二级教师申请书7篇

二级教师申请书7篇二级老师申请书篇1

xxxx：

在****年我走上了训练工作岗位，****年专科毕业，****年英语本科毕业。从教16年，是全部未聘老师中工作时间最长的，我始终工作在训练工作的第一线；担当班主任多年，并成长为县骨干班主任。****年1月评为中学二级老师，20xx年取得中学一级老师证，由于多种客观缘由，几经波折，至今未能落实中级职称，现申报中学英语中级老师职称。特向各位老师和评委汇报近几年的工作如下：

一、各项工作与成效：

1.在教学方面：

自参与工作以来，我忠诚党的训练事业，有剧烈的进取意识，有剧烈的敬业和奉献精神。在平常的教学工作中，我虚心向其他老师学习，注意英语学问点的新授与合理复习及考查的讨论。多年来，始终坚持仔细钻研业务，深化钻研教材，我曾经教过四套教改教材，我擅长将学科学问与生活实际相结合，具备基本的学问，能够较为自如地应付日常生活和训练教学的需要；时时关注全国英语科教改的动态；能在讨论探究中制造性地工作；自觉更新训练理念，乐观参加并全身投入到基础训练课程改革的教学中去。想方法从多种渠道了解英语教学最新的进展趋势。《老师英语课堂评价之我见》、《如何激发同学的英语学习爱好》等论文在省级发表、获奖；unit7howdoyoumakeabananamilkshake?教学设计，在全国中学校新课程优秀教学设计大赛中获二等奖，unit5itmustbelongtocarla.课件获州教学课件竞赛一等奖，在繁忙的工作之余，我挤出时间通过自学，达到了英语专业本科的自考毕业合格成果的水平。由于通过订阅大量相关资料，参与了训练部门组织的各类学习等方式不断的更新学问，使自己的业务力量和教学水平不断提高，不仅在工作之余撰写了训练教学方面的论文，参与训练科研活动，而且建了自己的博客，充分利用多媒体上好课。

由于平常工作的日积月累；也为了将理论学问付诸于实践，大胆进行教改试验，因而教学水平不断提高，形成了自己“擅长把握教学重点、难点，留意调动同学学习爱好和乐观性，坚持教书与育人相结合，注意教学实效”的教学风格，所教班级的成果比较抱负，我所教的六届毕业班在全县评比中都处于领先，**年在中考中取得了优秀率和平均分第一的好成果，在当年被评为“县优秀老师”，20xx年优秀率其次，平均分102.2分。得到了学校领导以及同事的认可。真正做到了：在学习中求进展。

2.在德育方面：

不但教书，更重视育人，言传身教是我的工作原则。特殊是在担当班主任工作时，仔细贯彻国家训练方针，以育人为本，仔细实践“一切为了同学，为了同学的一切”的精神。以民主的作风，真诚、开阔的胸襟，高尚的师德，团结同事，面对全体同学，充分调动学校各方面的力气做好教书育人的工作。自参与工作的第一天起，我就时时地提示自己，要常常换位思索问题、开展工作。我常常向同学表明：我和同学们的关系，首先是伴侣，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关怀同学，真心地与同学们交伴侣。在实际工作中，坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导同学熟悉到自己在同龄人中的起点和位置，关心他们树立自信念，激励同学明确自己的奋斗目标，让他们每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌以及多鼓舞同学参与学校的活动等，建设高品位的班级文化，使同学在这些氛围的熏陶下培育剧烈的责任感和产生剧烈的成才愿望。与此同时，从狠抓同学的仪表、出勤、文明言行和上课的法规入手，从而养成良好的习惯和严谨的学风。重视班会课这一重要的德育训练阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用沟通、对话等方式，重视同学在班级管理上的主体地位，培育其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面训练意义的内容，对同学进行正面训练。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想训练的路子。并对后进同学的训练始终坚持着“首先要‘动之以情’——且永久要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，假如仍不见效，最终才是坚决地‘绳之以法’——即‘训练’→‘批判’→‘挽救’→‘处理’”。在我带的**届毕业班，在升学中，全校5名正常考上安图一中的同学，我班有4人。他们并不聪慧，良好的习惯和班风是他们成才的关键。

