UML学生的信息管理系统实验报告

面向对象剖析与设计期末实验设计题目

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学生信息管理系统姓名学院：电子信息工程学院系别：计算机科学与技术班级：网络工程1班A部分需求剖析一、实验目的利用所学的UML建模知识设计学生信息管理系统。因为信息技术的急剧发展和配合管理的思想的出现，各样网络化，自动化，配合技术在各自的业界的管理实践中快速获得应用。学生的信息的管理系统的开发特别有必需.学生的信息管理系统的目标是在学生的信息管理中,使用计算机的网络技术，通信技术和信息办理技术,使学生的信息获得加工，挨次传达及保留。依据学生的信息管理的电子化和网络化，来实现全面改良学生信息的管理环境,提升管理效率。系统要对使用要求不一样的用户集体,设置不一样的权限，设置系统的不一样功能.管理员能有效管理学生的信息，同时，学生能够随时大批检索查问多种信息。二、实验仪器或设施学生用计算机一台三、设计原理、系统业务及功能设计原理：系统要对使用要求不一样的用户集体，设置不一样的权限，设置系统的不一样功能.管理员能有效管理学生的信息，同时，学生可以随时大批检索查问多种信息。设计方案及流程：1。这个项目从构造上分。①管理员：经过已有学生信息库房，管理学生的信息，还能够2/14管理教师的信息，管理课程的信息，管理班级的信息；②学生：能够改正学生的信息，选择课程,检索成绩等;③教师:改正教师的信息，检索学生的成绩,登记讲课的学生状况等。2．系统功能模块（1）学生功能：查问课表，选课，成绩，改正学生个人信息。(2）教师功能：录入成绩,查问教授学生状况，改正老师个人信息。3．管理员功能模块1)学生管理:学生用户的追加,学生信息的阅读，改正，删除。2）教师管理:教师用户的追加，教师信息的阅读，改正,删除。3）课程管理：课程查问，增添，改正，删除，宣布课表等.4)班级管理：班级的查问，增添,改正，删除B部分系统UML建模1．用况图（1）系统用况图：3/14系统登录用户老师学生管理员选课检索学生成绩登记讲课的学生状况改正学生个人信息查问成绩改正教师个人信息查问课程表课程信息的管理班级信息的管理学生信息的管理教师信息的管理该用况图中的用况剖析以下：用况名称学生信息的管理表记符Man001基本操作流1.管理员创立并分派学生登岸账户和密码程2。学生输入账户和密码登岸系统3。系统考证登岸信息4。登岸成功后学生输入个人信息5.系统保留学生的个人信息4/14可选操作流程用况名称表记符基本操作流程可选操作流程

1a。当新增学生或有休学着时，管理员应及时更新用户信息2a.输入的账户和密码错误时登录失败2b。输入账户密码正确,成功登岸3a.考证经过成功登岸查问成绩Stu0011。教师登岸系统并登记学生成绩2.学生登岸系统查问成绩3。系统检索该学生的成绩信息并反应给学生1a。教师登岸后发现无该学生成绩项时，应确立该生能否休学1b.教师成功登岸后登记学生成绩2a。学生成功登岸系统后检索成绩5/14（2）管理员用况图：<<include>>教师用户的追加<<include>>管理员学生用户的追加<<include>><<include>>教师管理学生管理学生信息的改正教师信息的改正<<include>><<include>><<include>><<include>>教师信息的查问教师信息的删除课程的查问

