农村小学班级线上教学方案

—农村小学班级线上教学方案农村小学班级线上教学方案1一、做好线上教学准备工作。1、做好家长、同学应用指导工作，保证家长、同学能够娴熟应用。2、依据疫情状况，做好教学进度。二、线上授课详细过程：1、以本册教材为本，以同学“好学”为本，依据家长、同学实际情况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保同学能够学会。2、每天复习一课生字词。3、每天完成一份语文训练题。（放假已布置）4、每天读一篇优秀习作，恰当写读后感。5、每天完成半页数学总复习题。一二班级体育家庭作业活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右开弓；6.行进跳。训练建议：选一副好跳绳：刚刚学习跳绳，妈妈准备的绳子可以稍长一点，由于，速度较慢、摇摆的幅度较大；舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。不行忽视前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，由于脚后跟着地，时间长了会产生许多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。活动二：小足球一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心健康，锤炼英勇坚强的精神，也是培育足球运发动后备力量的好方法。训练建议：熟识足球的球性，会简洁的运球即可。活动三：跳棋跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。三、四班级体育家庭作业趣味跳绳竞赛场地：室内或平整的室外场地参与人员：家庭全部成员裁判：爸爸、妈妈所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片竞赛规章：竞赛每次进行一人，裁判计时开头时，参赛人抽取古诗文题目并完好背诵，背诵完成后，快速开头跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最终成果（裁判计时和计数）。请小好友竞赛结束后填表（请把全部参赛人成果填进去）参赛人爸爸妈妈跳绳次数名次竞赛场地：室内平整场地参与人员：家庭全部成员裁判：小好友可当裁判所需物品：沙包四个、脸盆或纸箱竞赛规章：首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。然后游戏者站在线后，向脸盆投掷沙包，竞赛每次进行一人，每人可以投掷10次，最终投入最多者获胜。1、请小好友选取合适游戏竞赛的音乐，并让家长播放。2、比一比，算一算，填一填。小好友投了（）个，投进沙包最多的是（），我们全家人一共投了（）个。3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！五、六班级体育家庭作业球类运动（篮球和足球）【篮球】有人体根本活动跑、跳、投和篮球根本技术和战术。常常参与篮球运动，可以提高跑、跳、投等根本活动力量，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素养，促进青少年的身心正常生长发育。1、增加肺活量：常常参与篮球运动，能促进身体正常发育，提高机能素养，增加体质。2、锤炼身体的敏捷性：打篮球同时也可以训练感官系统反应，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。3、有助于身体长高：在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；训练关节的协调及机敏度，对于正处于成长期的青少年好友还可以促进骨骼的发育，让您长得更高。4、提高团队意识：常常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，坚强拼搏的意志品质和良好的心理素养。同时，更可体验“参与比输赢更重要”的道理.【足球】足球，有“世界第一运动”的`美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。青少年在参与该项运动的过程中，既要锤炼长跑的.耐力，又能锤炼短跑的速度；既要锤炼大脚出球，又能锤炼头球弹跳；既训练带球技术，又锤炼了剧烈拼抢。在不断的训练过程中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增加，四肢兴旺，头脑敏捷，肌肉强壮。青少年参与运动，更有助于智力发展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。全部这些都是全面素养的锤炼。跑步或棋类（象棋、围棋或五子棋）【跑步】锤炼是人们最常采纳的一种身体锤炼方式，无论在运动场上或在公路上，甚至在田野间、树林中均可进行跑步锤炼。跑步锤炼好处多。青少年常常进行跑步锤炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮忙。通常跑步锤炼是长跑，一般是早晨或夜晚，常常进行长跑锤炼，是较合理的锤炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120—150次/分。长跑也是一种毅力的锤炼，假如青少年坚持长跑，可以培育其坚韧的耐力和毅力。【棋类】（1）象棋，中国传统棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人反抗性游戏的一种，由于用具简洁，趣味性强，成为盛行极为广泛的棋艺活动。（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，先形成5子连线者获胜。简单上手，而且趣味横生，不仅能增加思维力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。（3）围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。留意事项：1、疫情防控期间，对同学及家长做好防疫政策宣传，按时上报外出及返镇情况。2、指导家长做好同学假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理，确保孩子在家能过得充实而有意义。3、在学习期间家长要监督孩子尽量少运用甚至不运用电子产品，更不要以学习为借口而用手机玩游戏、看电视等。4、严禁同学私自外出游玩，严禁聚餐等聚集性活动，严禁同学到人员密集场所活动。5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生习惯。6、居家期间留意用电安全，防止煤气中毒等担心全事故发生。农村小学班级线上教学方案2依据省教育厅《关于做好20XX年春季学期中小学开学有关工作的通知》（XX基〔20XX〕7号），4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作，强化返校复学前后教学管理，切实落实"停课不停学"线上教学与开学后线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学连接工作方案：一、做好教学管理的连接（一）优化线上教学策略，上好每节课根据省教育厅部署，当前距高三、初三班级复学尚有一段时间，其他班级开学还将连续延迟，线上教学和辅导工作须连续实施。