自参与工作以来，喜爱训练事业，为人师表，有美妙的心灵、端庄的仪表，团结同志，相互支持，不利于团结的事不做，有团队精神；具有健康的心态，能公正客观地评价他人，仔细思索同学及有关人员的评议和对自己的评价；了解同学，敬重同学，尽可能全面了解、讨论、评价同学，进行乐观的师生互动，形成公正、诚恳的良好的师生关系，赢得了同学的敬重；教书育人，有高度的责任心，随时指导同学的言行；并能通过与同学的沟通，听课、平常观看、同学座谈等方式不断提高自己的训练教学水平，为同学的终身进展负责。20xx年被评为县“师德先进”。

二、工作中存在的不足：

在亮兵中学不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到许多领导和同事的关心与关爱，当然，还有许多工作，我认为我自己可以做得更好，但没有做到尽善尽美，常叹自己时间不足，由于工作劳累，身体欠佳，而且常常有一种紧迫感，觉得许多东西要做。在工作中，还存在一些不足和问题，需要不断的探究解决。如依据同学实际进行备课，缩小两极分化，教科研工作等还不尽如人意，还应加强反思，扬长避短，不断地完善英语教学工作和德育工作。没有最好，只有更好，力求更多进步与收获

三、今后的设想：

在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名更优秀的老师，进而成为一名州优秀老师，向名师靠近。今后，我仍将一如既往，以最大的热忱、全部的精力投身到训练事业中去，无愧于老师的称号。

最终，我盼望这次申报中学中级老师资格能获得通过，不仅由于学校照看任教多年的老师申报中级老师，而且本人也认为符合中学中级老师资格，恳请各位老师和评委考察。我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名精彩的老师。

xxx

时间：

二级老师申请书篇2

敬重的领导：

您好！

我于20xx年8月通过特岗招考安排到扁担沟中心学校工作，在校领导和同事们的关怀支持下，我胜利地实现了角色的转变，工作得到了实践熬炼，思想熟悉有了极大地提高。感悟到了师德师风的重要，体会到了做老师的味道，懂得了老师的责任，同时，不管是学习力量、教学力量，还是专业水平都的得到了较明显的提升。在此，特向领导提出二级老师职称的申请，并对我两年多来的状况汇报如下：

一、教学方面

我来到学校后快速熟识常规教学方法，细心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就乐观向同事们请教，努力做到课前预备好，课中讲解透彻，课后督促检查严。课堂上力求贴近同学生活，最大限度的运用自己的所学学问，激发同学的学习爱好，培育同学的实践力量。课后乐观和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法，使自己的教学力量得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面

教书之余，我自觉学习与训练相关的学问，博览群书以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养。作为一名老师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深刻地熟悉到，提高思想政治觉悟，是开展好训练工作的基本前提。工作中，严格遵守各项规章制度，团结同事，准时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新老师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋勉图强，树立远大抱负，努力实现奋斗目标。

三、生活方面

在生活上，以党员的标准严格要求自己，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处。喜爱训练，喜爱学校，喜爱同学，为把自己培育成一名优秀的老师而不懈努力。

通过3年的教学实践，现在我已具备了一名合格的老师所应具备的基本素养，并且自认为各个方面也符合申请中学校二级老师评定的资格。因此，我特向上级领导提出中学校二级职称评定的申请，请领导批准为盼。

此致！

敬礼！

申请人：刘龙

20xx年7月11日

二级老师申请书篇3

敬重的领导：

您好！

我自愿申请参与中教二级职称聘任评审。我于20xx年安排进xx省xx中学工作，进行过循环教学，并于20xx年取得了中教二级职称资格证书。

一、教学

我努力做到课前预备好、课中讲解透、课后督促勤。课堂上力求贴近同学实际，最大限度地运用我自己所学激发同学的学习爱好，培育同学的实践力量。课后乐观参与各种途径的学习，使我自己的教学力量得到不断提高。

教书之余，我自觉学习与训练相关的学问，提高了个人的教学力量；购买一批书籍仔细学习，提高了个人的文化学问素养。为拓展视野，广交语文训练界伴侣。

二、师德

在生活和工作上，我严格要求我自己，留意我自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示我自己，重视“为人师表”的职业形象，我自己能做的事我自己做。与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关怀同学的冷暖，用爱心构筑与同学们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个同学、每一位老师都成为好伴侣。

三、业绩

1、20xx—20xx年度获万年县委、县政府颁发的“优秀老师”荣誉证书。

2、xx年高考同学xxx全县语文单科第一名，20xx年高考同学xx全县语文单科第一名，20xx年高考同学xx全校语文单科第一名。按实考人数计算所教班连续三年（20xx—20xx）获高考语文平均分第一、优秀率第一、高分段肯定人数第一。20xx年至今有多名同学高考作文入选xx省高招办编选的年度高考优秀作文评析，万年县每年有一两篇入选。

