湘教版六年级语文下册《豆腐》教案_第1页
湘教版六年级语文下册《豆腐》教案_第2页
湘教版六年级语文下册《豆腐》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页湘教版六年级语文下册《豆腐》教案湘教版六年级语文下册《豆腐》教案教学目的知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文围绕豆腐写了哪些方面的内容。3、感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。过程与方法：引导学生反复朗读，结合有关资料，生活体验来感悟，交流体会作者的思想感情。情感与价值观：感受作者对祖国、家乡的`爱恋之情，激发学生的情感。重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。难点：感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。教学准备：豆腐的相关资料主教案教学过程：一、谈话导入：1、提起豆腐，同学们都不会生疏，大家都来说说吧!2、让我们一同去品味黄苗子的《豆腐》吧。二、学生自读，初步感知。1、自读课文，读准字音，读通课文。2、考虑：文章写了些什么？三、检查自读情况：1、听写词语，辨析多音字，理解词语。〔1〕辨析多音字和héhuóhuhú喷pēnpèn供ɡōnɡɡnɡ〔2〕理解词语寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。掺和：掺杂混合在一起。眉飞色舞：形容人非常快乐，得意的神态。2、理解内容：第一局部〔地~2自然段〕：写几位在英国多年的华侨一起聊天时说起了家乡的豆腐。第二局部〔3~12自然段〕：介绍有关豆腐的传统小吃，豆腐菜的加工与制作，营养价值及桐城特产“叫豆腐”。第三局部〔第13自然段〕：再一次点明豆腐容易勾起中国人心头的一种特殊的滋味。四、再读课文，深化理解。1、读第二局部〔第3~12自然段〕，作者围绕豆腐写了哪些方面的内容？详细怎样写的?〔1〕学生自读，小组交流。〔2〕班内汇报。2、作者仅仅是向人们介绍豆腐吗？结合课文内容说说你的体会。〔1〕学生自读开头、结尾局部，圈点批注。〔2〕小组讨论。〔3〕班内交流，老师点拨。①“对祖国和家乡的爱恋……这是很自然的。”②“确实，作为一个中国人……体味到生活的多彩。”3、你有这样的体会嘛？联络生活体验说说吧。四、理解、升华感情。1、学生再次有

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论