2023年学生上网报告篇

2023年学生上网报告篇

书目

第1篇高校生上网状况调查报告

第2篇中学生上网状况调查报告

第3篇关于中学生上网状况的调查报告

第4篇2023年8月有关中学生上网社会调查报告范文

第5篇关于中学生上网问题的社会中实践调查报告

第6篇2023年9月中学生上网调查报告范文

第7篇关于中学生上网的社会优秀调查报告

第8篇2023关于中学生上网的社会调查报告

第9篇学生上网状况的调查报告

第10篇关于小学生上网的调查报告

第11篇关于暑假小学生上网的探讨报告

第12篇关于高校生上网状况社会调查报告

第13篇小学生上网状况调查报告

第14篇高校生寒假上网状况的调查报告

第15篇高校生上网消费状况调查报告

高校生上网状况调查报告

高校生上网状况调查报告

本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学（男女各20名）和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年高校生就业压力增大及考研等缘由，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要实行问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98％，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的状况也比较真实。

依据调查问卷，网络学问的获得有52％的人是通过自学，通过同学获得的占32％。而从学校获得才18％，可以反映出学校网络学问教化的不到位，可能是学校开设的网络教化课程不是许多，对学校网络学问的宣扬也没用着重。学生对从学校获得网络学问失去信念。

高校生上网的环境差，在网吧上网占到80％，学校上网占了10％，而自己拥有电脑的才占4％，无论在网吧还是在学校都特别拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。

对于上网的动机，由于学习须要才占24％，打发时间占了28％，可以看出高校生的课外生活特别单调，习惯依靠上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20％，因为大一女生的适应环境的实力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。中学可能接触网络的同学都很少，所以有10％的学生是由于新奇心去上网的。

64％的同学认为父母或老师只了解一点点的网络学问，20％的人认为其父母或老师一点点都不了解网络学问，了解的只占了14％。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，

不具有科学性。家长和老师本身应当加深对网络学问的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8％，任其自然的占24％，没有一个无条件支持上网的，说明白家长和老师对学生的上网看法还是比较坚决的，都是实行保守的看法，似乎怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特殊是中学毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生奢侈时间，影响学习的占68％，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30％，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关切的较小。增加开支的只占了2％，家长在对学生的培育中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注意学生的时间和学习成果，忽视了学生成长过程中的身心健康的发展。

学生上网的目的许多，但是最主要的也许就查找学习资料闲聊交友和消遣音乐。其中最多的是消遣音乐有72％，其次是闲聊交友的是70％，学习只有48％。可以看出学生对于网络的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用网络来获得更多的学问还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24％，网络信息具有刚好，精确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。

中学生上网状况调查报告

中学生上网是一个被社会广为关注的话题。原委中学生上网有何得利弊，中学生自己又是怎么看待这个问题的呢?为此，我们以中学生为什么爱上网为主线，进行了一系例关于中学生上网的较全面的调查。本次调查主要以问卷形式，得到了高一年段500名同学的热忱支持。在些特表感谢。

我们将调查结果整理成以下五个部分。

1、中学生上网最大的理由

(特殊说明：由于一些调查题目被答卷者跳过，所以我们在按百分比计算时出现了小数点后两位数的状况，不影响数据的精确性。下同)

成因分析：过去，许多人认为，大多数中学生上网是为了摆脱学习生活中的压力，网络的虚拟世界是他们发泄的最佳场所。然而，我们的调查显示，中学生上网最大理由是便利，其次是因为好玩。造成此现象的缘由是很自不待言的，网络通讯的便利快捷，网上购物的价廉物美，网上丰富的学习资源，以及网上大量的音乐，最新的新闻，都给中学生的学习和生活带来了极大的便利。

结论：大多数的中学生上网，是因为上网便利，但我们也须留意到，有30.23%的学生上因为好玩而上网，而这好玩，多办又指的是上网玩嬉戏，如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应当关注的问题。

2、中学生对网上有害信息的看法。

调查显示，有64.34%的中学生认为上网不会学到有害的东西，有20%左右的同学认为上网会学到有害的东西，而15.66%的同学认为上网是否会学到有害的东西要看你是否有自制力。

成因分析：网上存在很多不良信息，这是不争的事实，但在我们的调查中却发觉，64.34%的同学认为上网不会学到有害的东西。针对这一现象，我们又对近20同学进行了采访，结果和调查的结果大致相同，有14位同学认为上网不会学到有害信息。他们的理由是，虽然网上存在不良信息，但作为中学生，他们有辨别的实力。一位受访的同学表示：网上存在有害的东西，学校和社会也存在有害的东西，我们能在学校和健康成长，为什么不能在网上健康成长?大多数同学也表示，网上虽然存在有害信息，但我们不肯定就会学到有害的东西。

结论：对于网上不良信息，国家和社会坚决打击当然是重要的，但中学生更应当提高过滤有害信息的实力，这样才能尽可能地避开在网上学到有害的东西。这才是治根本的方法。

3、学生和家长所担忧的问题一样。

成因分析：虚拟的网络嬉戏对年轻人特殊是中学生，有着极大的吸引力，而且，在中学生上网的各种活动中，最简单沉迷的也是嬉戏成瘾，这点上，中学生和家长的相识并没有分歧。

结论：中学生对家长的担忧还是比较了解的。尽管如此，仍有许多中学生沉迷于网络嬉戏不能自拔，极大地影响了他们的学习生活甚至身心健康。网络嬉戏对有些中学生来说无异于毒品：明知道他的危害，还是要去吸。可以说，网络嬉戏对中学生来说是几乎没有一点好处的。有的学生认为，玩网络嬉戏可以开发智力，但这其实是个借口，有专家报告，过度上网，特殊是上网嬉戏或连续上网6小时以上的孩子，智商低于常人。因此，我们呼吁广阔的中学学生：为了自己和家长，请不要把网络嬉戏作为你的心灵家园。