各地各校要认真总结延期开学以来"互联网+教育"实施经验，连续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深化实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，强化线上多样化课程资源供应，制造条件主动开展同学线上体育、社团等活动，丰富同学生活。（二）准备充足教学用品，开学即上课1.要组织学校在全面落实防疫物资储藏的同时，重点做好教学物资储藏和教学环境整治，尤其要重视电子教学装备的全面检修和试验仪器的充足准备。开学前，老师上课所需的教学材料准备要充足，保证每一所学校老师开学即能上课，同学进班即可听课。要细心准备开学第一课，强化师生健康理念与疫情防控学问教育，上好"疫情防控生命教育"主题的开学第一课，着力提升同学科学素养，让同学娴熟做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。2.学校要指导家长主动关注政府部门关于同学开学返校的信息，按时做好开学初的布置。催促孩子整理好行囊，储藏好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格掌握运用，防止同学对电子产品形成依靠，影响近视综合防控工作。要恰当增加纸质的训练、作业和教辅材料的运用，逐步消退同学因长期运用电子屏幕形成的视觉倦怠。（三）制定校本连接方案，强化活动管理1.各县区要指导各校科用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈沟通和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育连接方案。要切实强化师生假期状态和开学状态的角色转换指导，催促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化同学学习生活习惯的养成，让同学尽快从居家学习状态转换到正常的校内学习状态。特别要强化课堂管理，引导师生快速进入状态。2.为削减学校老师和同学过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，细心设计必要的教育教学活动，通过削减人员集中次数、人员聚集规模等方式来过度削减人员密集时机，削减不必要的聚集性活动和会议。要最大限度掌握公共场所的人员交叉流淌，确保师生聚集场所按时通风、定期消毒。暂停外来的学习沟通以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，削减人员一次性聚集的规模。（四）明确同学到位情况，确保"一个不落"对因疫情管控等原因临时无法返校的同学，开学后要对他们进行"一对一"的学习帮扶指导，不让一个同学"落伍"。要连续加大对留守儿童、贫困家庭同学和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。"一个不落"做好控辍保学工作，坚定杜绝因线上课堂教学引发的"新辍学"情况发生。二、做好课程教学的连接（一）按时摸清同学学情，调整教学策略1.开学后，学校一方面要检查同学提交的假期作业情况，另一方面要对"停课不停学"期间的线上教学课程把握进行学情摸底。在同学返校复学前，要布置老师全面认真梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标细心设计学情摸底测试卷，按时组织学情摸底测试。测试结果要进行按时的数据统计，形成报告，让同学清晰自己假期线上课程的把握情况。2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学情况，依据学情摸底测评的大数据分析，完成每个同学学情诊断，分析同学学问缺失，摸准同学复学后的学问水平和现有的学习起点。若存在班级部分同学差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施独特化的"零起点"教学，统筹布置分层阶梯式教学计划，使课堂教学与"停课不停学"期间的居家学习有效连接。实行小搭配作学习方式，充足利用优秀同学进行"生帮生"，弥补学习基础薄弱同学独特化学习指导的缺乏。对部分"学困生"，老师应赐予特别辅导补课。（二）科学调整课程计划，精细编排进度1.提前制定课程布置，依据实际情况调整各学科课程计划。学校可依据课程内容布置松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实制造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理布置同学作息时间，让同学有充足的时间参与体艺等活动，保证同学身心健康。2.恰当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量；二是学校课程计划布置的阶段性调整；三是同学学习实际接受力量与效果，防止因片面追逐教学进度而导致同学学习落伍，加剧同学两极分化现象的显现；四是部分课程内容的统筹和合理压缩。3.合理掌握教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证同学课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下，老师在课堂上应重点强化精讲环节，优化教学设计，恰当整合教学内容。对高三、九班级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对同学已经把握的内容防止重复讲解，要依据考点复习。在学问梳理时，可采纳学问框架和思维导图工具，整体呈现章节学问结构，让同学整体性建构章节学问的内在联系。（三）强化调适同学心理，减轻学习压力1."停课不停学"期间，大多数同学实行居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少老师的按时指导与催促，线上学习缺乏必要的情感沟通，不少同学简单显现以下心理现象：因担忧假期线上学习效果不扎实的焦虑担心的心理；对课堂学习不满意和对线上名师课程眷念不舍的'患得患失的心理；对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知，同流合污、盲目跟风的心理；沉醉在疫情防控期的到处担忧被传染、时时处于防范状态的过度防备的心理等。2.学校要做好居家学习和开学后学习连接的心理辅导，减轻同学的学习压力。在复学的前两周，要通过班级视频共享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展现等活动，减轻同学焦虑心情。同时强化同学生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的学问，强化防护个人指导，坚定理想信念、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。（四）教研引领教学，提供专业支持1.