六上百分数的认识 课件

百分数的认识北师大版

六年级

上册

数学1.理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。2.在总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力和分析比较能力。3.结合生活实际理解百分数的意义。学习目标在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派几名队员中的一名去罚点球。上面是这几名队员近期罚点球情况统计。那么派哪位球员去呢？看看有几个球没罚进去。那么1号，2号都是罚丢2个球，怎么比呢？要看进球个数占罚球个数的几分之几。，不好比较。都化成分母为100的分数：这样就容易比较了。认一认写作84％,读作：百分之八十四。像90%，80%，84%...这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。进球个数占投球总数的84%进球的个数占投球总数的

90%，80%，72%，92.5

。%探究百分数与分数的区别区 别联 系百分数不能表示某个具体的数量，后面不能带单位名称。百分数是特殊的分数。都可以表示两个数之间的倍数关系。分数可以表示某个具体的数量百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。出勤的人数占全校学生人数的 。每100人中约有51人是男性，约有49人是女性。妙想现在身高是入学时身高的 。)（4）因为

3

7

5=

3，所以吨=75%吨)10044判断题（1）48℅读作：一百分之四十八(

)。（2）一根数据线长132%米。()（3）我们班今天来了一个新同学所以出勤率为 120%。(猜一猜一举两得200%百发百中100%事倍功半50%百里挑一1%十拿九稳90%十全十美100%近期学校为了解学生近视情况各班对学生进行了视力测试。其中高年级学生近视情况如下表：年级近视人数总人数近视人数占总人数的百分之几四年级2个班147020%五年级3个班2715018%六年级3个班4016025%你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。你学到了什么？作业：课后练一练。目

录0102教材解读学情分析目标定位教学重难点教学方法06 课程设计030405教材解读学情分析目标定位基本理念教学重难点课程设计核心内容通过谈话导入百分数了解极端数据的影响灵活运用平均数一、教材解读教材解读学情分析目标定位基本理念教学重难点课程设计二、学情分析认知心理知识三、目标定位经历从实际问题中抽象出百分数的过程，感受百分数存在的必要性，体会百分数统一标准的内涵,理解百分数的意义，会正确读写百分数。通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。结合相关信息，让学生在解释百分数意义的过程中，体会百分数与生活的密切联系，对学生进行思想教育。情感态度价值观教材解读学情分析目标定位基本理念教学重难点课程设计知识技能过程与方法教材解读学情分析目标定位基本理念教学重难点课程设计四、基本理念发展核心素养教材解读学情分析目标定位基本理念教学重难点课程设计五、教学重难点重点难点经历百分数抽象过程，理解百分数意义。理解百分数的意义，体会百分数统一标准的内涵。六导、入课程设计导入课讲解新练习小结提出问题作业情境导入教材解读学情分析目标定位基本理念教学重难点课程设计教材解读学情分析目标定位基本理念教学重难点课程设计新课讲解情境导入提出问题小组合作教师引导对比百分数分数的区别总结会读写百分数教