生命安全教育教案6篇

第页共页生命平安教育教案6篇生命平安教育教案6篇生命平安教育教案1班会目的：通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活平安知识，进一步增强学生的平安意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，安康成长。班会准备：1、学生通过各种渠道搜集有关家庭平安方面的资料。2、制作相关的课件。3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命平安第一”八个美术字。班会程序：一谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、保护，似乎不存在什么危险。但是，在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否那么很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈平时的生活中需要注意什么：二、校园平安常识1、防踩踏：学校是人群密集的地方，防踩踏是学校平安的重要问题，1〕进出老师要有序，不推挤。2〕在教室和走廊不奔跑、追逐。3〕上下楼梯靠右行2、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校平安的重要问题，1〕制止在校园内玩火、放炮。2〕上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。3〕定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园平安防范的活动中来。3、防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。假设存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。假设发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。三、消防平安知识1、要打火警119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、发生火灾不可乘坐电梯，要向平安出口逃生。2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想方法分开火场。3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。四、日常人身平安常识在家注意不玩猫，别逗狗。2、用电平安随着生活程度的不断进步，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些根本的用电常识。1〕认识理解电总开关，学会在紧急情况下关断电。2〕不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3〕电器使用完毕后应拔掉电插头。4〕使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电开关，停顿使用。5〕发现有人触电要设法及时关断电；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。不随意给生疏人开门。不饮用生疏人给的食物。遇到损害，要智慧应对，牢记报警“110”。五、交通平安1、交通平安考前须知行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规那么。2、乘坐公交车考前须知。3、认识交通标识。六、食品平安1、路边小吃不要吃2、路边小吃危害大揭秘七、读一读平安教育拍手歌你拍一，我拍一，注意平安数第一。你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟生疏人随意走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。总结：只要我们处处小心，注意平安，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的才能，机智英勇的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能安康地成长。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。赏析：本诗使用点染手法，所谓点，指的是点明情感的内涵；所谓‘染’，指的是用景物来渲染衬托所点明的情感。点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比拟常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，互相依存，和谐统一。从颈联“淹留野寺出”开场，至“解衣沙鸟鸣。”共十句，通过“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕阳、清波、酒、林月、沙鸟”等意象，为我们营造了与友人分别时，分别后的忧伤，凄凉的气氛，表达了孤寂，惆怅的离愁别绪。生命平安教育教案2一、引言“平安”——这两个字儿，不知人们都听过多少遍了，真可谓是忠言逆耳的词儿了。像外出郊游，老师父母总会嘱咐我们注意平安；骑车上学，老师父母总会嘱咐我们注意车辆。我们不敢掉以轻心，我们不敢轻举妄动。因为平安第一。