市老师进修学院、县区老师进修学校要组织各级学科中心组和优秀老师打造遴选优质教学资源，为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导看法，对各校复学教学连接提供专业支持。2.市老师进修学院、县区老师进修学校要按时召开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组依据学科前期线上教学的进度和课程布置；制定好线下教学的教学计划，完成线上线下教学内容、方法与检查反应的有效连接；指导老师做好教学内容和方式的有效连接；指导同学做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回来以及对自我的认知定位等。3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对"线上线下教学连接"的思索和策略作为近期教研活动的重点，发现和激励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并沟通学习，激励全体老师对于线上线下教学的连接进行思索。4.按时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要主动为高三、九班级同学的复习备考出力，要按时搜集和整理好来自各方面的复习备考信息，指导好高三、九班级复习课的连接和布置。（五）重点保障毕业班教学，主动有效备考高三、九班级毕业班到校后要按时召开同学发动会和毕业班老师发动会，做好同学的思想发动，认清备考形势，明确备考要求，制定学习目标，提高学习的主动性，培育迎考自信念。开学前各校要认真研讨分析同学在省考和市考中的情况，有针对性地规划好复习课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理布置好纸质训练的频度，着眼夯实学科学问基础，强化限时训练，强化标准作答，强化得分意识，提振同学备考迎考信念。老师应强化学习困难同学的个别指导，削减同学学习的两极分化。学校要通过各种途径了解老师教学工作中存在的困难，按时化解老师工作的烦躁心理。三、做好家校合作的连接要连续强化家校之间的亲密联系，合力打造良好的学习气氛。各校各班要按时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做典范，理解信任未成年孩子，不能简洁限制、责怪、否认，要帮忙孩子顺当渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的方法，通报家长顾虑或关怀的问题，形成家校合力，让同学在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，要让家长强化孩子养分，指导孩子做好个人防护措施，注意强化体育锤炼，留意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。四、做好部门检查的连接开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作连接，协调精简到校的各种检查，让校长和老师认真布置防疫和教学，抓实课程计划调整的落实，削减不必要的干扰。特别是削减那些非重要又不紧急的检查，保证学校、老师有充足时间安心教学。农村小学班级线上教学方案3依据六安市、区教育局关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，进一步强化疫情防控，确保全体师生的生命安全和身体健康，保证同学的学习需求，我校小学部教务处根据上级有关要求，特制定线上教学实施方案。一、成立领导小组1.组长：张燕2.副组长：李婷陈晓蓓3.领导小组成员：各班级组长、备课组长、信息中心干事二、实施目标在开展线上教学期间，我校将从疫情实际情况动身，将同学安全放在首位，切实减轻同学的课业负担和学习压力，坚持育人为本、德育为先、力量为重、全面发展的教育理念。我们将遵循小同学学习智能水平和身心健康发展规律，充足利用网络教育资源和钉钉可视化平台，通过开展相应的线上学习活动，并同时激励同学强化体育锤炼，养成良好的劳动习惯，促进同学全面发展。三、实施原则基于线上教学的特点及同学身心智能发展水平，我校对在线教学提出以下两点实施原则：1.过度恰当选取的教学内容、资源和作业任务难度要适中，数量要恰当，要注意爱护同学视力，每次每科在线观看网络教学资源的时间一般不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，不得强行要求同学每天上网“打卡”和上传学习视频，不得增加同学和家长的身心负担。一、二班级担心排书面作业，三至六班级作业时间每天不超过半个小时。2.科学合理遵循中小同学学习智能水平和身心健康发展规律，将线上视频课程学习和同学线下自主学习有序结合。科学选用网络资源，切忌过杂过多，科学设置分层合理的学习任务，不布置环节冗杂的大难度任务，不以牺牲同学身心健康为代价大搞学问传授和“机械刷题”，力求科学、精炼、有效，让各个层次的`同学都学有所得。四、详细措施（一）线上集体备课各班级组、备课组在班级组长、备课组长的带着下组织开展网络集体备课，各班级各学科要制定好线上教学计划，备好学习内容，依据实际情况进行教材分析、教学设计，分配好任务，搜寻相应的教学素材、视频等资料，并设计相应的作业。（二）组织同学进行线上教学线上集体备课完成后，授课老师将组织同学开展线上教学，以线上指导+自主学习形式进行，老师通过网络平台、微信、、电话、钉钉等方式进行多样化指导。老师可利用“皖教云X安徽省中小学线上教学资源”、“国家中小学才智教育平台”、“六安教育云平台”（等平台资源，选择合适同学学习的资源，要确保所选资源的政治性、科学性和精确性，将有效资源推送给每一位同学。农村小学班级线上教学方案4为了进一步稳固线上教学的有效性，切实做好复学后线上线下教学的连接工作，确保数学教学质量稳步提升，特制定了以下实施方案。一、做好学情诊断，基于学情备课认真梳理同学线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况，了解同学前段时间线上学习相关内容的把握情况以及存在的问题。结合学情，抓好课前备课，认真研讨教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法的有效性，努力让不同的同学都能够学有所获。对线上教学讲过的学问进行回忆复习，不放过任何一个学问点，强化同学对线上所学学问的复习稳固，缩小同学之间的差距，为后续教学工作的绽开打好基础。二、基于教学目标和同学学情，对章节学问点进行检测以测试的方式了解同学在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握情况。精确梳理线上教学过程中同学普遍存在的共性问题，找出学困生存在的独特问题，列出同学共性和独特问题清单，在检测中发现同学存在的疑点和思维的盲点，对学情再推断，结合学情，主动思索对策，以便进行针对性辅导。三、基于同学线上学习情况，开展补偿教学结合共性问题和独特问题清单，进行恰当的补偿教学。主要布置以下几种课型：查漏补缺课，新授课，专题复习课和综合复习课。详细布置如下：1.