4、我校中学生上网时间(平均每周)

缘由分析：上网过度的同学，大多是家中有可上网的电脑，并且父母对其上网时间没有任何限制，以致出现用在网上的时间比用在学习上的时间多这一现象。

结论：学习是学生的主要任务，特殊是中学生。花在网上的时间比用于学习的时间多，的确是一种极为不好的现象，家长虽然不该对孩子的生活进行过多的干涉，但也必需有肯定的指导与限制，这样有利于避开孩子上网过度。

5、上网是否影响中学生的社交

缘由分析：认为上网闲聊影响社交的理由是沉迷于自己的虚拟空间，而认为不影响社交的学生的理由则是在闲聊过程中，须要闲聊技巧，这事实上培育了协作精神和沟通实力，不影响现实社交。

结论：社会交往作为人际关系的一大组成部分，对中学生非常重要，我们可以看到，有58.14%的学生是比较自信的，认为上网闲聊不会影响自己的社交。对于上网闲聊是否影响中学生社交实力，唯恐也因人而异。这和中学生上网闲聊的方式，内容等都有关系。

6、中学生对网友的看法

有10.08%的学生信任网友的话，18.06%的学生不信任网友的话，而持中立看法的占70.54%

成因分析：中学生有肯定的辨别实力，大多数中学生都能对网友的话持半信半不信的看法。但也有小部分的学生是信任网友的话的。这和网友所说的话有关系，接受调查的学生认为，对于网友的话，假如是一些无关紧要的，他们就信任也无防，但假如发觉对方对自己可能有所企图时，就不信任对方的话。

实习结论：网上骗子挺多，而骗子们又多以网友的面目出现。中学生涉世不深，可能缺乏一些阅历，所以在上网的时候最好不要对网友的话过分信任，这也是爱护自己上网平安的重要方法之一。

关于中学生上网状况的调查报告

随着科学技术的发展，网络与人类生活越来越亲密，上网已成为一种潮流，中学生更是成了这股潮流的主力军。因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待中学生上网?由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何变更这种现状，使电脑真正为我们所用。就要从上网起先探讨。以下是我对中学中学生上网状况调查的结果：

(一)中学生上网问题存在的缘由

中学生上网问题的存在，是多方面缘由困难混和而成的。

1.自身方面的问题。中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。在这个时期当中，青少年有很强的新奇心，对任何簇新事物都乐于尝试，并且简单上瘾。

2.社会方面的缘由。一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。学校管理不严格，对学生的要求不到位。文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致很多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。

(二)中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况

1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网

2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件

3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业

(三)网络环境对中学生的影响

应当承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以拓宽学问面;网络世界的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;熬炼了社会交际实力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的实力;增加了学生对信息技术的学习爱好，提高了学习成果，打字速度快，盲打水平高;常常玩嬉戏的同学反应速度快，思维灵敏。

由于自我限制实力较差，中学生上网存在许多弊端也是自不待言的：

1、影响学业。中学生上网大多是为了打嬉戏闲聊和点歌等，这些消遣方式对中学生很有吸引力，意志不坚决的学生经常身不由己，不由自主，沉溺其中而不能自拔，严峻影响学业。有的上网时间过长(有的甚至夜以继日)，不能很好地休息，上课无精打采,有的即使上课时也是留意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学诸如此类的现象日益增多，奢侈了大好的时间，导致学习成果直线下降，影响了学生的大好前途。

2、影响中学生的身心健康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们原来就缺乏与他人沟通的机会，假如再沉迷于网络嬉戏或闲聊，就会使他们削减和人沟通的愿望，甚至患上电脑自闭症，处于亚健康状态或干脆导致心理障碍。

3、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严峻影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，简单引发许多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大损害，还打破了正常的生活规律。还有的学生为了上网经常节约午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预料的损失。

4、诱发中学生犯罪。为了解决上网费用欺瞒家长钱财或者抢劫小学生钱物。这种现象现在时有发生。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。学生阅读不健康的网站，都简单使学生走上犯罪的道路。

(四)解决中学生上网的建议及对策

随着互联网的快速发展，网吧的数量也渐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不行能也不应当禁止。但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远远大于利，特殊是不健康上网给中学生带来了严峻危害，我们必需对他们的上网行为赐予关切、引导和教化，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策：

1、加强各方教化。作为学校，假如只是强行禁止学生上网，简单引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应当变堵为疏，实行多种形式，运用典型事例，加强法制教化、网德教化、责随意识教化和自我爱护意识教化，使学生彻底认清不健康上网的危害，注意引导学生健康上网。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康学问，开设中学生心理询问热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关切孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，协作好学校、社会做好孩子的思想工作。

2、加强政府管理。要加强对网吧的审批，接着加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻挡不健康的进口嬉戏泛滥，杜绝不健康上网状况的发生，爱护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的状况，影响青少年的健康成长。

3、加强网络管理，加大法制力度。对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤;制定特地法律，接着加强对网络犯罪的打击力度，爱护中学生健康上网。

2023年8月有关中学生上网社会调查报告范文

社会调查指调查机构或组织者是非正式的社会力气，类似于社会力气办学的概念涵盖。下面有酷猫写作我整理的有关中学生上网的社会调查报告，阅读!

