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第页共页湘教版六年级语文下册《豆腐》教案湘教版六年级语文下册《豆腐》教案教学目的知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文围绕豆腐写了哪些方面的内容。3、感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。过程与方法:引导学生反复朗读,结合有关资料,生活体验来感悟,交流体会作者的思想感情。情感与价值观:感受作者对祖国、家乡的`爱恋之情,激发学生的情感。重点:理解课文内容,感受作者的思想感情。难点:感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。教学准备:豆腐的相关资料主教案教学过程:一、谈话导入:1、提起豆腐,同学们都不会生疏,大家都来说说吧!2、让我们一同去品味黄苗子的《豆腐》吧。二、学生自读,初步感知。1、自读课文,读准字音,读通课文。2、考虑:文章写了些什么?三、检查自读情况:1、听写词语,辨析多音字,理解词语。〔1〕辨析多音字和héhuóhuhú喷pēnpèn供ɡōnɡɡnɡ〔2〕理解词语寄托:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。掺和:掺杂混合在一起。眉飞色舞:形容人非常快乐,得意的神态。2、理解内容:第一局部〔地~2自然段〕:写几位在英国多年的华侨一起聊天时说起了家乡的豆腐。第二局部〔3~12自然段〕:介绍有关豆腐的传统小吃,豆腐菜的加工与制作,营养价值及桐城特产“叫豆腐”。第三局部〔第13自然段〕:再一次点明豆腐容易勾起中国人心头的一种特殊的滋味。四、再读课文,深化理解。1、读第二局部〔第3~12自然段〕,作者围绕豆腐写了哪些方面的内容?详细怎样写的?〔1〕学生自读,小组交流。〔2〕班内汇报。2、作者仅仅是向人们介绍豆腐吗?结合课文内容说说你的体会。〔1〕学生自读开头、结尾局部,圈点批注。〔2〕小组讨论。〔3〕班内交流,老师点拨。①“对祖国和家乡的爱恋……这是很自然的。”②“确实,作为一个中国人……体味到生活的多彩。”3、你有这样的体会嘛?联络生活体验说说吧。四、理解、升华感情。1、学生再次有
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