问题清单，摸清内幕老师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单，找出同学的共性问题和独特问题，列出同学共性和独特问题清单。2.查漏补缺，各个突破结合学情，确定课型，进行集体补学，集中突破共性问题，对于同学存在的独特问题，开展个体补学，各个突破，有针对性地进行辅导，同时，针对个别独特化问题，激励同学可以回看线上教学视频自主复习、反复复习，争取不让一个同学落伍。3.不等人帮学分组，发挥传帮带作用依据同学数学程度不同进行分组，每个组都有优、中、差三类同学，确定小组长，组内成员依据个人力量可以帮一个或多个同学，组长进行监督并提示组员按时完成每天的任务，充足利用尖子生的带动作用，让每个人都找到自己的价值。4.分层辅导，注意实效依据线上学习效果检测情况，确定班级数学尖子生、中等生和学困生，详细到人。（1）对于尖子生，强化培优，注意思路方法的指导，恰当进行拔高；建立尖子生信息档案，按时进行追踪，培育尖子生的合作竞争意识，创设相对宽松的学习环境，培育他们的自主学习意识和自学力量，放手让尖子生自主学习。（2）对于中等生，多关注他们的学习状态，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力量和解决问题的力量，力求完成由中等生到尖子生的转化。（3）对于学困生，制定一对一帮扶措施，先找到个体原因再选择合理的辅导方式，对于问题比拟突出的同学，辅导时讲求策略，如帮忙他们制定阶段目标和学习计划，端正学习看法等；此外，对学困生多激励，提高他们的数学学习爱好，消退同学在线上教学活动中因未把握学问而产生的消极心理，增加他们的'学习信念。5.分层作业，标准书写依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习程度比拟薄弱的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性作业，检验他们对当堂教学内容的把握情况；对于学习成果比拟好的同学，留一些综合运用或拓展力量方面的作业，检查他们对学问的敏捷运用和综合运用情况。要求作业要书写工整，解题标准，杜绝抄袭现象，使同学养成良好的作业习惯。6.真正落实日日清针对不同层次同学的学习任务，施行切实有效的评价体系，催促他们当天的任务当天完成。四、强化同学的习惯养成教育对于同学的学习习惯养成教育，实行多种措施，消退同学在家学习不规律的学习习惯，标准同学的数学学习行为，使同学真正爱学数学、会学数学。农村小学班级线上教学方案5为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮忙科任老师指导同学对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺当连接，特制定试验小学道德与法治“线上—线下教学”连接方案。一、线上教学根本情况小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制学问，培育同学养成规章意识和尊法意识的重要学科。但始终以来它又是被“无视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职老师，日常的“线下教学”工作根本是由语文老师或者其他科任老师兼任。在疫情期间，我校小学道德与法治学科依据老师发展中心布置，主动参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日XX4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及同学的需求，开设了《辨别真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费XX疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对同学建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了主动、按时地引导作用。因各种条件限制，未能完全完成“线上教学”的按时反应和对同学的生活实践的详细指导、跟进。二、教学连接工作布置1.了解真实情况，做好统筹规划要对网络学情精确把握，以便于后期教学的顺当进行。通过观看、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估同学线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、同学学业质量水平顺当达成。（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或由于某种原因无法参与的同学，科任老师要搜集好视频资源组织这部分同学进行科学“补学”工作。（2）就道德与法治学科的`教材内容设置简洁的问卷调查，了解哪些内容同学已把握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。（3）依据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时布置。2.精选教学资源，做到提前备课今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和同学肯定会更加劳碌，特别是教学时间布置上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行细心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了削减时间和精力的付出，从以下方面进行准备。（1）针对教材内容搜集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。（2）结合教材内容搜集相应的音、视频资料，依据单元主题进行归档备用。3.细心研讨教材，做好教学整合1X3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行特地授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，防止进行简洁的重复教学。4.紧扣育人理念，注意行为指导道德与法治学科区分其他学科最大的特点是实践性和将来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导同学“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，到达知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。农村小学班级线上教学方案6一、教学现状截至目前，一班级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们计划让同学在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、线上教学任务：1、以本册教材为本，依据家长、同学实际情况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保同学能够学会。2、各班依据同学实际情况合理设计作业，用复习要点引领同学学习，培育同学的自主学习力量。