学生信息的删除课程管理班级管理学生信息的阅读<<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>>班级的追加课程的改正课程的删除班级的改正课程的追加班级的删除课程表的宣布班级的查问该用况图中的用况剖析以下:用例名称学生信息的改正表记符Man003基本操作1。管理员登岸系统并为学生疏派账户和密码流程2.学生登岸系统改正信息6/143。系统更新学生信息可选操作1a.学生登岸系统改正信息,系统故障改正失流程败2a.学生登岸系统改正信息,改正成功系统保存（3)教师用况图：教师个人信息的查问教授学生状况的查问教师成绩的录入该用况图中的用况剖析以下：用例名称教授学生状况的查问表记符Tea002基本操作流1.管理员为教师分派登岸账号和密码程2.教师成功登岸系统7/143。查问教授学生的状况可选操作流1a。管理员给该教师分派账户时保证该用户程存在2b。该教师还不存在账户时无权登岸查问2b。教师存在账户而且密码正确时能够成功登岸并查问学生的信息(4）学生用况图:学生改正学生个人信息选课查问课程表查问成绩该用况图中的用况剖析以下:用例名称选课8/14表记符Stu005基本操作流1。管理员为学生疏派登岸账户和密码程2。学生成功登岸系统并进当选课页面3.选择课程可选操作流1a.账户密码不正确时,登岸失败程2a.成功登岸但不在选课时间内或高出选课权限时,选课失败进不到选课页面2b。在选课时间内登岸时，成功选课2。时序图时序图描绘对象之间动向的交互关系,而且将要点放在信息序列上,是描绘信息是怎样在对象间发送和接受的。在建立系统中占重要作用。（1）系统管理员管理网站的时序图:9/14管理:信息数据库:学生:教师信息班级信息库房::课程信息:页面:管理员管理界面信息数据库库房班级信息数据库库房登录学生信息查问3:显示学生信息成功学生追加、信息的删除、改正6:显示更新学生信息成功教师追加、信息的删除、改正9:显示更新教师信息成功班级的增添、删除、改正12:显示更新班级信息成功课程的增添、删除、改正15:显示更新课程信息16:成功退出系统管理员管理网站的时序图说明：（1）管理员成功登岸信息管理页面（2）学生信息查问操作可查问学生数据库里学生的信息、（3）在本页面显示查问内容并返回成功信息（4）在信息管理页面同时可进行学生的追加、信息的删除、改正操作而且将信息提交到学生信息数据库中（5）将更新后的内容显示到本页面上，返回成功信息10/14（6）在信息管理页面上同时可对教师信息进行改正、删除和教师的追加并将信息提交给教师信息库房,教师信息库房将更新过的内容显示到页面中同时返回成功信息（7）在信息管理页面上同时可对班级信息进行改正、删除和增添并将信息提交给班级信息库房，班级信息库房将更新过的内容显示到页面中同时返回成功信息（8）在信息管理页面上同时可对课程信息进行改正、删除和增添并将信息提交给课程信息库房，班级信息库房将更新过的内容显示到页面中同时返回成功信息（9）操作达成退后出登录（2)教师登岸系统的时序图：11/14教师:登录:教师信息:学生信息:页面:教师界面库房数据库登录查问个人信息3:显示信息成功检索学生成绩6:显示成绩成功查问讲课学生状况9:显示学生状况成功退出教师登岸系统的时序图说明：（1）教师输入账户和密码成功登岸到登岸界面（2）经过查问信息操作提交到教师信息库房（3）将查问到的信息显示到该页面（4）返回成功信息（5）检索学生成绩操作和查问教授学生状况操作可将学生信息数据库中的内容显示到该页面上（6）成功显示后返回登岸页面（7）退出系统12/14学生登岸系统的时序图：:学生学生:登录:学生信息:页面界面数据库登录查问个人信息3:显示信息成功选课6:显示选课状况成功检索个人成绩9:显示成绩成功退出学生登岸系统的时序图说明：1）学生成功登岸到登岸界面2）经过学生信息数据库查问个人信息3）将查问到的信息显示到该页面4）返回成功信息5）进当选课选项可将学生信选课状况的内容显示到该页面上13/146）检索学生成绩操作可将学生信息数据库中的内容显示到该页面上7）成功显示后返回登岸页面8）退出系统四、总结1、用例模型是把应知足用户需求的基本功能聚合起来表示的强大工具，用例反应了系统能够达成什么样的功能2、时序图描绘