




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷六[单选题]1.在态度与品德的形成过程中,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是(江南博哥)()。A.评价B.依从C.认同D.内化参考答案:D参考解析:在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,此时稳定的态度和品德即形成了。[单选题]2.认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系,并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。A.维果斯基B.杜威C.罗杰斯D.奥苏伯尔参考答案:C参考解析:题干描述的是罗杰斯的非指导性学习的观点。[单选题]3.下列选项中,对现代学校教育制度改革的趋势表述不正确的一项是()。A.加强学前教育及其与小学教育的衔接B.提早入学年龄,缩短义务教育年限C.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展D.终身教育受到普遍重视参考答案:B[单选题]4.下列教学程序,符合发现学习教学模式的是()。A.注意材料一建立联系一反复练习一反馈B.诱导学习动机一领会新教材—巩固知识一检查C.展开例证一概念的初步确认一概念的再次确认一概念获得验证D.创设问题情境一做出假设一检验假设一得出结论参考答案:D参考解析:发现学习的基本过程是创设问题情境、提出假设、检验假设和得出结论。[单选题]5.提出“认知发现说”学习理论的心理学家是()。A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳参考答案:D参考解析:布鲁纳提出了“认知发现说”学习理论。[单选题]6.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育,其方法是()。A.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法参考答案:D参考解析:说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法,包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。说服的方法运用很广,其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。[单选题]7.()是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程参考答案:B[单选题]8.美国独立前,移植的主要是()。A.法国教育B.英国教育C.德国教育D.荷兰教育参考答案:B[单选题]9.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而指导相关教育问题的教育研究方法是()。A.观察法B.问卷法C.实验法D.文献研究法参考答案:D参考解析:文献研究法是指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而指导相关教育问题的教育研究方法。故本题选D。[单选题]10.教学过程是教师教、学生学的基本过程,具有若干环节,其中心环节是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查效果参考答案:A参考解析:只有领会了知识,才能进入运用知识、巩固知识阶段。故本题选A。[单选题]11.一篇文章的中间段落容易被遗忘,因为它受()。A.前摄抑制的影响B.倒摄抑制的影响C.前摄抑制和倒摄抑制的影响D.后摄抑制的影响参考答案:C参考解析:前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。前摄抑制和倒摄抑制一般是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的。但是,在学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。例如,识记一个较长的段落或一篇文章时,一般总是材料的首尾容易记住,不易遗忘,而中间部分则常常识记较难,也容易遗忘。这是由于识记材料开始部分只受倒摄抑制的影响,识记末尾部分只受前摄抑制的影响,而在识记中间部分时则同时受这两种抑制的影响。[单选题]12.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性参考答案:C参考解析:意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力,它反映了意志的外在稳定性。[单选题]13.根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()。A.聚合思维B.发散思维C.创造性思维D.具体形象思维参考答案:D参考解析:思维根据所凭借的中介的不同可以分为直观动作思维、抽象逻辑思维和具体形象思维。[单选题]14.学生性格过分内向,害怕在社交场合说话,觉得自己说话不自然,说话时不敢抬头,不敢正视对方的眼睛。这属于()。A.嫉妒心理B.抑郁状态C.强迫行为D.社交恐惧参考答案:D参考解析:社交恐惧症的具体表现:害怕在社交场合讲话(在会场上讲演、在公共场合进餐时交谈),担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。[单选题]15.晏阳初三大教育方式中,学校式教育不包括()。A.初级平民学校B.高级平民学校C.中级平民学校D.生计巡回学校参考答案:C[单选题]16.在《小学德育纲要》《中学德育纲要》中,()处于核心地位。A.理想教育B.集体主义教育C.爱国主义教育D.劳动教育参考答案:C[单选题]17.学生在教育过程中()。A.是教育的客体B.是教育的主体C.既是教育的主体也是客体D.是认知的主体参考答案:C参考解析:在教育过程中,只有把学生既当成主体,又当成客体,才能收到良好的教育效果。[单选题]18.