3、指导同学参与作文大赛并获奖，指导同学在《中学语文》《读写月报》《中学语文园地》发表文章。

4、在《名作观赏·鉴赏版》《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文学习》《阅读与写作》《语文月刊》《考试》等刊物发表论文二十余篇。

现在我各个方面考核合格，已经符合申请聘任中学二级语文老师职称的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准！

申请人：xx

20xx年xx月xx日

二级老师申请书篇4

敬重的领导：

你好!我叫xx，xxxx年x月毕业于xxx学院xxx专业，于xxxx年xx月考聘到xxxxxx学校工作。三年来，在校领导和同事们的关怀支持下，工作得到了实践熬炼，思想熟悉有了极大的提高。在此，特向领导提出二级老师职称的申请，并对我三年来的状况汇报如下：

一、思想政治方面：本人在思想上坚决拥护共产党的领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在训练岗位上作出优异的成果。以乐观乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发大事，从容不迫，镇静应对，冷静处理。在生活工作上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，日常留意关怀同学的冷暖，用爱心构筑与同学们、同事们的桥梁和纽带。

二、教学方面：在工作中我兢兢业业，刻苦钻研，不断的探究教学方法和训练技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。遇到自己无法解决的教学问题就乐观向同事们请教，努力做到课前预备好、课中讲透彻、课后督促检查严。课堂上力求贴近同学生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发同学的学习爱好，培育同学的实践力量。课后乐观和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法，使自己的教学力量得到不断的进步和提高。

三、个人素养方面：教书之余，仔细学习训练相关的学问并乐观参与各种培训课程，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学力量。

以上是本人任职以来思想、工作方面的总结，认为基本符合学校二级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。

此致

敬礼!

申请人：

申请时间：

二级老师申请书篇5

敬重的训练局领导：

你们好！

我叫刘龙，诞生于1987年11月，汉族，中共党员。时间飞逝，如白驹过隙，转瞬间我已经在扁担沟中心学校工作三年了。这三年的教学历程，是劳碌的三年；是布满艰辛的三年；也是收获喜悦的三年。三年来，在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。现将三年工作状况述职如下：

一、思想政治方面

三年来，本人乐观参与政治理论学习，关怀国家大事，拥护党的各项方针政策，全面贯彻党的训练方针，忠诚人民的训练事业，自觉遵守训练法律法规，严格根据《中学校老师师德规范》要求自己，依法履行老师职责，时时谨记教书育人、言传身教，以身作则，树立良好的老师形象。仔细学习新的训练理论，准时更新训练观念，乐观参与新课改，努力提升自己的思想觉悟和理论水平。

二、训练教学方面

三年来，我始终担当学校数学教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，我始终以“教书育人、为人师表”为己任，乐观参与新课程理念学习和应用，不断提高自己的业务素养，深化讨论教材，结合同学实际，探究训练教学规律，乐观改进自己的教学方法。

1、仔细备课，不但要备同学，而且还要备教材备教法。每教一节课，我都仔细钻研教材，深化细致地查阅各种资料，力求吃透课本。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，搜集各种相关的教参教辅资料，确定学问点考察的重点及深度。对于较难把握的学问点，我常常向有阅历的老师请教、听课、学习，查找重点难点的突破口。

2、增加上课技能，提高教学质量。为了使学问点的讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，在备课的过程中，我先打一遍草稿，不仅写出基本教学流程，对于课堂教学中所讲的每一句话、包括分析题目、讲解题目时的语言组织，自己也先写上去，边讲边写，看语言表述是否科学、是否清晰，力求用最简单浅显易懂的语言，科学的表达清晰学问点。

3、针对同学学习弱点，强化教学过程，巩固教学成果。针对同学的计算力量比较差，重结果而轻过程的弱点，在教学过程中，着力在课堂上培育同学良好的学习习惯和思维习惯，要求同学肯定要自己动笔计算，而且写清晰计算步骤，强化同学的计算力量和思索过程。通过重点习题的讲解与练习，使同学的数学计算力量和思维力量不断提升。课后练习，我都自己先做一遍，以便在对同学讲解时有的放矢。对于每一次的作业，我都做到批改准时仔细，从不滞留耽搁。并针对不同同学的.不同错误，逐个讲解，重视批改后的讲评，督促他们订正并再次修改，保证当天任务当天完成。