不到两个月的实习阶段我在初中实习，装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校内广播系统、闭路电视系统，使校内教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。现在对中学生上网状况调查如下。

(一)中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况

1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分老师上网阅历不够丰富

互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，并有11.4%的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和老师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、上网阅历明显不足。

2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件

对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业

对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是能使子女开阔眼界，增长见识，并驾驭好电脑技巧;同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为网络没有任何好处和作用。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。

(二)网络环境对中学生的影响

1.网络环境对中学生的主动影响

(1)中学生运用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注家事、国事、天下事，使视野空前开阔起来。全球意识的增加，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，明显是大有好处的。

(2)互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。

(3)中学生运用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、闲聊室、bbs等把天际海角、素不相识的人拉到零距离，在相互询问、交谈、探讨、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有肯定的好处。

(4)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。

2.网络对中学生的负面影响

(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。

(2)中学生痴迷网络对学业产生冲击。

(3)网上闲聊引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过网恋行为(实际比例会更多)。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。

(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。

(5)网吧管理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。

(三)对策与建议

网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也供应了很多机遇。xx同志在中心思想政治工作会议上强调指出：对于信息网络化问题，我们的基本方针是主动发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：

1.更新教化观念，推动学校网络德育工作的开展

第一，通过宣扬和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想相识，抛弃网络有害论，消退网络恐慌症，充分相识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。

其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。

第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教化，增加识别评价和选择道德信息的实力;注意道德意志力的训练，使学生的道德相识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。

第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。

2.培育网络德育队伍，增加网络德育力气

其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教化管理者、德育工作者以及全体老师驾驭网络基本学问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具(如authware、director、flash等)。在讲求实效的前提下，改进和充溢目前实施的沙河市中小学老师计算机考核的方式与内容，如增加老师利用网络开展道德工作的考核内容。

其二，选拔并培训一批思想政治素养高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络阅历和技能的专兼职网络德育工作者，由他们供应在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题;同时，留意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。

3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教化，自觉筑起心灵的长城

一是加强以志向信念为主题的思想品质教化，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的长城，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。

二是加强中学生网络行为教化和平安教化。制定沙河市中学生网络行为规范，加大宣扬力度，提高自我爱护意识和自我约束实力。

三是各校可以组织中学生统一阅读思想品德教化的主题主页，向他们举荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热忱转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。

关于中学生上网问题的社会中实践调查报告

随着计算机的日益普及，上网成为极其平常的事情，网络与学生的距离越来越近了。网络对青少年的成长是一把双刃剑。毋庸置疑，网络的出现，给学生的学习带来了深刻的改变:交互式、个别化的学习成为可能，获得的信息也更多更新更快。然而，事与愿违，部分学生却沉迷于网络嬉戏，不能自拔。互联网凭借信息双向沟通、速度快、不受空间限制等优势，让真人参加嬉戏，提高了嬉戏的互动性、仿真性和竞技性，使玩家在虚拟世界里可以发挥现实世界无法呈现的潜能，开启智益，这无疑对富于新奇心的青少年学生来说的确产生了一种挡不住的诱惑。那么，网络嬉戏对我们中学生有着什么影响呢?对于网络嬉戏的影响，我们也应当一分为二地看待。通过调查探讨，我们总结了以下几点：

1.正面影响

(1)可以培育正义感和爱心

在嬉戏中不行避开地要和很多玩家接触、沟通，而这个过程中可以对相识或不相识的玩家供应力所能及的帮助，也就是我们常说的学雷锋，在帮助别人的同时，自己也获得一种满意。而在物欲横流的现实生活中已经很难看到无私助人的行为了。

(2)可以培育社交实力

在嬉戏中和很多玩家的沟通，可以让嬉戏者遇到很多在现实生活中无法遇到的人和事，熬炼嬉戏者与人交往的各种实力，也能看到很多人不敢在现实生活中暴露出来的阴暗面，增加对社会的了解。

(3)培育坚忍不拔的毅力

很多嬉戏中的技能的练习都是很难的，有的甚至是变态的难练，而没有一点毅力是很难把技能练成的，假如嬉戏者能把这种练技能的毅力用于现实生活中，那很多事情或许就不难做到了。

2.负面影响

(1)奢侈时间和金钱

玩网络嬉戏是特别耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级，必需花不少时间去练习，否则很难升级了，但级别高了以后，又很难放弃，所以只好投入更多的精力和时间去玩;这样一来，自然要去买更多的嬉戏卡和交更多的上网费。

(2)影响身体健康

当嬉戏者把大量的精力用来玩嬉戏时，自然除了坐在电脑面前外，基本不行能在去做其他事情，这样天长日久，自然对身体健康带来诸多不利，如视力下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病等。长期的坐于电脑前会导致神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能病、惊慌性头疼、焦虑、愁闷等，甚至可能导致死亡。

(3)对心理和精神健康的危害

由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，很多中学生玩家经常心情不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便稍微的声音也会激烈得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症!