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时,通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于()。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.表象直观参考答案:C参考解析:直观分为实物直观、模象直观和言语直观。其中利用语言进行直观描述的方法是言语直观。[单选题]19.下列哪项属于认知策略的实例?()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆参考答案:D参考解析:认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。[单选题]20.一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程,比如地方戏曲课程、民间手艺课程等,从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()。A.教育的政治功能B.教育的人口功能C.教育的文化功能D.教育的生态功能参考答案:C参考解析:教育对文化的作用主要体现在四个方面:①筛选、整理、传递和保存文化;②传播、交流和融合文化;③选择和提升文化;④更新和创造文化。题干中的举措体现了教育对文化的保存与传递功能。[单选题]21.晏阳初认为,中国农村问题千头万绪,但基本可以用“愚”、“弱”、“穷”、“私”这四个字来代表,据此,他提出了著名的“四大教育”理论,其中,解决“愚”这一问题的是()。A.生计教育B.卫生教育C.文艺教育D.公民教育参考答案:C[单选题]22.“现代教育学之父”是()。A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐参考答案:B参考解析:赫尔巴特在世界教育史上被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。[单选题]23.学生阿华希望班级的管理能更加民主化,在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于()。A.生存需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现需要参考答案:C参考解析:尊重的需要属于较高层次的需要,如成就、名声、地位和晋升机会等。尊重需要既包括对成就或自我价值的个人感觉,也包括他人对自己的认可与尊重。[单选题]24.初一(3)班很多同学做数学应用题时考查单一知识点的题目都能做对,但是考查两个以上知识点交叉的题目时就不会做了。这些同学应该在下列哪一个思维环节上进行强化?()A.概括与抽象B.分类与比较C.分析与综合D.系统化与具体化参考答案:C参考解析:分析与综合是思维的基本环节。综合是指在头脑里把事物的各个部分、方面、特征结合起来进行考虑的思维过程。题干中学生对考查两个以上知识点交叉的题目掌握不好,应在综合与分析的思维环节进行强化。[单选题]25.提倡“公民教育”与“劳作学校”理论的教育家是()。A.蒙台梭利B.梅伊曼C.凯兴斯泰纳D.沛西·能参考答案:C[单选题]26.既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿,并且贯穿教育活动全过程的是()。A.教育制度B.教育目的C.教育内容D.教育方法参考答案:B参考解析:教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求,是一切教育工作的出发点,也是教育活动的归宿。[单选题]27.下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?()A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习,完成学习任务C.指导学生课余生活,关心学生身体健康D.做好家长工作,争取社会有关方面的配合参考答案:A参考解析:对学生进行品德教育,这是班主任的主要任务,也是其工作重点,解决培养接班人的问题。[单选题]28.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功参考答案:B[单选题]29.《学记》中提出的“时教必有正业,退息必有居学”属于下列哪一教育思想?()A.课内与课外相结合B.教学相长C.启发式教学D.循序渐进式的学习参考答案:A参考解析:“时教必有正业,退息必有居学”是指教学要按照时序进行,必须有正式的课业,课后休息时也应有课外练习。强调的是课内课外相结合。[单选题]30.以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。A.德育过程B.美育过程C.智育过程D.心育过程参考答案:A参考解析:德育过程是以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动。[单选题]31.短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过()。A.重新学习B.复习C.复述D.注意参考答案:C参考解析:刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的条件,没有复述的信息是不可能进入长时记忆的。[单选题]32.下列不属于改革派教育主张的是()。A.倡导“经世致用”B.主张人才培养的多样化C.引进西方教育制度D.提出“师夷长技以制夷”的策略参考答案:C[单选题]33.由于小刚没有写完作业,中午老师要求他把作业写完才能吃饭,结果他一直忍受饥饿把作业完成。老师的做法违背了()。A.自我效能感理论B.归因理论C.成就动机理论D.需要层次理论参考答案:D参考解析:马斯洛认为,七种需要像阶梯一样,按层次逐级递升。一般情况下,当某种低层次的需要得到满足之后,就会向高层次的需要发展。老师要求学生做完作业才能吃饭,其做法违背了马斯洛的需要层次理论。[单选题]34.学生普遍具有向师性和模仿性的心理特征,这说明教师的劳动具有()。A.样本性B.复杂性C.主体性D.