教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年11月25日-4433)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月25日-4433)1：当同学消失问题时要准时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为同学负责。（）

推断题

对

错

2：品德形成经受了哪些阶段（）

多项选择题

A、依从

B、认同

C、内化

D、反复

E、定向

3：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

4：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

单项选择题

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、瞬间记忆

5：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）

推断题

对

错

6：教科书上的练习题大多是一些要求同学根据肯定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（）。

单项选择题

A、无结构问题

B、有结构问题

C、界定模糊问题

D、情景不清问题

7：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。

单项选择题

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

8：依据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。

单项选择题

A、动机水平适中

B、动机水平较低

C、动机水平很高

D、动机水平很低

9：关于成就动机的讨论表明，与可怕失败者相比，追求胜利者倾向于选择（）。

单项选择题

A、比较难的任务

B、特别难的任务

C、特别简单的任务

D、难度适中的任务

10：安排同学座位时，老师最值得关怀的是（）。

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

11：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

12：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固学问的学习策略属于（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

13：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

E、行动讨论

14：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

15：中学阶段与埃里克森人格进展理论中相对应的阶段是（）

单项选择题

A、信任对不信任

B、自主对耻辱

C、勤奋对自卑

D、自我同一性对角色混乱

16：学习直角三角形是一种特别的三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

17：预期同学通过教学活动获得的学习结果称为（）。

单项选择题

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

18：勤奋与懒散属于（）。

单项选择题

A、气质特征

B、性格特征

C、力量特征

D、意志特征

19：皮亚杰讨论道德进展的主要方法是()。

单项选择题

A、推想发

B、头脑风暴法

C、两难故事发

D、对偶故事法

20：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

推断题

对

错

21：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（）

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

22：依据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思索问题，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

23：依据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分成（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系共性化

24：正式群体的进展经受了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）

推断题

对

错

25：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年月到70年月末为（）。

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

26：操作性条件作用的基本规律有（）。

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、分化与泛化

27：学习策略学问不是孤立的，不能脱离特地学问。（）

推断题

对

错

28：以下哪一个是稳定的内在缘由（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

29：老师生存的基石是()。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

30：认知过程是同学借以获得信息、做出方案和解决问题的学习过程。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案正确

解析当同学消失问题时应准时请家长到学校来帮助教育，为同学负责。

2：答案A,B,C

解析

3：答案C

解析

4：答案A

解析

5：答案错误

解析它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有学问联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。

6：答案B

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案D

解析

10：答案D

解析安排同学座位时，老师最值得关怀的应当是对人际关系的影响。

11：答案A

解析

12：答案A

解析多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。

13：答案A,B,C,E

解析布鲁巴奇等人在1994年提出了反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。

14：答案A

解析思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应快速而众多。

15：答案D

解析D依据埃里克森的人格进展理论，青少年期(12～18岁)的基本任务是进展或建立自我同一性。此年龄段正处于中学阶段。

16：答案D

解析

17：答案D

解析教学目标是指预期同学通过教学活动获得的学习结果。

18：答案B

解析

19：答案D

解析皮亚杰讨论道德进展的主要方法是对偶故事法。

20：答案错误

解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发觉问题。

21：答案B

解析

22：答案C

解析

23：答案A,B,C,D,E

解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，依据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

24：答案正确

解析略。

25：答案C

解析

26：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处四个。

27：答案正确

解析由于脱离特地学问内容的单纯训练，难以保证同学提高学习策略水平。