3、对于不具备线上授课条件的同学，老师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。4、做好同学语、数双科的线上复课工作，指导好同学扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，按时对作业进行批阅、反应，按时对同学进行辅导。三、授课布置：语文学科：1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主训练一类字。2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。3、复习一到八单元。4、运动小健将：每天坚持体育锤炼一小时，增加体质。5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。7、欢乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。9、小小书法家：依据老师的指导，每天训练几个字，做到精细高效。数学学科：自主复习语文学科：1.第18周（3月X至X日），复习第5单元，完成“第5单元提升训练”。2.第19周（4月X日至X日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。3.第20周（4月XX日至XX日）周一本册生字过关，认读全部生字，选简单出错的生字进行听写。周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等全部内容。周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。数学学科：1、自主复习；2、每天训练口算10道截至目前，三班级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、教学任务语文学科：1、指导家长利用疫情居家隔离的时机培育孩子良好的'学习、坚持体育锤炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好同学身心健康指导。2、做好同学语、数、英三科的线上学习指导，依据各科的复课工作布置，指导好同学扎实有效开展居家学习。3、学习任务：（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。（2）每周完成两份语文训练题。（放假已布置）（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。（4）每天完成半页数学总复习题。（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。（6）每天关注新闻，了解国家大事。（7）按时作息，恰当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。（8）每周写一篇周记。数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。英语学科：1、听写单词；2、家人训练口语表达；3、对比电视上学英语农村小学班级线上教学方案7依据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，根据“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：一、指导思想利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和同学保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织老师认真研讨、合理调整教学方式，敏捷布置学习内容，指导同学开展自主学习，保证教学效果有效、优质。二、准备工作在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任老师开会部署“停课不停学”工作事宜。班主任：通过群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长同学停课后，学校实行的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。反复向同学嘱咐、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议同学防护须知，嘱咐孩子们在家多喝水，课间留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让同学们在家学得安心家长放心、老师舒心。任科老师：1）制定分层独特化课表，除语数英等“主课外，同时布置音体美等课程。2）设计好学习内容，老师辅导内容和同学作业，在线给同学留作业、批改作业，在线催促同学学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料），班主任和任课老师与家长、同学保持联系，根据学校提供的作息时间催促与陪伴同学自主学习，认真记录与同学沟通的情况。每天通过微信群、群指导、催促同学学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。3）录制微课视频，对同学进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。（做好日常微课的搜集与整理）对于没有布置录制直播课的科目，老师依据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业同学在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。三、坚守岗位服务同学处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。老师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位同学，指导同学在家自主学习。（日常习惯养成很重要：每位老师在日常教学中，注意培育同学阅读本学科文本的习惯，注意学习方法培育，注意自我管理，自主学习力量的培育。）班主任老师们随时关注班级同学的学习、锤炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、专心做事。每位任课老师要抽查班级5名同学在家自主学习情况，予以监督指导同学要严格根据作息与课表自觉学习，认真完成学科老师布置的书面作业，通过照片汇报，老师收到后除指导、点评同学作业质量，同时还随时提示同学读书写字的正确姿态，在家长的帮忙下，让孩子在家中也能严格要求自己。语文老师：提供课外阅读篇目，与同学沟通读书感受。数学老师：通过电话，微信为同学答疑解难。英语老师：与同学进行英语口语沟通，收听同学上传的朗读课文的音频，进行反应指导，激励同学读得更好。各学科老师设计各具特色的作业，与同学们进行互动沟通。体育：与同学通过微信进行互动，开展好玩的锤炼竞赛；美术：在班级群中晒出自己的'绘画作品。音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。