青少年心理健康教育专题一专题训练

专题一专题训练一、选择题（可多选）最早提出“个体心理发展是个体生命全程发展和毕生变化的过程”这一思的是（ ）彪勒 B.古迪纳夫 C.何林渥斯 D.皮杰发展的历史”的我国著名心理学家是（ )林崇德 B.朱智贤 C.刘儒德 D.铭怡通过“道德两难故事”作为引发儿童道德判断的工具的心理学家是（ ）皮亚杰 B.布鲁纳 C.埃里克森 D.科伯格动态发展观的提出者是（ ）皮亚杰 B.布鲁纳 C.埃里克森 D.科伯格如果父母的教养态度是拒绝，那么孩子将形成的人格特征是（ ）消极、冷漠、 B.任性、幼稚 C.反抗、自高自大 D.服从、独6.师生关系可分为哪几种类型（ ）A.矛盾冲突型 B.亲密和谐型 C.疏远平淡型 D.敌视冲突二、名词解释心理发展个体社会化过程毕生发展会心教育生态系统三、简答题根据所学内容，简要回答生态系统理论的主要观点。从认知方面，简要分析青少年心理发展的过渡性。青少年心理发展内容是什么？青少年心理发展的新特点是什么？四、论述题论述青少年心理发展的影响因素。论述青少年心理发展与教育的关系。专题一专题训练参考答案一、选择题1.C 2.B 3.D 4.A 5.C BC二、名词解释亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。理和心理随年龄增长而逐渐变化，借以发展个体的社会属性、参与社会生活的过程。的变化过程，是个体生命全程发展和毕生变化的过程，这个过程由若干发展阶段构成。少年自身，按照一定的规则以一定的组织和结构积极进行交互作用，而形成的能够使青少年心理安全、行动自由、有足够的机会发展和展示自己有效推动青少年身心健康发展的会心会意的组织系统。法和形式。对青少年认知，社会性及个性发展有和重要的影响。三、简答题根据所学内容，简要回答生态系统理论的主要观点。美国心理学家布朗芬布伦纳提出了个体发展的生态模型，把青少年的生态系统分为“微系统”、“中系统”、及在青少年成长的初期影响最为个个子系，包括家庭子系统、师生他们交互作用的模式与结果直接对控的，通过努力也是可以营造的。从认知方面，简要分析青少年心理发展的过渡性。式运算阶段。由于形式运算的出现使其并进入抽象逻辑思维阶段。已懂得理复杂的信息或资料。同时，他们意见，处理问题时能考虑更多的可能性，思维活动的数量和质量都有很大提高。青少年心理发展内容是什么？青少年心理发展内容包括两个主要部分和四个有关方面：（），思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是青少年社会性发展的年龄特征(包括兴趣、动机、情感、价值观、（2）.年心理发展的社会生活条件和教育我国青少年面临和存在的一些心理社会问题。青少年心理发展的新特点是什么？（1）.思维活跃，知识面广，求知欲强，富于创新。随着现代学习资源的丰富，教育和文化环境的改善，特别是径，其知识面得到了极大的拓展。的现象的兴趣浓厚，充满热情，渴望学到更多的知识，提高自身能力。他们还善于用批判的眼光审视成人的思维、道德规范与行为准则，不拘泥于常规，具有较强的创新意识和能力。了前所未有的多元化重新组合，过去由传统的道德价值观所主导的一统天下已经为多元化的道德价值观所取代。地反对父母和教师对其干涉和控制。随着现在的教育越来越鼓励学生的独立性和自主性发展，当代的学生不再像以前的学生那样不敢表现自己和发自己对问题的看法和见解。同时，引其他人对其自身的关注，从而塑造一个为社会和同伴所认可的自我形象。简要分析青少年心理发展的矛盾性。具有矛盾性。主要表现在：家长的管束，在思想言行的各方面教师及其他成人又存在较多的依赖性。又不能公开表现这种愿望和情绪，会道德规范之间的矛盾。他们的心理生活丰富了，但表露于但与此同时他们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。极波动，往往容易感情用事。（5）.否定童年与眷恋童年。