平安，太重要了。谁愿意以自己的损伤换来自己和亲友的痛苦？那么终究什么是平安呢？明确：免除不了可承受的损害风险的状态。二、介绍数据有请xxx为我们介绍几组数据1、20xx年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。与20xx年相比，事故起数减少51572起，下降13.6％；死亡人数减少7806人，下降8.7％；受伤人数减少50697人，下降11.8％；直接财产损失减少3.0亿元，下降19.5％。其中，发生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。与20xx年相比，事故起数减少12起，下降31.6%；死亡人数减少169人，下降30。2%。道路交通事故万车死亡率为5.1，同比减少1.1。2、我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占60％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯，平安意识淡薄，麻木大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。提问：感想？三、辩论平安事故是否可以防止〔1〕讨论〔2〕辩论四、介绍平安知识分组叙说五、小组竞赛1．抢答题：〔答对得10分，答错扣10分〕〔B〕◆、在车行道上可以随意招呼出租车。对吗错？〔B〕◆、假如遇到有人触电，应赶快找到开关断电；假如分开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下！对吗错？〔A〕◆、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。对吗错？〔A〕◆、使用液化气要遵循“火等气”的操作规那么，不能“气等火”。对吗错？〔B〕◆、看完电视后，可以用湿冷抹布擦拭后盖及荧光屏。对吗错？〔B〕◆、雷雨天可照常开电视机。对吗错？〔B〕◆、电扇运转中发出焦味或冒黑烟，可正常使用。对吗错？〔B〕◆、遭遇火灾时，身处楼房的迅速翻开门窗透气。对吗错？〔B〕◆、不要在昏暗的光线下看书，写字，要到阳光直射的亮堂地方。对吗错？〔B〕◆、冬天用煤炉取暖时，应将门窗紧紧关闭。对吗错？2．必答题①油锅着火时，正确的灭火方法是：〔B〕Ａ、用水浇Ｂ、用锅盖盖灭Ｃ、赶快去端油锅②在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。下面几种保护措施，哪一条是正确的？〔C〕Ａ、在火场中站立、直行，并大口呼吸Ｂ、躲避在火场的下风处Ｃ、用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行③当身上衣服着火时，立即采取的正确灭火方法是什么？〔B〕Ａ、赶快奔跑灭掉身上火苗Ｂ、就地打滚压灭身上火苗Ｃ、用手拍打火苗，尽快撕脱衣服④下面的哪些做法会导致触电？〔B〕Ａ、在田野外放风筝Ｂ、刚洗过手没擦干就去拔电插头Ｃ、在有“高压危险”字样的高压设备10米外行走⑤在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不容易出现危险？〔C〕Ａ、躲到电线杆下Ｂ、躲到大树下Ｃ、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子⒈行人在道路上行走，必须走人行道，没有人行道的，应该怎么办？〔A〕Ａ、靠右边走Ｂ、自由行走Ｃ、在中间走⒉在路上，很多小学生都带着黄颜色的帽子，这样做的原因是什么？〔C〕Ａ、黄色的帽子好看Ｂ、是校服、必须戴Ｃ、醒目，更容易被司机发现⒊小明的脚被蛇咬伤后，下面的哪个做法是正确的？〔A〕Ａ、赶快用布条或绳子系住小腿下端Ｂ、边跑边喊“救命”Ｃ、用水冲伤口⒋下课了，下面的哪些游戏方式不可取？〔B〕Ａ、在操场上和同学一起跳绳、踢球Ｂ、举行上楼梯比赛Ｃ、和同学比赛脑筋急转弯⒌遇到有人触电，最好的方法是〔C〕A、赶紧用手去拉他B、打120等医生来救他C、用木棍等不导电物体将人和电分开，再叫人抢救。Ⅰ消防车和消火栓的颜色是〔红〕色。Ⅱ油锅着火时，正确的灭火方法是〔用锅盖盖灭〕。Ⅲ在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾毒气等。自我保护措施〔是用温毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行〕。Ⅳ火警是〔119〕匪警是〔110〕交通报警〔122〕Ⅴ燃放烟花爆竹时，应注意什么？〔要远离人群和堆放易燃物的地方〕。六、问答宿舍内为什么不准使用明火？宿舍内使用明火，指点蜡烛，燃烧杂物，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物，吸烟者乱扔未熄灭的烟蒂和火柴等。这些都容易引发火灾，所以宿舍内不准使用明火。中学生如何防止受骗受骗？在与生疏人的接触交往中，要识别一些用虚构事实或隐瞒真相方法的诈骗行为，不要轻信别人的花言巧语；不要随意将自己的家庭住址等情况告诉生疏人；要服从校园管理，自觉遵守校纪校规，不要把社会上闲杂人员带入学校。发生火灾时有哪些自救方法？在火灾面前，被困人员应沉着冷静，选择有利的时机、道路和方向进展自救。〔1〕争取时间，尽快逃离现场。不要为一些琐碎小事延误珍贵的逃生时间，要选择与火相反的通道迅速逃脱险境。有浓烟时，尽量放低身体或爬行，以免被被浓烟窒息。〔2〕选择通道，果断脱离。假如火势并不很猛烈时，可披上用水浸湿的衣裤或床单从楼上快速冲下。