示范性参考答案:D参考解析:学生的向师性决定了教师的劳动具有示范性。[单选题]35.乌中斯基教育体系的原则是()。A.教育的民主性B.教育的民族性C.教育的直观性D.教育的神学性参考答案:B[单选题]36.人的发展是指人的()。A.身心发展B.身体发展C.心理发展D.社会发展参考答案:A参考解析:人的发展包括两个方面:一是生理的发展,也称为身体的发展;二是心理的发展,指人的精神方面的发展,包括认知和意向两个方面的发展。故人的发展是指人的身心发展。[单选题]37.儿童对教师怀有特殊的信赖感,把教师看作无所不晓、无所不能的人,愿意听从教师的教导。这种心理倾向被称为()。A.独立性B.自制力C.依赖性D.向师性参考答案:D参考解析:向师性指的是学生依附于教师,对教师产生依赖。在低年级儿童心目中,教师的地位是神圣不可动摇的,他们往往把教师当作道德标准的化身,对教师怀有特殊的信赖感,把教师看作无所不晓、无所不能的人,愿听从教师的教导。[单选题]38.魏晋南北朝时期,南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学,设立()。A.玄儒文史四馆B.玄儒律算四馆C.文史律算四馆D.文史书算四馆参考答案:A[单选题]39.上课过程中,突然有人推门进来,大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是()。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.观察注意参考答案:A参考解析:注意分为无意注意、有意注意和有意后注意,据此可排除D。无意注意又称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力的注意。有意后注意也称随意后注意,它是有着自觉目的,但无需意志努力的注意。由“不由自主”可知,题干中的行为没有预定的目的、不需要意志努力,应是无意注意。故本题选A。[单选题]40.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为参考答案:B参考解析:道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。[单选题]41.我国新一轮基础课程改革之后,原来的教学大纲被()所取代。A.统编教材B.课程计划C.课程标准D.考试大纲参考答案:C参考解析:课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。我国从2001年开始推行基础教育课程改革,以课程标准取代原来使用的教学大纲概念,也称为新课程纲领。[单选题]42.人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论,其中主张性善论的是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子参考答案:B参考解析:孟子提出性善论,认为人性本善。[单选题]43.将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学。这种教学组织形式属于()。A.班级授课制B.分组教学制C.开放课堂D.道尔顿制参考答案:B参考解析:将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学,这种教学组织形式属于分组教学制。[单选题]44.感知、记忆、思维是信息加工过程,也是我们获取和应用知识的基本过程,它们属于()。A.认知过程B.情绪情感和意志过程C.人格心理D.动机系统参考答案:A参考解析:认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等心理活动。[单选题]45.德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的()。A.年龄特点和个性差异B.年龄特点和学习效果C.个性差异和学习态度D.个性差异和学生愿望参考答案:A参考解析:德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个性差异。[单选题]46.学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。这体现了教师的()角色。A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者参考答案:C参考解析:在某种程度上说,学生更愿意把教师作为自己的朋友,同样也希望教师以朋友的身份看待他们,并得到教师在生活、学习以及人生等各方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。[单选题]47.学生所享有的受教育权主要包括宪法规定的教育年限权、学习权和()。A.隐私权B.名誉权和荣誉权C.人格尊严权D.公正评价权参考答案:D参考解析:受教育权是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利,其内容包括教育年限权、学习权和公正评价权三个方面。在我国法学界,一般认为受教育权是宪法确认和保障的一项基本人权,属于社会经济权利的范畴。[单选题]48.在一项问卷调查中,有一个题目的选项X和选项Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时,把符合其意向的选项X表述为“高达35%”,而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的()。A.客观性原则B.创新性原则C.公共性原则D.伦理原则参考答案:A参考解析:教育研究的基本原则包括:客观性原则;创新性原则;理论联系实际原则;伦理原则。其中,客观性原则是指在教育科学研究中,应当以实事求是的态度,排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响,力求了解事实真相。题中所述的做法是研究者根据自己的意愿对研究结果进行表述。[单选题]49.