有关生日教案锦集10篇

第第页有关生日教案锦集10篇

生日教案篇1

教学目标：

〔一〕知识目标：1、掌控制作生日贺卡的方法

2、掌控图形的透亮与不透亮处置

3、能自身创作一张有新意的生日贺卡

〔二〕技能培育：

1、激发同学的发现性，能创作出有新意的生日贺卡

2、培育同学自学和合作的技能

3、培育同学观赏他人作品以和评价他人作品的技能

〔三〕思想教育：大胆想象，勇于创新

教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡

教学预备：

1、各种生日贺卡的图片

2、课件—制作的生日贺卡

教学时间：一课时

教学过程：

一、提出问题

老师提问：如何运用“画图”的各种工具把图片装饰的更美丽些？

课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以径直打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以径直把网页上的图片粘贴到画布上。

同学争论：提出各种想要创作的图片

二、互动探究，解决问题

老师：

〔1〕引导同学打开图像文件

〔2〕探究如何设计一张美丽漂亮的图片〔关键步骤：选择、复制、粘贴〕

〔3〕图像的透亮与不透亮对重叠的影响？

〔4〕如何将规章图像变为不规章图像〔翻转/旋转〕老师巡察

〔5〕保管文件

同学：

〔1〕打开自身喜爱的图片

〔2〕小组争论，分析问题得出答案

〔3〕在粘贴时，发觉重叠现象

〔4〕小组争论分析问题

〔5〕独立操作

三、作品观赏与评价

老师：

〔1〕依据巡察结果选择不同创意的同学作品展示

〔2〕回顾他们的创作过程，鼓舞同学要大胆想象、勇于创作。老师巡察点拨指导

〔3〕观赏和评价他人作品

同学：小组一起争论，小组评价

四、总结与作业

老师：

〔1〕总结：本堂课的学习任务是什么？你是采纳什么方法来完成的？

〔2〕作业创作一张有新意的新年贺卡

同学：总结学习内容和方法

生日教案篇2

【设计意图】

越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生爱好。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感爱好的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈预备丢弃的旧皮鞋变废为宝开展故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

【活动目标】

1、能仔细倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

2、能用比较完整的话清晰地表达自己心里的想法，进展幼儿的想象力和口语表达技能。

3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

【活动预备】

音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车

【活动过程】

一、放音乐《小汽车》，老师激情带幼儿进活动室。

1、放汽车课件，了解各种车的用途。

师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师四周)，小伙伴们，在我们日常生活中有各式各样的车，会给我们的生活带来许多的方便，请过来看看老师这些是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。

2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢?

二、想一想，引出课题。

1、请幼儿宁静坐好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(相互沟通：提示幼儿先把自己的想法告知他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。

2、以提问的方式激发幼儿爱好，引出课题。

师：小伙伴的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了很多事情，做了什么呢?

三、看看、想想、幼儿制造性讲解并描述小老鼠在路上发生的事情。

一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?

幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;第二幅图：小老鼠遇到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会遇到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?

四、玩玩，揭秘车的制作方法。

师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车究竟是用什么制作的呢?告知大家一个好消息：小老鼠的车今日就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋)还是双旧皮鞋呢。

五、完整观赏故事，理解故事内容。

师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。

1、老师有表情的讲解并描述故事，幼儿仔细倾听。

2、提问问题：

(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?

(2)小老鼠开车做了什么事?

(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?

小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆美丽的皮鞋车，不但援助了好伙伴，还爱护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……)请和小伙伴援助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

附：故事

皮鞋车(改编)

小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发觉妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，立刻说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆洁净、美丽的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干洁净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了很多花把皮鞋装饰得漂美丽亮的，最末安上车轮、车把，一辆洁净美丽的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的'!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上当心点。”妈妈说。

嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它遇到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“感谢你小老鼠，你的车真美丽。”“不客气，咱俩是好伙伴，应当相互援助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，赶忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“感谢你帮我运松子，有车真好，惋惜我没有!”“不用客气!咱俩是好伙伴，应当相互援助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上遇到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“感谢你!”“不客气，咱俩是好伙伴，应当相互援助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

小白兔、小松鼠、小狗都很倾慕小老鼠有一辆美丽的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。

生日教案篇3

【活动目标】

1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。

2、援助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

3、培育幼儿大胆地沟通，发表自己的想法。

【活动预备】

红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。

【活动过程】

一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的爱好。

师：小伙伴们，看，老师这里，有许多种豆子，小伙伴们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？〔出示各种豆子，老师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲〕

二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。

师：小伙伴们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”〔豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等〕，引出故事。

师：今日，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小伙伴们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

