教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年12月17日-7842)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月17日-7842)1：为避开临时的信息提取失败，老师关心同学建立良好的学问网络，这种做法依据的记忆理论是（）

单项选择题

A、提取失败说

B、消退说

C、动机说

D、干扰说

2：要求同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

3：依据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

4：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

5：以创设问题情境为教学的切入点属于（）。

单项选择题

A、抛锚式

B、支架式

C、把握学习

D、先行组织者

6：不直接指向学问和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、交往内驱力

D、自我提高的内驱力

7：皮亚杰的道德进展阶段论包括（）。

多项选择题

A、自我中心阶段

B、相对功利阶段

C、权威阶段

D、可逆性阶段

E、公正阶段

8：提出把握学习的心理学家是（）。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

9：“自信、顽强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）

单项选择题

A、气质

B、性格

C、力量

D、动机

10：学习的主体因素，指（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

11：深思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）

推断题

对

错

12：皮亚杰讨论道德进展的主要方法是（）

单项选择题

A、自然观看法

B、试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

13：依据以下材料，回答{TSE}题：某初一班级是全校著名的“乱班”，其缘由是有相当一部分同学厌学现象严峻，有的同学人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的同学根本就不愿上学；个别同学甚至常常逃学在外。请分析：{TS}你认为同学厌学的缘由有哪些方面?（）

多项选择题

A、学习动机不正确

B、学校规章制度严格

C、家庭压力大

D、学习成果不佳

14：依据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与()。

单项选择题

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

15：当前我国教学评价的新理念是（）

单项选择题

A、进展性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

16：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）

推断题

对

错

17：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要缘由。（）

推断题

对

错

18：提出“结构主义”学说并提倡“发觉学习”方法的教育家是（）。

单项选择题

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

19：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。

单项选择题

A、复习策略

B、群集策略

C、形象联想策略

D、元认知策略

20：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

21：制造性是指个体产生新颖、独特的、有社会价值的产品的（）

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

22：在操作技能形成的哪个阶段动觉掌握起主导作用（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

23：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

24：详细运算阶段的思维特征有（）。

多项选择题

A、多维思维

B、思维的可逆性

C、去自我中心

D、命题思维

E、详细规律推理

25：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、生理性内驱力

26：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

27：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

28：有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

29：影响问题解决的因素包括（）。

多项选择题

A、已有的学问阅历

B、个体的智力水平

C、问题的特征

D、个体的性格特征、心情状态、认知风格和世界观

E、定势与功能固着

30：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。

单项选择题

A、平安需要

B、敬重需要

C、爱与归属需要

D、自我实现需要

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析

3：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

4：答案B

解析从“有利于”一词可以推断出属于正迁移，由于高等数学的学习在初等数学学习之后发生的，属于后学习的学问对先学习的学问的影响，属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯供应)

5：答案A

解析

6：答案D

解析

7：答案A,C,D,E

解析皮亚杰提出儿童道德推断是从他律到自律的进展过程，详细可分上述四个阶段。

8：答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

9：答案B

解析性格是人格的核心。而自信、顽强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。

10：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。

11：答案正确

解析

12：答案D

解析皮亚杰讨论道德进展的主要方法是对偶故事法，故选D。

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案A

解析略

15：答案A

解析

16：答案错误

解析画线是一种复述策略的详细方法。

17：答案正确

解析略。

18：答案D

解析布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。老师引导过程中应留意教学本身的新异性。

19：答案C

解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。

20：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

21：答案D

解析

22：答案D

解析操作娴熟阶段，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。

23：答案B

解析

24：答案A,B,C,E

解析D项是形式运算阶段的特征。

25：答案B

解析

26：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

27：答案B

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。

28：答案B

解析

29：答案A,B,C,D,E

解析留意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素