儿童在10岁以后,判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从,开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点是()。A.他律B.自律C.前习俗D.习俗参考答案:B参考解析:儿童的道德发展大致分为两个阶段:在10岁之前,儿童对道德行为的思维判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德;在10岁之后,儿童对道德行为的思维判断则多半能依据自己的内在标准,称为自律道德。[单选题]50.个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下,表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是()。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为参考答案:D参考解析:道德行为是指在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。[单选题]51.目前世界各国主要采取的教学组织形式是()。A.活动课时制B.个别教学制C.班级授课制D.小队教学制参考答案:C参考解析:班级授课制是当今世界普遍采用的教学组织形式。[单选题]52.1904年,由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是()。A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.壬戌学制参考答案:A参考解析:1903年7月清政府命张百熙、荣禄、张之洞以日本学制为蓝本,重新拟订学堂章程,于1904年1月公布,即《奏定学堂章程》,这一年为旧历癸卯年,故称癸卯学制。[单选题]53.王守仁和朱熹的教育思想不同点在于()。A.理是宇宙的本体B.存天理,灭人欲C.致良知D.明人伦参考答案:C[单选题]54.皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程,分为四个阶段。小学生主要处在()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案:C参考解析:皮亚杰认为,在个体从出生到成熟的发展过程中,认知结构在与环境的相互作用中不断重构,从而表现出具有不同性质的不同阶段。皮亚杰把儿童思维的发展分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁);前运算阶段(2~7岁);具体运算阶段(7~11岁);形式运算阶段(11岁以上)。小学生主要处于具体运算阶段。[单选题]55.下列不属于班级组织的个体化功能的是()。A.促进发展功能B.满足需求功能C.预防功能D.诊断功能参考答案:C参考解析:班级组织的个体化功能包括:①促进发展功能;②满足需求功能;③诊断功能;④矫正功能。[单选题]56.倾向于选择理科的人所具有的认知风格可能是()。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型参考答案:A参考解析:场独立型的学生偏好理科、自然科学,场依存型的学生偏好文科、社会科学。所以,倾向于选择理科的人的认知风格可能是场独立型。[单选题]57.主张”知识是外部现实在人脑中的表征“属于()。A.社会建构主义理论B.信息加工理论C.皮亚杰理论D.激进建构主义观参考答案:B[单选题]58.提出了“贯彻面向工农和向工农开门的方向”的口号的是哪一次学制改革?()。A.1951年《关于改革学制的决定》B.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》C.1958年《关于教育工作的指示》D.1993年《中国教育改革和发展纲要》参考答案:A[单选题]59.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学习动力水平为中等时,学习效果()。A.最差B.不明显C.中等D.最好参考答案:D参考解析:耶克斯一多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,学习效果随动机的升高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机,动机水平与学习效果之间呈倒“U”形曲线。因此,对于难易适中的任务,动机水平为中等时,学习效果最佳。[单选题]60.班集体必须具备四个基本特征,其中()是形成班集体的基础。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活准则D.必要的活动参考答案:A[单选题]61.下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是()。A.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略参考答案:C参考解析:专家型教师和新教师的区别主要体现在课时计划的差异、课堂教学过程的差异和课后评价的差异。专家型教师多关心那些他们认为对完成目标有影响的活动,多谈论学生对新材料的理解情况和他们认为课堂中值得注意的活动,而非课堂的细节问题。新教师因为缺乏教学经验,较为关注教学过程中的细节问题。[单选题]62.根据埃里克森的社会性发展理论,获得勤奋感而克服自卑感的年龄是()。A.3~6岁B.6~12岁C.12~18岁D.18~30岁参考答案:B参考解析:学龄期的儿童主要任务是获得勤奋感,克服自卑感,此阶段儿童的年龄为6~12岁。[单选题]63.课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及()。A.课程标准和课程结构B.课程标准和课程评价C.课程标准和课程形式D.课程结构和课程评价参考答案:D[单选题]64.有预定目的,必要时还需要一定意志努力的注意称为()。A.无意后注意B.随意注意C.无意注意D.刻意注意参考答案:B参考解析:有预定的目的,在必要时还需要一定意志努力的注意叫作有意注意,也称随意注意。[单选题]65.在教师专业发展的阶段中,引进“诊断一规划一整合”式的反思性教学是()比较有效的方法。