科学：手工作业家务劳动：让同学自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮忙家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、清扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作同学参与综合实践活动。全部任课老师将班级同学合理分配，指导同学学习，或视频监管同学，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导到达全掩盖，让每个同学觉得自己虽然在家上课，但老师始终就陪伴在身边，在这特别的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任帮助教导处做好，老师家访事宜，详细根据同学居住区域（红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等），根据老师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点同学家访，四、详细实施建议总体思路：每天上午网络授课、同学作业、老师批改。每天下午开展网络研讨。（一）第一套方案：借助，微信网络平台开展网络教学1、撰写络教学计划每天根据课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课老师撰写“网络教学计划”，要求详细到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。2、上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，老师根据《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织同学下载微课资源进行自学。3、同学作业。每天上午老师设计word格式同学作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9：00前完成。同时组织同学在微课学习后下载作业完成作业。然后同学将作业给老师检查。同学作业每天不少于2篇。（依据同学年龄特点恰当调整）4、作业批改。以跟帖的形式进行同学作业批改。每天下午任课老师依次查看同学作业日志，并以跟帖的形式对同学作业进行指导、评价5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合同学作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任老师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。（二）第二套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立刻启动第二套方案）各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体同学、家长。然后老师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供同学自学。同学作业完成后再发回公共邮箱，老师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。五、保障措施1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反应。2、教导处参加各班群，每天下午6点通报反应各班网络研讨情况。3、各班发动同学每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群（群或微信群）。各班责任老师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日同学网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反应各责任老师相册建立情况。4、全部通报将发布在老师工作群5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的老师，学校进行诫勉谈话，情节严峻的通报批判。农村小学班级线上教学方案8为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，主动应对并切实解决好同学居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开头，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对同学进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：一、指导思想接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校内，确保广生生命安全和身体健康，XX小学3月XX日起同学不再返校，启动线上教学。全部同学禁止参与任何形式的线下培训。二、工作目标为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度削减疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导同学疫情期间宅家防控学习两不误。三、详细措施1.要求各班级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定详细网络教学复习计划（3月XX日至X月XX日），让同学在家里执行肯定的学习作息时间，组织好同学在家期间的学习生活，并做好检查指导。老师依据实际情况，为同学提供网上学习资源及线上辅导。2.学习时间：（1）每天早晨8点半如期开头20分钟的晨读。老师们依据各班实际情况按计划给同学做好晨诵内容布置。学习内容：可引导同学按计划按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，好玩有效，老师们做好统筹。（2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课老师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习开头前至少休息10分钟。（3）合理指导同学居家体育锤炼至少1小时。3.学习方式：老师提出复习内容及要求，引导同学依据要求进行完成。家长依据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并依据错题和同学在群中互动答疑解惑。4.留意事项：（1）各班级组老师创立自己的班级组群，商量制定出统一教学计划。（2）同一班级组也可有由一名老师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一运用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。（3）设置好玩的作业内容，强化作业的评价和落实。（4）同学的`学习成果可在班级微信群展现，多种方式评价。