和平《·卡列尼娜《》则是代表他艺术的三部长篇小说。列夫·是世界文豪,他长相平平,代表作有《·卡列尼娜《与和平《》以及自传体小说《幼年《少年》给学生强调重点的读音和解释(书解中有,教学时勾画)第一部分(1-5):刻画的外貌特征第二部分(6-9):描写那非同寻常的眼睛要求学生再一段一段地读,总结并且归纳出每个自的内容。(同桌合作,可以(一)深入学习课文第一部分(第1~5段),体会文章对的外貌描写写的胡须和头发——找出第一自中的比喻句,此比喻中有夸张,注意写的面部轮廓和结构——找出第二自中的几个比喻句小结:面部轮廓和结构给人总的印象是——失调、崎岖、平庸,找出描写面部表情特征的句子 课文第四自,作者是从哪两方面来写相貌平平的一是从穿戴来看——二是从职业来看——好像什么职业的人都像他(、乡绅、、农民)课文第五自,写拜访者心目中的与亲眼所见的形成反写的眼睛 种写法不仅无损于在读者心目中的形象反而收到相辅相成的艺术效果相互衬托使的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象(二)深入学习课文第二部分(第6-9段),体会文章是如何描写那一对非同寻理解下列句子的含义,说说作者为什么要着力描写的眼睛“这对眼睛里有一百只眼珠。运用夸张的修辞手法,道出了能把万物尽收眼底的全方位的观察力“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把的物质吸进去,然后向我们这个时代放的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔表现出来,,睛是心灵的窗户”的眼睛充满智慧,让人感受到的是一位品格高尚的,是一,(晚年的厌弃生活、放弃财产、和家人产生、毅然离家出走,客死中——启发学生联系的生平来理解。,的叹息感受到作家在无情地鞭挞着人类的而同时也能让你感到他对人的深深的爱,一切都基于深深的爱”学习了通过的眼睛展示出的他的深邃的内心世界,我们对这样的评价了些理解。静心去
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