教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年11月11日-6550)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月11日-6550)1：美国心理学家卡特尔把智力分为（）

单项选择题

A、一般智力和特别智力

B、言语智力和规律一数学智力

C、流体智力和晶体智力

D、情境智力和阅历智力

2：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

3：问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是制造性问题解决。（）

推断题

对

错

4：生成性学习就是要求同学对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

单项选择题

A、新的理解

B、不同的见解

C、认知策略

D、类比或表象等

5：课堂里主要的人际关系是（）

单项选择题

A、合作与竞争

B、团结与互助

C、沟通与沟通

D、协作与互动

6：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。（）

推断题

对

错

7：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

8：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

9：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

单项选择题

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、12～13岁

10：前运算阶段的思维特征是（）。

多项选择题

A、单维思维

B、思维的不行逆性

C、详细规律推理

D、思维的敏捷性

E、自我中心

11：考试时，由于紧急而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。

单项选择题

A、提取失败说

B、消退说

C、动机说

D、同化说

12：看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象。（）

推断题

对

错

13：依据皮亚杰的讨论。儿童开头形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行规律推理的最早心理进展阶段为形式运算阶段。（）

推断题

对

错

14：自我意识是个体对自己以及自己与四周事物关系的意识。（）

推断题

对

错

15：学习动机越强，学习效果越好。（）

推断题

对

错

16：记忆的首要环节是（）

单项选择题

A、保持

B、再认

C、回忆

D、识记

17：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。

多项选择题

A、言语技能

B、操作技能

C、记忆技能

D、心智技能

E、体育技能?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

18：认知需要、敬重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

推断题

对

错

19：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

20：最早讨论群体动力的心理学家是布卢姆。（）

推断题

对

错

21：以某种特定的标准来评价同学对教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度，这种教学评价属于（）。

单项选择题

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

22：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()。

单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

23：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

24：强化法是行为转变的基本方法。（）

推断题

对

错

25：“自信、顽强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）

单项选择题

A、气质

B、性格

C、力量

D、动机

26：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

单项选择题

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

27：公民行为力量分类与自然人的年龄有关。（）

推断题

对

错

28：一般平行四边形有关内容的把握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）

推断题

对

错

29：桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（）

推断题

对

错

30：心理学上“水下击靶”试验所支持的迁移理论是()。

单项选择题

A、形式训练说

B、相同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

3：答案正确

解析略。

4：答案D

解析

5：答案A

解析

6：答案正确

解析强化也是一种操作，强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。当实施嘉奖而提高反应发生的概率时叫正强化，当撤销惩处而提高反应发生的概率时叫负强化。(本解析由张恩凯供应)

7：答案C

解析本题考查学习动机的定义。

8：答案D

解析能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

9：答案C

解析

10：答案A,B,E

解析C项是详细运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。

11：答案C

解析

12：答案错误

解析

13：答案错误

解析

14：答案正确

解析略。

15：答案错误

解析学习动机中等程度时效果最好。

16：答案D

解析

17：答案B,D

解析言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。

18：答案错误

解析

19：答案A

解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我掌握。

20：答案错误

解析最早讨论群体动力的心理学家是勒温。

21：答案D

解析

22：答案A

解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。

23：答案错误

解析阐述规章时，新老师往往是模糊其辞的。

24：答案正确

解析略。

25：答案B

解析性格是人格的核心。而自信、顽强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。

26：答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

27：答案错误

解析公民行为力量分类与自然人的年龄无关。

28：答案正确