四、班级组统计反应，落实到位为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和同学反应作业的情况要在班级组内汇报，班级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。五、同心协力，有效创新在这个特别的非常时期，XX小学的老师们同心协力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，强化家校沟通，给同学最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导同学疫情期间宅家防控学习两不误！农村小学班级线上教学方案9一、学情分析（目前进度、学情分析）由于疫情的显现，打乱了我们的教学计划，首次进行线上教学，对于老师和同学来说都是一次挑战，同样也影响着我们的上课和学习的质量。经过上级部门协调，学校的周密布置，家长的协作，教学进度并没有耽搁太多，根本能够正常进行，如今时间过半我们的教学任务也已过半，目前已经讲到数学好玩。从网课学习情况来看，六班级同学大部分上课能够认真听讲，主动思索答复问题，课后按时按要求完成作业，具有良好的自觉性和学习习惯，但也有部分同学学习习惯差，上课松散，作业不能按时按要求完成，同时家长监督不到位，或者无法监管，网络课程学习期间有个别同学效率低，这样一来班级两级分化越加严峻，给线下教学与线上教学的连接，带来了不小的困难，为此本学期教学首要就是做好连接，再开展新授课。二、本册教材主要教学内容本册教材内容分为“图形的运动”、“正比例和反比例”和“数学好玩”“总复习”4部分。（一）图形的运动：包括“图形的旋转一”“图形的旋转二”“图形的运动”“赏识与设计”“训练三”5个课题。（二）正比例和反比例：包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”4个课题。（三）数学好玩：包括“绘制校内平面图数”“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”3个课题。（四）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。三、教学目的和要求1、使同学能正确描述一个图形的旋转过程，能够分析一个简洁的图形经过平移或旋转，轴对称等屡次运动，能同学审计简洁的图形。2、使同学理解、把握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例，学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。提高同学利用已有学问、技能解决问题的力量，培育同学应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。3、使同学学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，发展抽象思维力量和解决问题的力量，进一步培育同学应用数学的意识。4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使同学扩展数学视野，培育脚踏实地的'科学精神和看法，进一步发展同学的思维力量，提高解决问题的力量和增加应用数学的意识。四、主要教学策略（线上线下连接及后半期教学策略）1、第一周做好线上教学内容的梳理，线上线下有效连接，做好学困生的补学工作。2、逐个单元梳理后并检测，了解详细同学的把握情况，对同学进行分类（优、良、差），优、差实行老师指导优生帮差生的方式，优生稳固差生补差，并在每节课上课前利用前5分钟，提问前面的学问催促同学查漏补缺，认真复习。3、线下教学2X3周内完成未参与网课同学补学的工作，利用其他时间对部分同学进行辅导，采纳老师指导、录制视频补学的形式，组织同学学习。4、做好同学的心理疏导，帮忙同学尽快回来线下教学。在网课学习当中，有许多同学家庭关系紧急，在家无人约束，进入线下学习，一时间还是存在较多的问题，复学后这是在前一周的重要工作。5、注意同学思维力量、动手力量培育。在课堂教学中不能光侧重于学问点的把握，还是要培育同学思维力量、解决问题力量、操作开力量，从上学期学习情况来看，同学遇到敏捷性题型就失分严峻。6、在课堂教学中，留意提问时恰当降低难度。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。7、强化家庭教育与学校教育的联系，恰当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。农村小学班级线上教学方案10鉴于目前疫情防控的形势，为确保师生生命安全和身体健康，依据区教育局《关于全市教学系统做好线上教学工作的通知》、《关于进一步强化线上教学管理紧急通知》要求。为最大限度削减疫情对同学学业的影响，为确保我校线上教学工作有序开展，特制订本方案，完成“停课不停学”，防疫学习两不误。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育教学工作服务于疫情防控和同学成长。统筹多方力量，整合教育资源，借助信息化手段，为师生搭建线上教学平台，开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，努力解决同学无法正常到校上课问题，完成停课不停学的工作目标，最大程度降低疫情对教学工作的影响。二、工作原则㈠线上学习与线下学习相结合延迟上学期间以线上学习为主，深化研讨线上教学的规律、特点、实施策略，防止照搬套用正常课堂教学方式。线下以同学自主学习为主，老师个别辅导和答疑，提供必要的方法指导和材料支撑。㈡面对全体与个别关注相结合根据区要求选取匹配全体同学的多平台在线学习方式，关注学习困难和学习条件缺乏的同学，按时帮忙解决困难，让全部同学都能够通过在线平台进行学习。㈢科学性与标准性相结合线上课程内容紧扣课程标准、教育部统编或审定通过的教材。严格根据国家课程标准标准教学，不任意提高教学难度、加快教学进度，均衡设置课程，各门课程比例恰当。㈣区级推举和课题研讨资源共享相结合主要采纳区级推举的.泛在平台和国家课程资源网资源，同时与全国家校共育数字化服务平台社会实践活动相结合，开展线上教学。三、课程实施㈠制定学科进度计划设计每一天（一周）的课程内容、学习方式【线上（线下）指导、训练、自测等）】，以班级组（学科）为单位初步制定一周教学进度计划。㈡运行方式实行线下教学与线上教学相结合的方式，组织同学居家进行学习活动。1.课程内容采纳“必修课程”+“选修课程”形式一二班级：每天3节课，根据“每天语文数学+1（其他学科任选）”布置，每课时长原则上掌握在30分钟以内。语文4节、数学4节、英语2节、美术1节、音乐1节、科学1节、道法1节、劳动1节；3X6班级：每天4节课，根据“每天语数+外+1（其他学科任选）”布置，每课时长原则上掌握在30分钟以内。语文5节、数学4节、英语3节、音乐1节、美术1节、科学2节、道法2节、信息1节、劳动/综合实践1节。说明：体育课内容与每天的上下午课间操内容合并，推举内容结合学校“防疫居家公众号”内容。班主任统一调控，提前一天视频会议的时间，布置第二天的学习任务，填写附表1（每天组长积累好，一周上交到班级负责领导）。学习内容、教学进度、每天布置的任务、作业等要做到班级统一。2.