假如火势猛烈而不能通过时，可以利用绳子或把床单撕成布条连接成绳子，将一端固定，再顺着绳子从窗口滑下。假设楼层只有二三层高，可以考虑从窗户跳下，先前可抛一些软质物品，要脚先落地以保证平安。〔3〕争取时间，等救援。当各种逃生之路均被切断时，应退回居室，关闭门窗不浇水，以延缓时间。要用多曾湿毛巾捂住口鼻做好个人防护。同时可向室外扔东西，夜间可向外打手电，发出求救信号。或用手机、同外界联络。游戏时如何保证平安？1．要选择平安的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模拟电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成意料不到的恶果。2．游戏时要选择适宜的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发惹事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反响才能也降低了。容易发生危险。七、总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，拥有平安自救的知识，学会珍惜生命。生命平安教育教案3一、教育活动的目的:〔一〕认知目的1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光荣。〔二〕情感目的1、珍爱自己的生命。2、立志做一个有志向的人，做平安教育主题班会一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光荣。〔三〕行为目的1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。二、教育活动准备:1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资等，获取全世界及我国一些人〔特别是孩子〕由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料〔较详细的〕，他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。2、做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到消费的过程〔可以找父母或医生〕。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，理解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？三、学生思想行为现状分析^p:1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因此养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的才能，心理承受力都较差。因此，当困难〔在成人眼里算不上困难〕突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，如今有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。四、教育活动内容:〔班会内容和议程〕1、师导入：世界是美妙的,她的美妙在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又生疏的生命吗？〔现场调查〕今天,让我们来关注自我，____的生命。2、师：生命是美妙的，生命是来之不易的。课件展示：a小孩分娩的局部画面；b公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。3、师：请同学们根据调查,结合提示的问题，自由发言。课件展示问题：a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？c小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样？4、生：学生朗读抒情诗《热爱生命》。5、师：生命是美妙的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。①课件展示局部学生的调查资料〔放音乐〕。资料⑴一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。资料⑵一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶尔的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比拟刁蛮，为此，屡次找王哲的费事，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“假如不当众向他抱歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众抱歉，而且如今成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个时机，除掉了他，然后自杀了。资料⑶全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析^p，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的才能差。