高三一模考试分析

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！每年的3的一摸考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水正确地对待自己的一模成绩。第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？被别人总共落下了多少分？正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结一定要及时。第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次—1—最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来全级名次做成一个曲线图，上升了？曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就预测你下一次的成绩走向，；就像股市曲线一样。等等。主甘霖豌豆有博文专门论述，欢迎交流！）去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快；把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才—2—才能够进一步提高我们的思维品质和解题能力。否写对、有效数字合理不、别答非所问等等，一眼就能看出的最低级的失误。第五、建立成绩分析报告册适合于自己的克服这些问题的措施与办法，以备在以后的学习过程中时刻提醒、作用，只有这样在一次次的考试中不断的总结，不断地提高，逐步完善，最终达到我们的理想状况。只有将备考的努力和激情延续到6月8日，才能创造高考的佳绩。结合我校实际，下一步制定如下措施：一、强化尖子生培养工作，力争完成任务县教育局分配任务，着力做好以下两个方面（一）出台对尖子生授课的要求1、无论文理教师都要让学生强化对基础知识的理解与记忆，反对死记，但强调必须记死，如数、理、化、生的概念、定义、公式、重点题型、基础解法、—3—5、加强对薄弱学科的跟踪、检查，可单独进行专题讲座与训练，力争消除薄弱学科。7、要重视对尖子生优秀品质及学习动机的培养。8、对尖子生的试卷，每次都要面批面改，让尖子生交满分答卷，对尖子生有目的检查辅导，落实常态化。二、扎实做好各项常规工作，抓铁有痕、踏石留印，让过程不留遗憾。1、最大限度提高学生学习积极性最大限度地提高学生的积极性、主动性、创造性是胜利之本。为此，我们让班风去营造拼搏的氛围”。2、最大限度提高课堂效率课堂是主战场，谁赢得了课堂，谁就赢得了希望，谁抓好了课堂，谁就会创造出辉煌。首先：（1）互相听课，取长补短，缩短试验过程，以提升授课水平；（2）建立经典题本，积累素材，上课高屋建瓴；（3）、加强对学情的研究，避免教讲思维点。其次：课堂教学要推行生本理念，给学生“鱼”是错，给“渔”也有不足，以问题为导向，定向使策，精准发力；（2）上课前要对上一节进行检查落实；（3）突显生本理念；（4）作业布置必须有时间限制；（5）讲述要有激情、富理性、拓展性。3、强化考练评率排名，奖优罚劣。二是试卷反馈不过夜，试卷讲评要充分调研学情，关注干—5—答题术语。4、最大限度提高老师干事创业的的积极性。（1）建立科学的评价机制，秉持公正公平，激发教师干事创业的积极性。暖教师心灵，变“要我干”为“我要干”和抢着干。（4）实施“学科捆绑”和“单元捆绑”，形成教师合力，团队作战。5、最大限度的强化班级管理。（1）是主题班会制度。通过主题班会，帮助学生树立远大理想，调动学生学习的内动力和积极性，起到调整状态、磨炼意志、鼓舞斗志的作用。（2）是班主任跟班制。做到三岗一查——早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每天查询学生情况，做好相关记录，全程对学生的学习予以指导，对其思想予以引导。（3）是家校联系制度。通过校信通和家长会介绍年级工作思路，及时与学生家长沟通，取得家长配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生进步。(4)是单元会诊制度。六科教师一起研讨学生近期表现，