A.适应与过渡期B.分化与定型期C.突破高原期D.成熟时期参考答案:C参考解析:突破与退守时期以经验型、知识型和混合型教师为起点,进入一个相对稳定的发展时期。要突破高原期,既要解决知识与技能、过程与方法的问题,也要解决情感、态度与价值观的问题。反思性教学是突破高原期比较有效的方法,具体分为“诊断一规划一整合”三步。[单选题]66.确定课程目标的主要依据不包括()。A.学习者的需要B.当代社会生活的需求C.学科的发展D.教师的教学水平参考答案:D参考解析:课程目标确定的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。[单选题]67.美国实用主义教育家杜威提倡()。A.绅士教育B.以教师为中心,注重提高教师素质C.从儿童的天性出发,促进儿童的个性发展D.全面发展的和谐教育参考答案:C参考解析:把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上,这就是杜威倡导的新教育,也就是以儿童为中心的教育。[单选题]68.在相关分析中,完全正相关的相关系数是()。A.2.00B.1.00C.0.10D.0.01参考答案:B参考解析:相关系数在一1到1之间,完全正相关就是1,完全负相关就是-1,完全不相关就是0。[单选题]69.李杰同学喜欢打击乐,一次数学课上忍不住用手指敲打桌子,被老师讽刺挖苦,赶出教室。该老师的做法违反了()。A.连贯性原则B.集体教育原则C.正面教育原则D.理论联系实际原则参考答案:C参考解析:老师讽刺挖苦学生的方式简单粗暴,没有对学生进行正面教育、正面疏导。其行为违背了正面教育与纪律约束相统一的原则。[单选题]70.成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明,与害怕失败者相比,追求成功者倾向于选择()。A.相对容易的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务参考答案:D参考解析:个体的成就动机可以分成两部分:趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍,施展才能,从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向;避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪,如因失败而体验到的羞愧感。根据成就动机理论,趋向成功的学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务,即难度适中的任务,因为这种任务最富有现实的挑战性。[单选题]71.若按实验研究的目的划分,教育实验可以分为()。A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单因素实验和多因素实验参考答案:B参考解析:按教育实验的目的功能分,教育实验分为:①确认性实验:主要在于通过实验收集事实材料,确认所研究的对象是否具有研究假说内容的基本特征,并推动教育实践的发展;②探索性实验,包括有预测作用的超前实验,是以探索某种教育现象以及受教育者个性发展的规律为目标,通过探索研究对象的因果关系及可题解决,尝试建构某种理论体系,具有强的创新性;③推广、验证性实验。是以验证已取得的实验成果为目标,是对已取得的认识成果用再实践的经验来检验、修定和完善。[多选题]1.创造思维是在一般思维的基础上发展起来的,是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力,教师应该()。A.激发好奇心、求知欲,培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生的直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个性参考答案:ABCD参考解析:加强对学生进行创造思维品质的培养,培养学生创造思维品质应做到:激发好奇心、求知欲,培养创造动机;重视集中思维和发散思维的培养;培养发展学生的直觉思维的能力;培养具有创造精神的个性,如独立性、冲动性、幻想性、自制性、冒险性、果断性、有恒性、坚韧性等品质。[多选题]2.教师进行教学设计的依据主要有()。A.现代教学理论B.学生的需要和特点C.教师教学经验D.系统科学的原理与方法参考答案:ABCD参考解析:现代教学理论、教学的实际需要、学生的需要和特点、教师教学经验和系统科学的原理与方法都是教师进行教学设计的依据。[多选题]3.隐性课程主要是指()。A.学生在人际交往过程中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响参考答案:ACD参考解析:隐性课程主要包括以下三个方面的内容:①物质方面的隐性课程。主要指学校中的建筑物、设备、景观和空间的布置等。②制度方面的隐性课程。主要指学校的组织制度、知识盼选择、管理评价、利益分配制度等。③文化、心理方面的隐性课程。主要指师生关系、同伴关系、校风、班风、教师的行为作风等。[多选题]4.教育具体而实在的规定性表现在()。A.有意识地传递社会经验B.具有经济功能C.以培养人为直接目标D.人类特有的有意识的活动参考答案:ACD参考解析:教育的本质属性是育人,即教育的质的规定性是培养人的社会活动。教育具体而实在的规定性表现在:人类特有的有意识的活动,有意识地传递社会经验,以培养人为直接目标。[多选题]5.影响学生问题解决的主要因素有()。A.动机水平B.原型启发C.功能固着D.定势作用参考答案:ABCD参考解析:影响问题解决的主要因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。[多选题]6.下列属于态度与品德的区别的有()。A.两者实质不同B.两者所涉及的范围不同C.价值的内化程度不同D.结构不同参考答案:BC参考解析:态度与品德实质是相同的,品德是一种习得的影响个人行为选择的内部状态;态度也是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。二者的结构是一致的,都由认识、情感和行为三个方面构成。