②讨论〔学生公开发表自己意见〕a以上那两位同学的做法是解决问题的最好方法吗？假如是你，你会怎样做呢？b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？c他们的这种表现是热爱生命的表达吗？5、师小结：生命是美妙的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的适宜的方法去解决它，战胜它。生命平安教育教案4教学目的：1、理解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、理解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，安康成长。教学重难点：感受幸运的照顾，体会生命是幸运的。教学过程：〔一〕课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们互相依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。〔二〕新授课1、智慧屋观察图片，理解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人等过程，感受我们的生命来之不易。2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。3、训练场1〕体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当别人遭遇不幸时，你能否给予帮助。2〕活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。〔三〕知识积累积累有关幸运的名人名言。生命平安教育教案5教学内容：校园内平安。教学目的：让学生亲身体验平安的重要性。教学步骤：一、复习旧知，导入新课1、同学们，以前几节课老师讲的是哪些方面的平安知识呀？〔点名答复：火灾、地震〕。2、这节课老师继续为大家讲平安知识。〔校园内平安〕二、校园内平安以教室为起点，绕学校走一圈，选出“平安小卫士”为我们指出校园里的平安隐患。并奖励“小红旗”。1、教室内平安第一处：教室门口第二处：站在桌子上往下跳师一一讲解这些地方存在的隐患，并教学生如何避开它。师小结：只要我们在这些地方多长个心眼，相信同学们在教室里一定很平安的。2、学校周边平安隐患带着师生整队，向教室外出发〔道路是：校门口→乒乓球台→双杠处→厕所→教室〕师：同学们，我们到操场上去找找看，校园内有哪些平安隐患呢？〔请同学们自由讨论〕第一处：学校门口。有很多同学下课爱往外跑，外面就是一条公路，车辆很多，容易被撞，并且可能有坏人哦！第二处：乒乓球台和花坛前，同学们喜欢上到高处往下跳，这样会摔伤脚和头。第三处：双杠处，我们一年级的学生还小，翻不上去，等我们上高年级再在老师的指导下玩双杠。第四处：大树底下，不要攀爬大树，万一掉下来会摔了头，等等。师小结：教育学生当遇到这种时候，不仅自己不能玩，还要及时上前阻止其他玩耍的学生，或报告老师。3、让“平安小卫生”监视并巡视本班同学。三、师总结如今我们又回到了起点，同学们，这节课收获可真不少，让我们来回忆一下，我们的“平安小卫生”找出哪些地方不太平安。〔点名答复，或生抢答〕那同学们觉得哪些地方比拟平安呢？〔操场上〕所以下课了，我们尽量到操场上玩，不到那些危险的地方玩，老师希望你们能在我们上新集镇直小学平安、安康、快乐地成长。这节课就到这里，再见！生命平安教育教案6教学活动背景：四年级是儿童成长的一个关键期，孩子的一般年龄是9—11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部构造和功能完善的关键期，在小学教育中又处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习才能、情绪才能、意志才能和学习习惯的最正确时期。同时，四年级孩子开场从被动的学习主体向主动的学习主体转变，阅读的技巧和才能、语言表达才能，特别是书面表达的根本才能能将有明显的`进步。谁都无法否认习惯的宏大力量，它与人的开展终身相随。这一课通过三个板块的内容，围绕一个主题为学生提供了学习文本，基于对学生的学情的分析^p，因此明确了以下教学方式以及活动目的：通过自主合作探究式学习，通过计算、学习单、游学分享、小组汇报交流、绘制网络图等自主学习的方法，让学生发现并改正自身存在的不良习惯,进步自我控制才能。同时让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,进步培养好学习习惯的自觉性。描绘本活动最合适的教学对象年龄以及参加者数量：本活动合适四年级学生使用，参加人数在45人左右。教学活动材料清单(如纸张、图画材料、卡片等)：课堂教学PPT(老师)、学习单(学生)、白板、马克笔教学活动步骤学习流程老师活动学生活动学习方式设计意图一、导入导入新课：1.多媒体出示故事：一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名承受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐会怎么答复?2.多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受?3.师：这那么故事让我们震撼，习惯的力量原来如此宏大。在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，人们常说“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”就是这个道理吧。