三、老师利用图片，生动，流畅地讲解并描述一遍故事。

四、提问，加深幼儿对故事的理解。

师：小伙伴们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。

师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小伙伴们喜不喜爱这个黄儿？

六、小结

师：今日，老师给小伙伴讲的故事是什么？〔老豆儿过生日〕这黄豆很有营养的，小伙伴们平常要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

生日教案篇4

活动目标：

1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。

2.喜爱参与音乐活动，体验与同伴合作演奏的欢乐。

活动预备：

课件、图谱、乐器〔木鱼、响板、铃鼓〕

活动过程：

1、音乐入场，初步观赏乐曲。

师：孩子们，米奇请我们参与米妮的生日会，我们一起出发吧！

师：我们刚才做了哪些动作？〔走、跳、吹气球〕

师：走了几下？跳了几下？吹了几下吹个大气球？〔幼儿回答〕

2、出示图谱，再次观赏乐曲。

师：我们再来听一次。〔老师指图谱，幼儿再次观赏〕

3、听音乐，用动作分奏乐曲。

师：我们分工合作，这组表演走的动作，这组表演跳的动作，这组表演吹气球的动作。〔老师指图谱，幼儿用动作表演〕

幼儿交换动作，分组再次表演。

4、用乐器演奏乐曲。

师：你们表演的真好，米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏，看看她给我们预备了哪些乐器？〔木鱼、响板、铃鼓〕

师：木鱼适合打哪段的节奏？〔幼儿回答，用乐器试打节奏，老师贴图谱〕响板适合打哪段节奏？〔幼儿回答，用乐器试打节奏，老师贴图谱〕铃鼓适合打哪段节奏？〔幼儿回答，用乐器试打节奏，老师贴图谱〕

师：请轻轻拿出你的乐器，我们一起来试一试！这组打走的节奏，这组打跳的节奏，这组打吹气球的节奏。

老师指图谱，幼儿随乐曲再次打节奏。

师：为了让我们的演奏更加好听，第一遍演奏完，第二遍吹气球的部分我们进行合奏，三种乐器一起演奏。

师：孩子们请起立，我来当小指挥！〔幼儿看指挥演奏〕

5、幼儿交换乐器再次演奏。

师：我们交换乐器再来一遍。

师：演奏会开始啦！孩子们向后转，预备好了么？

6、活动结束。

师：生日会开始啦！我们和米奇米妮一起合个影吧！

生日教案篇5

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

2、能认真听辨故事并回答下列问题。

活动预备：教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

活动重点：依据故事内容，进一步了解豆类。

活动难点：辨别各种豆类。

活动过程：

1、出示挂图，引起幼儿听故事的爱好：

〔1〕引导幼儿观测挂图：

—“这是谁的家？”

〔2〕交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：

—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

1、老师边看课件，边讲解并描述故事：

—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”

2、组织幼儿分析争论，理解故事：

“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇6

教学目的：

1、理解故事内容，感受故事中精美的语言及意境。

2、理解“漂、摇、划”等动词，学说“**是**的船”的句式。

3、大胆联想，尝试为小动物查找合适的船，并进行仿编。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

1、知识预备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。

2、物质预备：课件、图谱。

活动过程：

一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。

师：今日，有一只小鲤鱼要过生日了，我们来听一听，哪些小动物来给它过生日？

二、观赏故事，理解故事内容。

〔一〕结合课件，完整讲解并描述故事，援助幼儿学说短句“**是**的船”，理解“漂、摇、划”等动词。

提问：什么是七星瓢虫〔小松鼠、小花猫、小公鸡〕的船？“花辫船〔草帽船、皮鞋船、大白鹅〕”是怎样来到小鲤鱼的身边的？

〔二〕再次观赏故事，鼓舞幼儿大胆跟随着讲解并描述。

重点引导幼儿说短句：“**是**的船”

三、迁移想象，尝试仿编故事。

1、说一说：还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日？

2、编一编：什么是小动物的“船”？

各组投放仿编用的小纸条、小图片等，引导幼儿尝试为小动物查找合适的船进行仿编，鼓舞幼儿编给同伴、客人老师听。

活动延伸：

在区域活动中，让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来，然后把故事讲给同伴听。

反思：

1、老师应用图谱援助幼儿理解故事内容，学习句式，效果特别好。

2、要留意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系，如重的应在下面当“船”，轻的在上面。

3、“船”与动词的关联要突破，如轻的、平面的物体才会“漂”，大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。

4、“动作”可以不要印到小纸条上，可以让幼儿自由选择，才不会局限幼儿的创编思维。

5、在教材研析上可以再深入一些，与生活阅历有关，课前可再丰富些。

6、第一次观赏课件后的提问可以简约些，如提问故事的名称、听后的感觉，第二次故事前可让幼儿带着问题去听，然后再提问动作的理解等。

7、幼儿的讲解并描述可以再多一次，重点放在第二个目标上。

8、对动词应当再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室→引入什么东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。