(4)具有暴力倾向

由于在嬉戏中常常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然会对嬉戏者产生一些影响，而这影响在不知不觉中就被带到了现实生活中，所以出现一些中学生因很小的事情就发生冲突，甚至导致流血事务的发生。

(5)语言不文明

在嬉戏中充溢了很多骂人的肮脏语言，个别不文明的玩家还常在公聊里尽情显示其骂人之能，这些语言接触多了，自然会受到影响，久而久之，就可能在现实生活中脱口而出。

(6)影响正常的学习、生活

当嬉戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，那他留给现实生活的时间自然就很少了，这样一来，根本不行能有更多的时间和精力来做好现实生活中该做的的每一件事，于是出现成果下降、上课没精神、逃课、与别人打架等现象。

综上所述，网络嬉戏对中学生的影响表现在现实生活中时，一般是负面的影响居多，但要让中学生彻底离开网络嬉戏是根本不行能的事情，我们认为只有从不同的角度进行引导，要全社会都来关切他们，使他们虽然既玩了嬉戏又把负面影响减小到最小程度。要达到这种效果，可以考虑从以下三个方面入手：

1.规范网络市场，创建良好的社会文化环境。由政府出面，和嬉戏公司一起开发一些有利于中学生健康成长的绿色嬉戏，使他们可以从嬉戏中汲取到让他们健康成长的养分;同时政府部门加大对不健康嬉戏(尤其是国外的一些充溢暴力、色情内容的一些有些)的监管和打击力度，给中学生一个绿色的嬉戏空间。

2.加强学校、家庭和社会三方教化指导，提高教化水平。学校、家庭、社会大家一起共同努力，对中学生进行正确的引导，培育他们的责任心和正义感;开展丰富多彩的文体活动，用一些受中学生欢迎的形式对他们进行潜移默化的教化，使他们逐步远离那些不健康的嬉戏。

3、开展对未成年人网络成瘾症预防防和救助行动。通过各媒体宣扬普及未成年人心理健康学问，开设未成年人网络成瘾症的心理询问热线;建立未成年人心理健康询问与指导中心，聘请专业心理工作者进行询问指导;建立救助网站;加强心理询问和心理治疗人员的培育，以尽快在数量和质量上满意社会需求。

4、增加对未成年人的教化投入。扩大未成年人的课余活动空间，加速少年宫、科技馆等活动场所的建设.

总的看来，要让我们的中学生远离不健康的网络嬉戏，不是一件简单的事情，更不是一夜之间就可以实现的，它须要全社会的共同努力，共同为孩子们营造一个健康成长的空间。

2023年9月中学生上网调查报告范文

中学生上网调查报告

如今，是不是网民已经成为中学生是否现代的重要标记。但是，因特网会给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式带来哪些影响?一项最新调查表明，因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创建潜力。调查显示，中学生网民中，男生的上网率高于女生。上网学生中57.6%的人间或上网、40.6%的常常上网，大部分时间都泡在网上的只有2.3%。有59.2%的中学生网龄在半年到一年左右，而两三年网龄的人只有10%，这说明当地中学生上网是近两年的事。

中学生上网多数是在周末或假期，81.2%的中学生上网的主要目的是为了获得更新的信息，23%的学生是为了结交更多的挚友，6%的人上网是为了玩嬉戏。

在对网络的基本评价中，有半数以上的中学生认为上网是大势所趋，30.5%的学生对网络表示满足，47.1%的人认为对中学生上网应适当指导。

基于大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思想：

网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、同等意识和全球眼光;他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理困难事物时必需考虑它与四周事物的种种联系，从而变更传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使中学生对世界的相识大大超出他们所能干脆体验的生存世界。85.6%的上网中学生认为网络对自己最大的影响是变更了自己的学习方式，增加了信息量。59%的上网者是在上机过程中学习网络学问。

网络的全方位、超时空、互动性和隐藏性为中学生的社会交往供应了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离沟通，这种戴面具的交往方式可使中学生在同等、宽松的社交环境中尽情呈现自我。调查显示，53%的人上网是为了向外发布信息。

但调查也发觉，网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰，如网络简单使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在肯定程度上减弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术简单使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。

调查认为，因特网的发展使对中学生的教化工作呈现新的特点，学校教化应当是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素养的提高。

关于中学生上网的社会优秀调查报告

不到两个月的实习阶段我在。。。初中实习，。。。装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校内广播系统、闭路电视系统，使校内教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。现在对中学生上网状况调查如下。

（一）中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况

1．中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分老师上网阅历不够丰富

互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，并有11.4%的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和老师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、上网阅历明显不足。

2．多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件

对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业

对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是能使子女开阔眼界，增长见识，并驾驭好电脑技巧；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为网络没有任何好处和作用。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。

（二）网络环境对中学生的影响

1．网络环境对中学生的主动影响

（1）中学生运用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注家事、国事、天下事，使视野空前开阔起来。全球意识的增加，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，明显是大有好处的。

（2）互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。

（3）中学生运用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、闲聊室、bbs等把天际海角、素不相识的人拉到零距离，在相互询问、交谈、探讨、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有肯定的好处。

（4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。

2．网络对中学生的负面影响

（1）网上信息垃圾使中学生深受其害。

（2）中学生痴迷网络对学业产生冲击。

（3）网上闲聊引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过网恋行为（实际比例会）。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。

（4）网络不良文化弱化了中学生的道德意识。

（5）网吧管理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。

（三）对策与建议

网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也供应了很多机遇。xx同志在中心思想政治工作会议上强调指出：对于信息网络化问题，我们的基本方针是主动发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：