所以说养成良好的学习习惯对于每个学生来说都是一笔终身的财富。1.猜：预设：生1：我猜他会买很多很多美味佳肴，并渐渐享用。生2：我猜他会买漂亮的衣服、干净的鞋袜，从此像个有钱人一样的生活。生3：我猜他首先会买豪宅、名车，进步自己的生活品质。生4：我想他会是一个仁慈的乞丐，将自己的钱分享给他以前的乞丐朋友们。2.聊：预设：生1：他太可怜了，都成为百万富翁了，却还忘不掉以前的穷日子。生2：乞讨对他而言已经成为了一种习惯，可悲啊!生3：身价变了，可习惯没变，心没变，他一辈子都当做一个可怜的乞丐了……3.悟：一个习惯可以影响人的一生。猜聊悟从故事出发，通过猜测和讨论“乞丐”的做法，引起学生对于“习惯”的关注，由“乞丐”延伸到对自己学习习惯的关注。二、心灵体操(我的学习是否高效)1.同学们，如今我们已经四年级了。四年的学习生活，相信大家都有自己的学习习惯和方法，这些习惯和方法是否有效?是否合适自己呢?同时你有没有发现过自己身上其实还存在着一些不好的学习习惯呢?来，接下来我们换一种思维方式，请大家拿出课前李老师发的学习单，学习单上有一道数学题，只要大家算一算，填一填，就可以清楚的理解到自己每天的时间利用率是否高效。2.出示表格，提出明确要求3.计时员计时(8分钟)4.出示公式：用这个公式来算算，你每天的时间利用率高吗?5.小组讨论：你们组谁的学习最高效?原因?低效?原因?6.同学们，你们刚刚分析^p的原因直接导致我们浪费了珍贵的学习时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。7.翻书：P921.填写学习单2.计算个人每天时间利用率(教案后附学习单)3.小组成员分享自己的计算结果，讨论学习高效与低效背后的原因。预设学生低效原因：生1：上课不知不觉就走神了浪费了上课的珍贵时间。生2：做事拖沓，时间利用不够紧。生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功。生4：坏习惯太多，不知不觉中时间都被浪费了。……4.小组自主汇报5.齐读课本内智慧屋的内容，再次感悟习惯的重要性。填写学习单计算分享小组交流用计算的思维方式，让学生动手操作，从计算中真切且直观地感受到自己每天的学习是否高效;进而考虑高效和低效的原因。小组分享同伴计算结果，将生活和学习严密相连，感受好习惯的重要性。三、互相学习(说说你我的好习惯)1.终究好的习惯应该包括哪些方面?哪些微小的细节奠定了我们成功的基石?什么样的习惯才能引领我们走上成功的此岸?请大家自学教材内的十条优秀习惯，在小组内谈谈自己的感想。2.好的学习习惯绝不仅仅只有这10条。其实在我们的身边，我们的小伙伴当中，也有很多的好习惯，你发现没有?3.下面，请大家在小组内互相说说对方身上好的学习习惯;或是踊跃指出“你观察到的班上其他同学的好习惯，也可以谈自己的好习惯及好习惯帮助自己获得的成绩，并在你的学单上简单记录下来。4.游学分享要求：组长搜集小组成员的观点，留守小组内，接待外来访客;除小组外的其他成员到相应的游学小组内搜集、整理其他小组成员归纳的好习惯。1.自读教材，自悟2.根据书本上提到的10条优秀习惯，小组内自主交流3.小组交流，学习单上记录各自观点：▲小组伙伴身上的好习惯▲我观察发现到的同班其他同学身上的好习惯▲我身上的好习惯;好习惯对我自身的帮助4.全班游学分享5.根据学习单，全班游学交流交流模板：我访问的是X号小组，他们小组经过交流归纳了X条好的学习习惯，分别是：……这些好的学习习惯对他们的帮助是：……6.第三次感悟好的学习习惯多么重要;好的学习习惯对我们的帮助有多大!游学分享全班交流淡化课本本身内容，因为对于四年级的学生而言，书本上的内容理解应该没有太大的问题，所以在这节课上强化学生自主合作探究的才能，在自主感悟、交流、填写学习单、游学中归纳整理自己和同伴间的好习惯，激发学生的探究兴趣，在自主中再次感悟好习惯的重要性，同时通过展示让每个孩子都能得到课堂发言的时机，提升成就感。四、挑战自我(我的考虑与感悟)1.这节课，通过大家自读自悟，自主游学分享和交流，我们感受到了好习惯对于一个人而言的重要性，我们也理解到了自身及别人身上的一些好习惯以及不良的习惯，好的习惯我们要继续发扬，互相学习;坏的习惯我们要正确认识，想方法去解决。接下来，我们就用我们平时课上最常用的网络图来总结出这一节课你的所思感悟吧。2.多媒体出示构图建议：大家可以分成两个核心局部来绘制你的网络图，一是整理归纳出这节课中自己领悟到的好的学习习惯;一是结合自身归纳出影响学习效率的坏习惯，并考虑解决方法，呈如今你的网络图上。3.计时员计时(10分钟)4.出示：锦囊小卷1.归纳、考虑、沉淀2.绘制网络图3.小组内交流网络图4.展示网络图(师相机指导和强调好的改正方法和学习方法)5.齐读《小学生学习习惯养成儿歌》6.最后一次感悟学习习惯的养成对于一个学生的重要性。绘制网络图采用和平时一样的自主学习方式：绘制网络图;通过网络图的绘制再一次感悟本节课的学习重点以及难点，重视方法的指导，在网络图中学生找到各自的缺乏与优势，延续课堂，仍然可以对症下药。五、点餐反响1.管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。我们必须坚决意志去执行我们的方案。希望大家在好习惯的帮助下学有所成，2.出示：p95我的收获3.根据课堂表现，为你的伙伴或者自己点餐A餐：赞赏B餐：鼓励c餐：缺乏d餐：收获1.填写P95《我的收获》2.点餐预设：▲我要给XX同学点A餐，因为我觉得他这节课表现的非常好，不管是小