学科学习内容语数老师依据教学进度，确定每一天的教学内容；其余学科老师在前一天上课前，一对一的发给执教班级的班主任老师，并做好沟通，告知内容，假如过程中有调整，需要提前协调。作业反应、答疑、个别辅导时间为每天下午4：00X5：00，由任课老师依据实际情况，协商统筹布置运用。老师也可以依据实际情况恰当进行调整。3资源平台⑴泛在平台（主案）腾讯会议（主案）云视讯（预案）4.学习时间网课资源的时间不超过30分钟左右；每项教学内容之间休息间隔一般为20分钟。课间时间可以布置眼保健操、播送操、学校体育老师录制的视频操等活动工程。同学上课时间为上下午和班级小结、学科答疑、辅导（时间为下午4：00X5：00）。同学可以依据实际情况，自主选择布置学习，不要求在统一时间段内完成学习。根据要求，不要强迫同学学习，不要强求同学在统一时间内完成学习任务。一二班级以培育预习习惯为主，三至六班级以培育自主学习为主。从习惯培育的角度，多指导、多帮忙、多激励。只要每个同学，尽自己最大的努力去学习，养成一个好的习惯。要关注同学学习情况，特别是有困难的同学，按时赐予帮忙。每天分上下午布置课间体育锤炼活动两次，每次20分钟；眼保健操（做操和远眺）上下午两次，每次10分钟。全天同学体育健身活动不少于60分钟。留意教育同学，每天必需两次眼操和做操，爱护视力，锤炼身体。4.学习方式要求：提前一天布置第二天任务，任课老师给出每天建议的学习科目和时间，不规定统一时间学习某个学科，同学自主选择时间学习。㈢跟踪反应任课老师可通过两种途径进行线上课程跟踪反应。一是依托“泛在学习空间”发布文字、图片、音频等形式的作业，同学通过跟帖回复的形式提交作业，老师针对班级共性问题，在班级圈子中对同学进行辅导。二是通过腾讯会议（云视讯）在线视频会议系统，以班级为单位，由任课老师通过视频直播的方式组织班级同学进行每日学习小结、答疑、辅导等，把握每位同学的实际学习情况。四、工作保障㈠强化组织领导（负责人：校级领导、组长）1.组织机构及职责依据上级要求和学校实际，成立线上教育教学工作领导小组和工作小组，层层落实责任，主动主动作为。⑴组长：姜龙梅（校长）职责：全面部署、指导、跟踪学校线上教学工作。⑵副组长：书记、主席职责：负责指导一个班级日常教学工作，审核所管班级选取的教学资源。书记）负责三班级，王艳（工会主席）负责一班级。⑶成员：曲梅樱、王媛、崔琦、于瑶、各班级学科组长、市区校级骨干老师、王恩峰、职责：做好统筹协调，制定实施工作方案及线上教学课程表，指导用好各类教学资源，指导老师全面做好线上教学实施工作。对线上教学实时监控，把握学科教学的思想性、学问性进行精确的，并快速处置线上教学异样情况。曲梅樱（主任）负责管理线上教学研讨活动，跟踪指导六班级日常教育、教学、教研工作。负责管理语文。王媛（主任）职责：跟踪指导一班级日常教育、教学、教研工作。负责管理英语、道法、音乐、美术学科。崔琦（副主任）职责：跟踪指导五班级日常教育、教学、教研工作。负责管理数学、科学学科。于瑶（副主任）职责：跟踪指导四班级日常教育、教学、教研工作。负责管理体育、劳动、综合实践学科。各班级、学科组长（市区校级骨干老师）职责组长要充足发挥骨干辐射作用，做好组内老师分工，明确职责。指导老师选择合适本班级（班级）同学实际的普惠性、适用性强的教学资源，指导学科老师娴熟运用泛在教学平台，带着老师进行线上教学预习、上课、作业、答疑、分层辅导等相关内容的研讨，确保线上教育教学活动顺当进行。王恩峰（信息技术老师）职责：负责老师同学技术培训指导，解决线上教学存在问题，担当线上教学保障工作。2.工作策略学校领导班子完善《六一小学线上教学方案》，施行领导跟踪包干制，每位领导分管一个班级，全天后深化备课组、班级，负责该班级日常教育、教学、教研工作，审核班级选取的教学资源，指导老师、家长全面做好线上教学实施工作，对线上教学实时监控，把握学科教学的思想性、学问性进行精确的，并快速处置线上教学异样情况，按时解决老师、家长、同学的问题。姜校长整体把控负责，每天随时跟踪检查教研组各项常规工作，确保线上教学扎实高效。农村小学班级线上教学方案11依据省市区主管部门关于疫情防控工作的根本要求及市教育局《关于做好延期开学返校期间中小学线上学习指导工作的通知》（宁教中函〔20XX〕11号）精神，江宁区教研室关于《江宁区中小学线上教学指导看法》，结合本校详细教育教学实际，确保延期返校期间教育教学工作正常有序开展，特制定本方案：一、居家学习、线上教学原则与要求1.9月1日起，一、二班级只推行居家生活与学习指导，不开展线上教学；三至六班级放缓教学进度，通过群、腾讯会议进行线上教学，每节课掌握在30分钟，主要以暑期作业订正与答疑，内容复习与训练，课程预习等为主。2.三—六班级语、数、英老师在认真备课的基础上，做好课件，参考教研室组织编写的导学方案，根据课表组织好教学工作；其他学科老师依据学校教学建议、校本情况、老师特长自行开展教学。全部老师要充足考虑班级同学现有认知水平，对教学内容、训练选择、作业布置等，恰当降低难度、放缓进度。线上教学布置少量课堂作业，做到“精选、过量”，能当堂完成，老师在线上做好批阅。课后多让同学阅读课外读物、多让同学居家锤炼身体，多保证同学充足睡眠，多让同学做一点学科整合类的操作性作业，让同学在玩中学、做中学，切实减轻儿童学业负担。3.老师在开展线上教学时要通过考勤、点名、商量、提问、辅导等方法，全过程监控所任教班级同学在线学习情况，对个别不在线同学课后要按时联系，告知家长，共同催促同学完成在线学习任务。但凡同学未签到的，班主任和任课老师要弄清原因，超过5人未参与线上统一学习的，要向学校教务主任或分管校长报告。整班未参与线上学习的，学校须向区教研室报告。学校组织人员，每天定时巡课，并做好相关图文记录，提交至教研室。4.线上授课存在许多不确定因素，简单引发舆情，每一位任课老师，每一节课都要做到言语标准得体，严禁有损国家社会、学校形象、嘲讽同学的`语言显现，中途休息或直播结束后要按时关闭视频或话筒，以免不当言论或图像被截屏传至网络而产生不良影响。二、详细布置1.3X6班级各学科教学布置及教学内容（1）各学科备课组长依据学校总体进度，结合班级情况，统一制定每日教学内容、同学学习内容、作业等。语数英学科利用国家及各级教学资源库资源，在“腾讯会议”平台进行线上学习指导；音体美等综合学科须录制相应教学视频，由教研组长审核后，统一发给各班级班主任，最终由班主任发至班级群，催促孩子按时学习。（2）各参与居家指导的老师，可在家进行授课，如家庭环境、装备无法支持，可前往学校进行授课，教导处、信息技术中心将全程支持。（3）线上授课时，如需同学预习，须提前一天布置，并提供相关预习材料、预习单等（班级统一），发至班级群。（4）线上授课时，同班级其他老师也须参加腾讯会议观看，了解教学进度，并随时在班级群内进行辅导答疑、资料发布、重点截图等，布置简洁的作业，并按时进行针对性反应，还可以依据本班级的特点，进行其他独特化、特色化的辅导。（5）线上授课时，请进行视频录制，并将录制的视频保存，发至各班级群，以便未参与线上学习的孩子进行学习。（6）线上授课老师须在前一天预约好授课会议号，按时发布至各班级群，并提前半天发在教导处团队群中，预约会议命名格式：9.1三班级数学。农村小学班级线上教学方案12依据《登封市教育体育局关于在全市中小学延期开学期间开展网上教学的通知》（登教体明电〔20XX〕23号）中的有关要求，结合我校实际情况，在保障师生人身安全，认真做好防疫工作的前提下，充足利用郑州教育资源公共