《梅花魂》核心素养分层学习任务单部编版五年级语文下册新课标

部编版五年级语文下册核心素养分层学习任务单(含答案)4.梅花魂第一部分积累与运用一(基础性学习单)一.用“”给加点字选择正确读音。葬送(Zdngzhang)秉性(ch6ngbιng)华侨(qidoqiao)分外(fenfen)二、选择正确的答案。腮边(SGishai)凉飕飕(SouShOu)眷恋(judnquan)欺凌(linling)1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是(玷污(Zhandian)撩乱(1询0lido)收藏(cangzang)虬枝(qiuzha))A.腮边(Sai)B.秉性(bιng)C.华侨(qido)葬送(zang)撩乱(lido)眷恋(qudn)玷污(dian)凉飕飕(SGU)收藏(cdng)D.教书(jiao)折节(Sh6) 分外(fen)下列词语中加点字读音相同的一组是()。A西藏收藏宝藏 东躲西藏 B.教学教师教书有教无类C.折本折腾折枝低头折节D.燎原撩乱潦草眼花缭乱下列词语中没有错别字的一项是()A.粘污 文坛朵朵冷艳 缕缕幽芳B.撩乱 大低颇负盛名能诗善画C.眷恋 隆冬 不甚在意 漂泊他乡D.梅花魄 静遇 低头折节葬身异国下列词语中加点字解释有误的一项是( )。A.颇(很)负盛名B.能诗善画(擅长)C.不甚(很)在意D.葬身异国(不同的)给加点的字选择正确的解释。(填序号)(1)能书善画()A.善良B.友好C.长于，擅长D.容易(2)颇负盛名((3)颇负盛名((4)葬身异国()A.背) A.背。) A,别的。B.享有 C.亏欠，拖欠 D.失败B.依仗，倚靠。C.享有。B.特别。C.不相同。(5)低头折节()A.省减，限制B.礼度C.操守下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A.这清白的梅花，是能玷污的吗？B.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！C.本是同根生，相煎何太急？D.知否，知否？应是绿肥红瘦。.“一个中国人，在怎样的境遇里，要有梅花的秉性才好！”填人句子中的关联词正确的是()A.无论总B.不仅而且 Cf要就D.虽然但是.与其他三项意思不相同的是( )。A.这清白的梅花，不能玷污。 B.这清白的梅花，是能玷污的吗？C.这清白的梅花，是能玷污的。 D.这清白的梅花，怎能玷污呢？.下列诗句不是描写思乡之情的一项是()。A.海上生明月，天涯共此时。 B.近乡情更怯，不敢问来人。C.但愿人长久，千里共婵娟。 D.野旷天低树，江清月近人。10.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”对句子理解正确的是( )(多选)A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强B.梅花在寒冷的冬天，给大自然增添了秀美。C.赞美了梅花不畏风雪，飘香开放的特点。D.赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的精神。.对课文题目“梅花魂”中“魂”的含义，理解错误的一项是()“魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。“魂”是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照“魂”是中国人坚毅不屈的民族精神的象征“魂”是外祖父--生喜爱梅花、珍视梅花的表现。.结合课文内容来看，下列对课题“梅花魂”理解正确的有（ ）（多选）A.是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。B.是外祖父爱国之情的写照。C.仅仅代表着外祖父对梅花的喜爱。 D.是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。第二部分积累与运用二（拓展性学习单）三、按要求完成句子练习。L那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）.这清白的梅花，是能玷污的吗?（改为陈述句）.我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！［语文要素］这句话运用—的方式，表达了外祖父之情。.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！⑴连用四个“愈”字，写出了梅花的特点。⑵这句话表明外祖父希望“我”做一个的人。.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。句中的“她”指。这两句话运用了的写法，把和梅花进行对比，凸显了梅花的精神。6.有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。⑴把画横线的句子换一种说法，意思不变。O⑵这两句话是对外祖父和的描写，突出表现了。⑶加点的“轻轻”和“慢慢”这两个词能去掉吗?为什么?四、课文内容回顾。.课文记叙了外祖父的哪几件事?照样子，补全下面导图。抱着“我”读诗词三次流泪梅花魂送“我”绣着梅花的手绢.课文写了外祖父的哪几件事?照样子，用小标题的形式概括出来。吟诗落泪_→从这些事情中，我们可以感受到外祖父,还能感受到外祖父,.外祖父把亲人送到码头，而自己不能回国，这时，祖国的亲人可以用《》中的诗句来呼唤外祖父：",王孙归不归？”“我”看到外祖父像孩子一样哭了起来，他是在思念自己的故土啊!此情此景不禁让人想起代诗人的诗句.课文题目“梅花魂”中的“魂”指的是。梅花魂即。从这个题目中，你懂得了.课文围绕梅花写了外祖父的五件事：教“我”读唐诗宋词时;“我”弄脏墨梅图后;因年龄大不能回国时;离别的前一天早上;离别当天到船。从这些事情中，我们可以感受到外祖父寄托在梅花中的 ，还可以感受到外祖父之情。.我知道与梅花并称为“岁寒三友”的是、；与梅花合称为“花中四君和子”的是、、。请你写出两句赞美梅花的诗句：_。.把诗词句补充完整，再完成练习。⑴春草明年绿，? (2),无边丝雨细如愁。⑶独在异乡为异客，。这些诗词句都是外祖父教“我”的，他用这些诗词句表达了、的感情。第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)五、阅读选文，完成练习。“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们()历经多少磨难，()受到怎样的欺凌，从来()是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，(在怎)样的境遇里，()要有梅花的秉性才好!”.在括号里填入恰当的关联词。.这段话表明外祖父希望“我”成为像梅花一样、的人。.对选段中画“”的句子理解正确的是( )。A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强的品格。B.梅花在寒冷的冬天，，给大自然增添了秀美。C.赞美梅花的同时，也赞颂了中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。.“他们就像这梅花一样”中的“他们”指的是°请举出两个这样的人物：。.画横线的句子中“秉性”一词的含义是什么?结合文段内容说一说。.中华民族有许多像这梅花一样有气节的人物。请把下列人物与其对应的事迹用线连起来。郑成功