4、虚心请教其他老师，促使自己不断进步。我还乐观参加每次的教研活动，接受前辈的教育，通过观摩、听课、学习、对比、反思，不断吸取优秀老师的珍贵阅历，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷。通过反复的摸索与反思，慢慢的探究出一些教学心得，不断尝试改进自己的学科教学，细心设计课堂教学，提高教学艺术和质量。先后参与各种教研活动和优质课竞赛，获得不错的成果：20xx学年获得“优秀称号”；20xx学年优质课竞赛一等奖；20xx学年教学质量一等奖。

三、履行职责方面

能够乐观履行老师职责，自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校领导支配，三年来，从无迟到、早退、旷工等现象。

四、今后的努力方向

虽然有了肯定的收获与成果，同时也感受到自己仍旧有许多地方需要连续努力。一是训练观念需要进一步更新和实践。“发挥老师主导作用、发挥同学主体作用”是当今训练理念的主流，在课堂教学中要充分做到逐步实现“五还”：一要还给同学“时间”；二要还给同学“空间”；三要还给同学“工具”；四要还给同学“提问权”；五要还给同学“评议权”，充分发挥同学的主观能动性，自主学习。二是教学管理需要进一步规范科学。温柔而不是纵容，严厉 而不是严峻，制造一种既严厉 又活泼的教学氛围，使同学在活泼的氛围中扩展思路，在严厉 的氛围中理清思维。三是关注同学心理，引导同学正确熟悉自我。在传授学问、技能的同时进展智力和力量，注意同学思想情感训练。四是加强自我学习。当今社会是信息爆炸的时代，学问不断更新，不懂加强自我学习，提升自我，就很可能被社会淘汰。作为一名老师，学问的传承与传播者，若不能准时更新自我学问结构，则会失去对学问的话语权。

近三年的时间，对于老师这份工作，我不再感到生疏和迷茫，而是熟识与坚决。我也由当时的焦躁渐渐磨练成现在的沉稳。一份耕耘，一份收获，在今后的教学中我会不断反思，不断创新，扬长避短，再接再厉。

以上是我的述职报告，不妥之处，敬请批判指正。盼望各位上级领导能同意我的二级老师职称的申请！

此致

敬礼！

述职人：刘龙

20xx年7月11日

二级老师申请书篇6

敬重的领导：

我于xx年7月毕业于湖北省咸宁职业技术学院语文训练专业，于20xx年7月聘请到学校从事体育训练工作。一年来，在校领导和同事们的关怀支持下，我胜利地实现了从同学到老师的转变，工作得到了实践熬炼，思想熟悉有了极大的提高。

一、教学方面：

我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就乐观向同事们请教，努力做到课前预备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近同学生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发同学的学习爱好，培育同学的实践力量。课后乐观和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法，使自己的教学力量得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面：

教书之余，我自觉学习与训练相关的学问，自己购买了《训练学》、《心理学》、《中学青年老师》、《训练报(中学版)》等相关书籍仔细学习，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学力量。

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关怀同学的冷暖，用爱心构筑与同学们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个同学、每一位老师都成为好伴侣。

经过一年见习期的教学实践实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请学校三级语文老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼!

申请人：xxx

20xx年x月x日

二级老师申请书篇7

参与训练教学工作已有16年了，回首走过的16年，人生阅历从稚嫩到成长，成熟的蜕变；教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长；训练工作由磨合到彷徨，清楚的变化，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终布满着“育人”的崇高信念，精确     地进行老师角色的定位，保持优秀骨干老师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我拟从以下三个方面进行总结：

其一，有优秀的训练教学及课程理念。“师生共同体的建构；以学为主，当堂训练；主体性课堂特色的确立”是我不懈的追求，而面对全体同学，培育同学的科学素养；用教材教，而不是教教材；弯下腰来倾听儿童的心声；亲历科学探究活动；有效爱护和激发同学的科学学习爱好，最终达到让孩子理解科学学问，把握科学方法，弘扬科学精神是我科学教学的始终坚持的理念。在教学过程中，我始终秉持科学课程理念，课堂上尽力做到师生乐观参加，交往互动，共同进展和提高，努力上好每一堂课。其次，取得了优秀的训练教学成果。20xx年，参与某区学校科学老师试验技能大赛，以总分（理论和实作）第一名的成果取得区级一等奖；20xx年被确定为某区学校科学骨干老师；20xx年参与区级科学赛课《物质发生了什么变化》获得一等奖；20xx年录像课例《溶解现象的观看和思索》荣获区级一等奖；20xx年参与重庆市首届学校科学老师试验基本功竞赛获市级二