1．更新教化观念，推动学校网络德育工作的开展

第一，通过宣扬和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想相识，抛弃网络有害论，消退网络恐慌症，充分相识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。

其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。

第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教化，增加识别评价和选择道德信息的实力；注意道德意志力的训练，使学生的道德相识与行为实践统一起来；开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。

第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。

2．培育网络德育队伍，增加网络德育力气

其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教化管理者、德育工作者以及全体老师驾驭网络基本学问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具（如authware、director、flash等）。在讲求实效的前提下，改进和充溢目前实施的沙河市中小学老师计算机考核的方式与内容，如增加老师利用网络开展道德工作的考核内容。1

2023关于中学生上网的社会调查报告

不到两个月的实习阶段我在。。。初中实习，。。。装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校内广播系统、闭路电视系统，使校内教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。现在对中学生上网状况调查如下。

(一)中学生及其家长对网络的看法和相关行为的状况

1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分老师上网阅历不够丰富

互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感爱好，并有11.4%的中学生认为很长时间不上网是令人难以忍受的。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和老师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长常常上网。大部分老师的上网时间少、上网阅历明显不足。

2.多数中学生对在校上网的条件不满足，家长、老师呼吁改善条件

对于课余时间里在校上网条件表示满足的中学生只有19.4%，不满足率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少老师对于学校的网络资源现状，特殊是现有资源的利用率表示不满。据老师们反映，校内网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平常备课和课堂教学，更不能充分满意学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业

对于子女上网，27%的家长持赞成的看法，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是能使子女开阔眼界，增长见识，并驾驭好电脑技巧;同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习爱好，11%的家长认为网络没有任何好处和作用。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会奢侈时间，耽搁学业。明显多数家长内心非常冲突：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因痴迷网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：阅读淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络嬉戏等等。

(二)网络环境对中学生的影响

1.网络环境对中学生的主动影响

(1)中学生运用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注家事、国事、天下事，使视野空前开阔起来。全球意识的增加，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，明显是大有好处的。

(2)互联网为中学生学习供应了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在肯定程度上满意了中学生们进行探究性学习、探讨性学习的须要。

(3)中学生运用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、闲聊室、bbs等把天际海角、素不相识的人拉到零距离，在相互询问、交谈、探讨、倾诉、请教的过程中，极大地满意了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有肯定的好处。

(4)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热忱。

2.网络对中学生的负面影响

(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。

(2)中学生痴迷网络对学业产生冲击。

(3)网上闲聊引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过网恋行为(实际比例会更多)。网恋中存在很多情感陷阱，中学生往往是受害者。

(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。

(5)网吧管理问题依旧严峻，给中学生造成诸多问题。

(三)对策与建议

网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也供应了很多机遇。xx同志在中心思想政治工作会议上强调指出：对于信息网络化问题，我们的基本方针是主动发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：

1.更新教化观念，推动学校网络德育工作的开展

第一，通过宣扬和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想相识，抛弃网络有害论，消退网络恐慌症，充分相识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。

其次，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培育学生正确的道德价值观、推断力和自制力。

第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教化，增加识别评价和选择道德信息的实力;注意道德意志力的训练，使学生的道德相识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。

第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。

2.培育网络德育队伍，增加网络德育力气

其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教化管理者、德育工作者以及全体老师驾驭网络基本学问、技能，并熟识网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具(如authware、director、flash等)。在讲求实效的前提下，改进和充溢目前实施的沙河市中小学老师计算机考核的方式与内容，如增加老师利用网络开展道德工作的考核内容。

其二，选拔并培训一批思想政治素养高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络阅历和技能的专兼职网络德育工作者，由他们供应在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题;同时，留意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。

3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教化，自觉筑起心灵的长城

一是加强以志向信念为主题的思想品质教化，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的长城，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。

二是加强中学生网络行为教化和平安教化。制定沙河市中学生网络行为规范，加大宣扬力度，提高自我爱护意识和自我约束实力。

三是各校可以组织中学生统一阅读思想品德教化的主题主页，向他们举荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热忱转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。

学生上网状况的调查报告

现在上网的人越来越多，下面是选择较好的学生上网状况的调查报告范文，供大家参考阅读。

一、调查

随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特殊是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、痴迷网络的缘由，我们于***年**月，对学校四--六年级的学生上网状况作抽样调查问卷，测查结果见表

....................................

从抽样调查中，我们可以清晰地看出：

1、对于上网，学生随着年级的上升，基本上都会上网，娴熟上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、上网的目的，主要是玩嬉戏、交挚友、闲聊，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。

3、在网络中痴迷的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是每天想去。

5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得快乐、安逸、爽、刺激。

6、上网的经济来源，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%选择其它，不愿细说。

7、父母懂得网络学问的只有38%;对于孩子上网，持支持、理解看法的不多，仅仅为20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网。

二、对策

(一)从学校方面动身

1、加强思想教化

网络带给了少年儿童巨大而无行的主动因素，也给他们带来了许多严峻的消极影响。小学生由于年龄少，辨别实力差，自制力、意志力都有待于进一步增加。作为教化者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、限制力、责任心的培育，加强自律与他律，使他们具有肯定的自我限制实力、辨别实力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与限制。闻名教化家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的内因或内部冲突，教化这个外因或外部冲突是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教化的教化，才是真正教化。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教化，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教化外，还必需让他们进行他律，对他们的外部施加准则与限制。