二者所涉及的范围不同,态度涉及的范围较大,只有涉及道德规范的那部分稳定的态度才能称为品德。二者的价值的内化程度不同。克拉斯、沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出,因价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始,依次是“接受反应”“评价”“组织”“性格化”。上述价值内化的各级水平实际上也就是态度变化的水平,但只有价值观念经过组织且已成为个人性格的一部分时的稳定态度才能被称为品德。[多选题]7.我国现行学制的改革包括()。A.重视发展学前教育B.全面普及义务教育C.继续调整中等教育D.大力发展高等教育参考答案:ABCD参考解析:我国现行学制的改革包括:①适度发展学前教育;②全面普及义务教育;③继续调整中等教育结构;④大力发展高等教育。[多选题]8.“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑,你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分才认识他们是你当年的小学生。”这段话对我们进行教育工作的启示是()。A.要因材施教B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育D.要使所有学生包括差生都得到发展参考答案:CD参考解析:本题考查对相关教育理论和班级管理中后进生个别教育的理解。题干是陶行知的名言,教导教师对学生即使是差生也要用心,教师要加强对后进生的教育,使所有学生包括差生都得到发展。[多选题]9.基础教育课程改革提出的三级课程体系是()。A.国家课程.B.地方课程C.班本课程D.校本课程参考答案:ABD参考解析:基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和校本课程。[多选题]10.下列各项对教师及教师职业认识正确的是()。A.教师是专业人员B.教师职业是一种专门的职业C.教师职业是以教书育人为目的的职业D.教师职业是以提高学生学习成绩为目的职业参考答案:ABC参考解析:教师是专业人员,教师职业是一种专门的职业;教师是教育者,教师职业是以教书育人为目的的职业。[多选题]11.素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是指()。A.所有学生的素质都应得到提高B.所有学生的素质都应同步提高C.学生的各种素质都应有所提高D.学生的各种素质都应同步提高参考答案:AC参考解析:素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中,全面的意思是所有学生的素质都应得到提高以及学生的各种素质都应有所提高。[多选题]12.关于如何塑造学生的创造性个性,以下选项表述正确的是()。A.保护好奇心B.鼓励独立性和创新精神C.给学生提供具有创造性的榜样D.重视直觉思维能力参考答案:ABCD参考解析:注重创造性个性的塑造,主要从以下几个方面进行:①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力;⑤提供具有创造性的榜样。[多选题]13.下列教师的做法,明显符合行为主义教学理论的是()。A.组织学生开展小组合作学习B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌,并大声说:“×××,你真棒!”C.让学生在作文课上发挥想象,大胆创新D.在班级中播放《最强大脑》后,发现学生们学习劲头猛增参考答案:BD参考解析:行为主义学习理论强调刺激与反应之间的联结,提出强化这一重要概念。B项符合强化的原理。班杜拉的社会学习理论提出了观察学习的概念,其中D项体现了替代性强化的作用。A、C项不符合行为主义教学理论的观点。[判断题]1.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。()A.正确B.错误参考答案:A参考解析:良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。[判断题]2.某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选择,这属于地方性课程。()A.正确B.错误参考答案:B参考解析:由学校开发的课程,应该属于校本课程。[判断题]3.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制更优越。()A.正确B.错误参考答案:B参考解析:分组教学比班级授课制更切合学生个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培养。分组教学的缺点:①很难科学地鉴别学生的能力和水平;②在对待分组教学上,学生、家长、教师的意愿常常与学校要求相
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2022年韩城市三年级语文第三单元考试试卷(人教版)
- 2022年呼和浩特市五年级语文期中考试试卷(人教版)
- 2022年贵溪市小学二年级语文第六单元考试试卷
- 2022年赣州市六年级语文第五单元考试试卷
- 生态修复工程2025年生态系统服务功能评估与生态系统服务评估技术产业竞争力提升
- 2022年阿拉善盟小学三年级语文第三单元考试试卷
- 二零二五年度商业空间租赁权转让与租后服务合同
- 淮北市高三模拟数学试卷
- 2025年铁路运输大件货物安全监督与保障合同
- 2025年度定制化机械部件买卖合同
- 公文写作与处理(培训课件)
- 2024年度船舶设备安装与维修合同
- 艾滋病实验室质量管理与控制
- 档案销毁清册(封面)
- 施工方案安全交底
- 2024年中国汽车基础软件发展白皮书5.0-AUTOSEMO
- DB65-T 4773-2024 生物安全实验室消毒技术指南
- 肠梗阻课件完整版本
- 高压氧舱项目创业计划书
- 汕头广东汕头海关技术中心招聘(20240530)笔试历年典型考题及考点附答案解析
- YDT 4560-2023-5G数据安全评估规范
评论
0/150
提交评论