《趣味跳绳》教学设计范文

《趣味跳绳》教学设计范文

《趣味跳绳》教学设计1

一、教学目标：

1、运动参加：激发学生参加体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。

2、运动技能：90%以上的使学生能把握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的新的练习方法。

3、身体安康：进展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力量和投掷力量。

4、心理安康：培育学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培育学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增加集体分散力。

二、教学重点：用不同的方法进展跳绳。

教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。

三、教学流程：

（一）、导入局部

A、课堂常规

教师：1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求。

3、安排见习生。

学生：1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

（二）、预备局部

A、热身跑：多种队形跑。

教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

学生：1、根据师的要求调整队形，进展各种形式跑。

B、绳操练习：

上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动

教师：1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥学生练习。

学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在教师口令指挥下仔细练习。

（三）、根本局部

A、把戏跳绳：

学生7人自由组合在一起，进展合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

1、合作探究（前摇跳；后摇跳；穿插跳；双飞跳；跑动跳等）。

2、示范（有独特的跳法）。

3、师生评价。

教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发觉并推广学生的新跳法，语言鼓舞学生，必要时赐予帮忙，以调动学生的积极性。

3、讲评，并组织学生再练习。

学生：1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的.展现，必要时可依据动作命名。

3、通过观摩同学的展现，进展自评、互评，并连续练习。

（四）完毕局部

A：嬉戏：绘图

要求：运用集体才智，自主创新。

教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有许多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

2、讲解并示范嬉戏方法，强调留意事项。

3、组织学生进展小组合作创新练习，勇于展现自已组的作品。

4、小组间沟通，评价。

学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

2、加强小组合作意识。

3、积极竞赛，自评、互评。

4、充分放松身心。

B、评价

教师：1、鸣哨，集合。

2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持熬炼，发觉更多的新方法。

3、回收器材。

学生：1、集合。

2、进展自我评价。

3、整理器材。

反思：本课在《体育与安康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，安康第一的指导思想，通过表演、嬉戏的方式进展教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注意学生的自我创新，更注意思想品德的培育，使小学生在享受欢乐体育的同时，培育积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比拟长了，他们或多或少能跳出把戏来，而且思维创新力量的进展也到了肯定水平，他们特别乐于展现自己、表现自己、竞争意识也渐渐增加，所以我在教学中给他们供应了许多展现自我的时机，以此来进一步获得胜利的体验，激发他们对体育运动的兴趣。

《趣味跳绳》教学设计2

设计意图：

跳绳，是一项简便易学又能很好地促进练习者身体安康的运动。它对场地的要求极低，只要很小的几平方米就足够了，在学校里，几乎是随处都可以开展这项运动；对器材，也就是对绳子的要求也很低，练习者既可以购置现成的，也可以自己选材裁剪，假如在条件不允许的状况甚至可以用藤、稻草绳等来代替；同时，这项运动对于不同年龄段的练习者来说都是很适宜，练习兴趣都很高，而且，一旦激发了他们的练习兴趣，他们还能创设出许多好玩的练习形式。

嬉戏教具：

粗棉绳一条。

嬉戏目标：

使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

嬉戏规章：

请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，全部人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。

活动争论：

（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？

（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？

（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？

（4）接下来我们应当怎么做，刚刚的感觉才不会发生？

留意事项：

（1）提示膝盖或脚部有伤者，视状况打算是否参加。

（2）场