岳飞

邓世昌

林则徐精忠报国

收复台湾

虎门销烟

血战黄海参考答案一、zdngSGidiαnbιngsoulido qiaojuanCdngfenlingqiu二、1-4.BDCD5.CBCAC6.B7.A8.C9.D(孤独寂寞)10.CD11.D12.ABD三、.梅花让我想起外祖父。.这清白的梅花，是不能玷污的.直接抒情对祖国的思念和热爱.(1)不畏严寒、坚贞不屈(2)有品格、有灵魂、有骨气.梅花对比 旁的花 不畏严寒、坚贞不屈、不肯低头折节.(1)孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。⑵语言动作 外祖父对墨梅图的珍爱⑶不能。因为这两个词是对外祖父动作的细节描写，突显出外祖父对墨梅图的珍爱四、1.抱着“我”读诗词A,|三 因“我”开脏墨梅图而发脾气不能回国次I梅花魂三流 件送“我”墨梅图送“我”和母亲上船 泪 情情 送“我绣着梅花的手绢.吟诗落泪一珍爱墨梅图一思国伤怀一赠墨梅图一送梅花手绢.外祖父对梅花的喜爱 对祖国深深的眷恋的感情。.3.《山中送别》春草明年绿，唐杜甫露从今夜白，月是故乡明.精神梅花的精神我们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，都应该有梅花一样顶天立地，不低头折节的精神。.动情落泪发脾气 呜呜地哭泣送“我”墨梅图送“我”绣着梅花的手绢爱国情怀对家乡、对亲人的怀念.松、竹兰、竹、菊示例：墙角数枝梅，凌寒独自开.(1)王孙