小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于镇静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

生日教案篇7

一、活动目标：

1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的爱好。

二、活动预备：

1、课件；

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等假设干。

三、活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的爱好。

〔1〕放课件，师：小伙伴，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

〔2〕分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，援助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

〔1〕"小伙伴，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

〔2〕老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

〔3〕、介绍小动物的礼盒。

〔4〕交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数需要和这个小动物的岁数一样多；每一组需要给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小伙伴之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时，小伙伴要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小伙伴之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

〔5〕幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师观测幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿整理学具。

生日教案篇8

教学要求

1.认识11个生字，会8个生字。

2.正确、流畅地朗读课文，积累词语。

3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让同学懂得小鸟也有自己欢乐的家，我们应当让它们自由地生活。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.认识11个生字。

2.正确、流畅地朗读课文。

3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

重点难点

1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具预备

关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

教学过程

一、谈话激趣、导入新课(5)

1.谈话：小伙伴们，你们什么时候生日呀?

2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

3.有一个小伙伴，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗?

二、老师范读，认读生字，感知理解(8_

1.老师范读课文。

2.你们想读好全文吗?

3.同学自由读课文，留意读准字音。

4.同学小组内自由朗读课文，相互考察生字的认读状况。

5.反馈认读生字的状况。

6.朗读课文。

三、指导读课文，了解课文内容(17)

1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只漂亮的小鸟，关在很新的笼里。”

2.这份礼物怎么特别呢?

3.你觉得看到这样一份非常的礼物，“我”的心情怎样?

4.指名兴奋地读这些句子，同学评议。

5.同学自由读。

6.全班齐读。

7.读句子打擂台，看谁读得最棒。

8.“我”很兴奋，可关在笼子里的小鸟怎么样呢?

9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?

10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?

14.总结。

四、朗读课文，巩固理解(8)

五、布置作业(7)

朗读课文。

板书设计

7.生日礼物

难过兴奋

图1图2

笼中鸟空笼

被关自由

教后感

第二课时

教学目标

1.会写8个生字。

2.正确、流利朗读课文，积累词语。

3.总结，教育同学爱护动物，加强环保意识。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具预备

小伙伴残害鸟类的照片。

教学过程

一、复习巩固，导入新课(7)

1.开火车检查生字的认读状况。

2.说说，你们觉得可以用什么方法援助我们记住这些字。

3.同学自读生字并组词。

4.课文中的小伙伴，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

5.导入：多好的小伙伴呀，可是有些小伙伴又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

二、观测图，评议中教育孩子要爱护动物(5)

1.出示图，引导同学观测：图上画了什么人?他们在干什么?

2.他们这样做对吗?

3.老师总结：动物是有生命的，是人类的好伙伴。我们要关怀、爱护它们。

三、课文实践(18)

(一)读词语

1.出示课后练习词语。

2.指名读一读。

3.同学自由读一读。

4.全体反馈。

5.拓展练习。出示题目，让同学自由地说一说。

6.老师鼓舞同学把这些词语记住来，今日在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

(二)选词填空。

1.出示练习同学完成。

2.集体反馈。

3.找量词游戏。引导同学到学过的课文中找类似的词。

四、指导写字(10)

1.明确本课要写的生字，同学读生字卡片。

2.小组内沟通如何写好这些字，并说说书写时的留意点。

3.集体反馈，老师强调，适当范写。

4.同学练习，老师巡察指导。

5.老师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

五、布置作业(5)

1.朗读课文。

2.抄写本课生字。

生日教案篇9

活动目标：

1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。

2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。

3、懂得伙伴间要友爱、宽容、相互谅解。

活动预备：

小老虎、小白兔、小狗熊等图片

活动过程：

一、谈话、图片引出活动内容

1、小伙伴，你们喜爱过生日吗？为什么？

2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？

3、出示图片：你们瞧！谁来了？〔老虎〕我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今日小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！

二、分段观赏儿歌，初步了解儿歌的内容

1、老师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿争论：

——有人来参与小老虎的生日会吗？

——小老虎想了什么方法邀请自己的小伙伴？

——小老虎邀请了谁？

2、老师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿争论：

——小老虎是怎么说的？

——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。

三、集体观赏儿歌第4段

1、大家都不来参与小老虎的生日，小老虎的心情怎样？

2、最末，小老虎的伙伴来了吗？〔来了〕

3、它们是怎么样和小老虎说的？〔学说小动物间的对话〕

四、完整地观赏儿歌，然后争论、沟通儿歌和故事的不同

1、儿歌和平常听的故事一样吗？哪里不一样？〔鼓舞幼儿结合自己的阅历大胆讲解并描述〕

老师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是由于儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近