2、把电脑作为探讨性学习的工具

对于学生的思想教化，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创建性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教化效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参加活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清晰了上网应有所选择与限制，进而达到自我克制的目的。在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：①不进网吧玩嬉戏;②进网吧上网必需征得家长同意;③上网要上健康网。

3、以爱感染学生学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特别，在学校里他们都是同等的，一视同仁的。特殊是对于离异家庭的孩子，老师首先应了解他们的现状，拟定教化方案，加强爱的教化，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关切和照看。对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展庆贺活动，赠送生日礼物;做好家访工作，促进家庭和谐气氛的形成。召开家长会，提高家长素养，科学教化自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱。因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。

4、转换老师角色

据调查探讨，部分学生因为上网影响了学业，根本缘由并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习上不胜利，受老师训斥比较多或缺少挚友的学生，他们很简单沉迷于虚拟的网络世界中;而对生活、学习胜利的学生则不会有太大影响。中国青少年探讨中心副主任孙云晓说：让孩子在生活中获得胜利，是抵制不良信息的关键。因此，我们开设了木小论坛，供应学生与老师的沟通平台，把自己当作学生的挚友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。

5、转变学习方式

进入新世纪，信息化时代冲击着教化，以前相对简洁的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是味同嚼蜡的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的找寻与课堂教学相关的资料，并在此基础上发挥自己的联想和想象，学生通过网络可以更深化地相识世界，了解世界，明确自己的学习目的。网络，蕴涵着丰富的学问内涵，我们教化者主动提倡把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延长，成为学生课程学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩嬉戏、闲聊的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。

6、丰富课外活动

现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一样看法：拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有特地老师指导，让学生查查资料，沟通体会;另外，学校还组织了很多爱好组：如学生们喜爱的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。

(二)从家庭方面动身

1、正确对待网络

从问卷前测中，我们发觉家长对于网络存在着两种不同的看法：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种看法都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以主动的看法引导孩子，既要看到网络所带来的主动影响，也要看到消极影响。在激励、支持孩子上网的同时，也要监督、限制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教化。为了防止少年儿童沉溺于网络嬉戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应当与孩子建立平安上网规则：

①擅长在网上学习，不阅读不良信息。

②要诚恳友好地和他人沟通，不羞辱别人。

③要增加自我爱护的意识，不随意信任网友。

④要有益身心健康，不沉醉在虚拟的嬉戏时空。

⑤要限制上网时间，有肯定的自制力。

⑥不轻易告知自己家的电话号码与家庭住址

2、做孩子的倾听者、引导者

当今社会，到处充溢了竞争，家长、老师都把自己的胜利种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与抗拒，他们渴望与人沟通、与人倾诉、被人理解、得到真正的关切(包括身体上的与心理上的)。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出肯定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种挚友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必需听从的看法来教化孩子。另外，家长不要把自己的不良心情发泄在孩子身上。

3、驾驭网络技术

作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发觉有47%的家长根本不懂网络的有关学问，只有16%的家长比较熟识。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发觉孩子玩嬉戏入迷，好不痛心。为了变更这一现象，最好的方法是家长首先要熟识网络，帮助孩子平安运用网络，这也有助于变更自己的消极形象，消退与孩子的代沟。作为家长，只有熟识网络学问，才能教化好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。

(三)社会供应环境

社会--少年儿童生活的大环境，应当以育人为主，培育健康一代为主，不妨多供应给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事务牵动着很多人的心。喜人的是国务院总理朱镕基于2023年9月29日签发中华人民共和国国务院第363号令，公布《互联网上网服务营业场所管理条例》。这个条例共分5章37条，已于2023年11月15

日起先施行了。该条例规定：从11月15日起，网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等惩罚。条例还规定：上网服务营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标记，并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记，并记录有关上网信息，供文化行政部门、公安机关依法查询。每日营业时间限于8时至24时。该《条例》的实施，可以说是给青少年一个希望的春天。可是由于现在干脆管理部门还没到位，有些混乱，致使一些网吧老板滥竽充数，趁机昧着良心赚钱。我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，把《条例》落到实处，使网吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空。

(四)统一相识，加强管理

对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创建良好的环境。家长、老师、网吧老板等大人，统一相识，既要支持、激励少年儿童上网，又要担当监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的爱好引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是嬉戏和闲聊。

关于小学生上网的调查报告

因为现在网络比较普及，我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。好的一面是：获得了学问，增长了眼界。坏的一面是：因为玩儿嬉戏上瘾，而弄得学习成果下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。

五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿嬉戏，百分之五十在闲聊，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网，百分之五十点八在学校电脑房上网，百分之四十八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿嬉戏，百分之十五在闲聊，百分之五在查资料，百分之十一在干别的事。

通过以上数字说明：上网对小学生来说，弊大于利。我认为每天上网不应当超过三非常钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习每天向上。

关于暑假小学生上网的探讨报告

关于暑假小学生上网的探讨报告

调查时间：XX年8月9日

调查对象：本班14个同学

调查人：张璎慈

一、问题的提出

为了了解小学生暑假上网状况，我做了一个暑假小学生上网的状况的探讨报告。

二、调查方法

1.走访

2.抽象调查

3.上网阅读

三、调查状况和资料整理

1.信息渠道：上网阅读涉及的方面：网络的利与弊详细内容：网络可以给我们查到须要的资料，但是假如把网络当做成玩具的话。学习成果肯定会直线下降的。

2.信息渠道：抽象调查涉及的方面：同学上网时间及内容详细内容：本班14个同学，其中上网人数有11人。一天中10小时上网的有1人，2小时上网的有5人，玩嬉戏、看电影上网有5人。

3.信息渠道：妈妈的讲解并描述涉及的方面：网络对视力的影响详细内容：以前小学生戴眼镜的很少，现在小学生的视力渐渐下降，都是由沉迷于网络引起的。

四、结论

通过调查发觉，上网为我们暑假生活增加了无穷的乐趣。暑期学生上网率比平常高、大多集中在消遣方面，如：玩嬉戏、听音乐、看电影，这不同于平常。沉迷于网络的位数也不多。

建议：

1.网络是我们的工具，不能把它当做玩具，可以多增加一些网上阅读。

2.留意上网时间分寸，不要太长时间玩。

3.多关注国内外新闻。

关于高校生上网状况社会调查报告

社会调查报告是针对社会生活中的某一状况、某一事务、某一问题，进行深化细致地调查探讨，下面是选择较好的关于高校生上网状况社会调查报告范文，供大家参考阅读。

现调查了寒假期间部分高校生的上网状况。现将此次实践活动的有关状况报告如下：

一，关于上网频率和用途的调查

调查显示，大多数高校生在寒假期间都会上网。上网频率一般以几天上一次网居多。上网的时间一般限制在2-5小时。看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟帖灌水、交友闲聊和消遣休闲等为高校生进行的常规上网任务。据有关资料显示：前三者的比率较高，分别占到66%、67%和68%;上网目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24%，76%的人上网为完成上述3项以上的多重任务。人均电子邮箱2.46个，每周人均收发邮件3.34封。做过版主和建有个人主页者的比率分别为10%和15%。而在调查的高校生中，男女生的上网状况又有所不同，以下是具体数据：

男生女生上网人数状况百分率差异表

上网频率(天/次)用途

012-673030以上了解信息消遣学习联络

男生0.00%17.65%43.14%23.53%1.96%0.00%68.63%80.39%13.73%49.02%

女生0.00%5.80%47.10%42.75%10.14%3.62%68.12%87.68%28.99%74.01%

平均0.00%8.99%46.03%37.57%7.94%2.65%68.25%85.71%24.87%64.55%

从表中我们可以看出，男生上网的频率普遍比女生频繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息两者大体相同，虽然女生在消遣方面比男生还多1.29%,但在学习方面却比男生高15.26%，这好像体现了女生的自律性更高些，而在联络方面，女生的``爱嚼舌头’’与``重感情’’是众所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，调查显示男生和女生中从未上过网的概率是零,而常常接触网络的占半数以上。这说明网络生活在高校生中已经得到相当的普及。

纵观平均百分率，在用途方面，据首位的不是获得信息，也不是学习，而是消遣。这也难怪，在这个充斥着诱惑的花花世界里，有太多太多吸引人的东西，作为新一代的我们，还未经验人生百态，世事沧桑，我们所拥有的阅历还不能够使我们在诱惑面前有张有弛，有时宁愿选择消遣，满意一时的身心放松。但这也不是说我们对消遣的看法应当一见就嗤之以鼻，适当的消遣是必要的，终归消遣能放松一个人的身心，它的作用不是其他东西轻易能替代的。但世事万物都遵循着一条不变的道理，那就是过犹不及，消遣不应当占主导，这就像网络并不是单单为消遣而独创的，我们始终都得记住网络存在的意义是为了便利生活，便利信息沟通。

二，关于网上联络的调查

网友个数少于56到1011到2020以上

42%24%14%21%

其中16%的人交有同性网友，交异性网友者多达65%;有大龄网友者仅占4%，而同龄网友比率高达79%

闲聊工具qq闲聊室bbs其他工具

70%40%40%8%

沟通思想感情和相关信息是网聊的常常性话题，分别占到63%和53%，同时也有少量的胡扯和对骂现象，分别为17%和5%

看来上网闲聊已成为现代高校生与人沟通的重要方式，网络交友已经被大多数人所接受。调查显示半数以上高校生有6个以上的网友，而有两成被调查者有多达20以上的网友，可以称这些被调查者已经在网络这个虚拟社会建立了一个不简洁的人际网络。大家好像对交异性同龄网友情有独钟，而大龄网友只占4%，特别的稀有。总体上网聊的话题与实际生活中相像，但也存在胡扯与对骂等不文明现象，虽然它们所占比例较少，但反映的问题仍不行被忽视。

三，关于网游看法的调查

1上网与学习耽搁学习促进学习不促进学习但增加综合素养

6%18%81%

2网络信息可信度较高一般较底

11%73%16%

3网络黑客崇拜明确反对有机会也想尝试

29%27%44%

4网恋支持反对既不提倡也不反对

11%13%77%

网络是一把双刃剑，它在给大家供应便利的同时，也可能在我们四周埋下隐患。以上数据表明，大部分高校生是赞成网游的，主动确定上网对于提高综合素养的作用。或可欣慰的是，这些调查结果意味着网络信息的可信度有所提高，整治网络的工作取得了肯定的成效。但这不意味着可以放松警惕，终归网络是存在风险的。

由于大部分高校生不反对网络黑客，这让人对于网络平安性不免产生担忧。众所周知，电脑一旦感染病毒就不能正常运行，里面的重要资料信息可能被盗取，如遇到病毒泛滥，整个感染的局部网络都有瘫痪的危急，而由此带来的经济损失将无法估量。

另外，高校生对待网恋的看法比较成熟，只有11%的人信任网恋，多数人持观望看法。

一些看法与思索

通过此次调查，我们对信息时代这个大潮流下高校生的网络生活作了初步了解。这其中有意料之外的结果，也有情理之中的答案;有令人担忧的滞后，也有使人欣慰的进展。总体来说，网络生活之于高校生利大于弊，高校生对待网络生活的看法主动向上。网络还在接着的发展与完善，就像当代高校生还在不断的学习和进取。虽然他们都还不够成熟，但他们都在走向成熟。或许现在还看不到他们开出娇艳的花朵，但不久后肯定能品尝到他们结出的饱满果实。

有人曾这样反对那些胆怯 甚至敌视飞行的人，不是人人都会碰上空难，乘坐飞机比大多数运动更为平安，汽车和火车也并不是你想象的那么平安，而是经常只有空难才能荣登’媒体的头条，于是说乘坐飞机其实很平安，那么我至少可以在这里确定上网比乘飞机更加的平安!调查的结果应当也劝服了不少网络威逼论者，此次的调查假如能增加大家对于网络的信念，也是我们所乐于看到的。

结语

此次高校生网络调查的目的在于了解到高校生对于网络的关注程度，喜好取向、观赏程度，总体上勾画出高校生的网络生活状况，发觉某些存在的问题，以便更好规范高校生网络生活。这次活动时间仓促，人手不足，样本带有局域性，且参照了相关数据资料，调查方面具有片面性，而评论难免具有推想性质，见谅。

小学生上网状况调查报告

调查目的：

随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特殊是高年级学生。为了更好地了解互联网对同学们的学习、生活的影响，了解同学们痴迷网络的缘由，我们才做以调查。

调查方法：统计、视察及询问法

调查人：

1、对于上网，学生随着年级的上升，基本上都会上网，娴熟上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、上网的目的，主要是玩嬉戏、交挚友、闲聊，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。

3、在网络中痴迷的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是每天想去。5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得快乐、安逸、爽、刺激。15%的学生感到没什么感觉。

6上网的经济来源。65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

7、父母懂得网络学问的只有38%;对于孩子上网，持支持、理解看法的不多，仅仅为20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网。

调查结论：

1、加强思想教化。网络带给了少年儿童巨大而无行的主动因素，也给他们带来了许多严峻的消极影响。小学生由于年龄少，辨别实力差，自制力、意志力都有待于进一步增加。应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、价值观，加强自律，使同学具有肯定的自我限制实力、辨别实力。在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教化，进行自律是很重要的。

2、把电脑作为探讨性学习的工具对于学生的思想教化，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创建性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教化效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参加活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清晰了上网应有所选择与限制，进而达到自我克制的目的。

在此，我向全体同学发出倡议书：①不进网吧玩嬉戏;②进网吧上网必需征得家长同意;③上网要上健康网。

结尾：同学们，让我们一起正确的用电脑，让我们一起奔向那充溢科技色调的21世纪吧!

高校生寒假上网状况的调查报告

调查报告是对某项特定的事情调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析探讨，以书面形式向组织和领导汇报调查状况的一种文书。下面是选择较好的关于高校生寒假上网状况调查报告范文，供大家阅读。

作为新时代的生存方式，网络生活正变得普及，它让我们置身于信息的海洋，随时参加社会的变迁。而作为时代的骄子，将来社会的主子，高校生是如何运用网络，如何在寒假这段时间享受网络生活的呢?这两种新势力的碰撞又将给我们的社会带来怎样的希望与担忧呢?了解高校生的网络生活状况对于更加精确的把握时代前进的方向非常重要，所以我们在此将其列为实践报告的主题，调查了寒假期间部分高校生的上网状况。现将此次实践活动的有关状况报告如下：

一，关于上网频率和用途的调查

调查显示，大多数高校生在寒假期间都会上网。上网频率一般以几天上一次网居多。上网的时间一般限制在2-5小时。看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟帖灌水、交友闲聊和消遣休闲等为高校生进行的常规上网任务。据有关资料显示：前三者的比率较高，分别占到66%、67%和68%;上网目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24%，76%的人上网为完成上述3项以上的多重任务。人均电子邮箱2.46个，每周人均收发邮件3.34封。做过版主和建有个人主页者的比率分别为10%和15%。而在调查的高校生中，男女生的上网状况又有所不同，以下是具体数据：

男生女生上网人数状况百分率差异表

上网频率(天/次)用途

012-673030以上了解信息消遣学习联络

男生0.00%17.65%43.14%23.53%1.96%0.00%68.63%80.39%13.73%49.02%

女生0.00%5.80%47.10%42.75%10.14%3.62%68.12%87.68%28.99%74.01%

平均0.00%8.99%46.03%37.57%7.94%2.65%68.25%85.71%24.87%64.55%

从表中我们可以看出，男生上网的频率普遍比女生频繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息两者大体相同，虽然女生在消遣方面比男生还多1.29%,但在学习方面却比男生高15.26%，这好像体现了女生的自律性更高些，而在联络方面，女生的``爱嚼舌头’’与``重感情’’是众所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，调查显示男生和女生中从未上过网的概率是零,而常常接触网络的占半数以上。这说明网络生活在高校生中已经得到相当的普及。

纵观平均百分率，在用途方面，据首位的不是获得信息，也不是学习，而是消遣。这也难怪，在这个充斥着诱惑的花花世界里，有太多太多吸引人的东西，作为新一代的我