教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月15日-1581)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月15日-1581)1：属于高级规章的学习活动的是（）。

单项选择题

A、问题解决

B、概念学习

C、规章学习

D、接受学习

2：下列学习中属于符号学习的有（）。

多项选择题

A、汉字学习

B、英语单词学习

C、图像、图表学习

D、历史大事学习

E、一般柱体体积计算公式的学习

3：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

4：讨论表明，同学的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）

推断题

对

错

5：课堂气氛有哪几种类型()。

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、放任的

D、对抗的

6：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

7：依据需要的起源，通常把人的需要分为（）。

多项选择题

A、生理性需要

B、物质需要

C、社会性需要

D、精神需要

8：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

推断题

对

错

9：在学期教学开头或一个单元教学开头时对同学现有学问水平、力量进展的评价是（）

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自主性评价

10：属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

11：自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识，它具有简单的心理结构．包括（）

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我调控

D、自我批判

E、自我接受

12：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

13：格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了（）

单项选择题

A、顿悟说

B、联结说

C、认知说

D、结构说

14：依据讨论结果，专家型老师和新老师在课时方案、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）

推断题

对

错

15：老师的领导风格对课堂管理没有影响。（）

推断题

对

错

16：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）

推断题

对

错

17：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。

多项选择题

A、认知

B、情感

C、动作技能

D、思想目标

18：王敏英语考试得了90分，她将缘由归结为自己长久努力的结果，这种归因是（）

多项选择题

A、可控的

B、不行控的

C、稳定的

D、内部的

E、外部的

19：同学间认知方式差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、自我型与开放型

C、深思型与冲动型

D、宁静型与兴奋型

E、辐合型与发散型

20：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是（）。

单项选择题

A、教学目标

B、教学结果

C、教学测量

D、教学评论

21：“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

22：方案策略属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

23：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）

单项选择题

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

24：某同学认为考试胜利是自己的一贯努力，其归因是（）。

单项选择题

A、内部、不稳定、可掌握的

B、外部、稳定、不行掌握的

C、外部、不稳定、不行掌握的

D、内部、稳定、可掌握的

25：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

26：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、艾宾浩斯

D、华生

27：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年月到70年月末为（）。

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

28：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（）

推断题

对

错

29：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

单项选择题

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、阿尔波特

D、斯金纳

30：中学校生把握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）

推断题

对

错

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1：答案A

解析选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规章的学习活动。

2：答案A,B,C,D

解析E项为命题学习的内容。

3：答案正确

解析

4：答案错误

解析同学的态度和品德特征与家庭的教养方式有亲密关系。

5：答案A,B,D

解析在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。

6：答案A,B,C,D,E

解析教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

7：答案A,C

解析

8：答案正确

解析遗忘曲线显示遗忘在学习之后马上开头，而且遗忘的进程最初进展很快，以后渐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。

9：答案A

解析

10：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

11：答案A,B,C

解析

12：答案B,D

解析略。

13：答案A

解析苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯供应)

14：答案正确

解析略。

15：答案错误

解析老师的领导风格对课堂管理有直接影响。

16：答案错误

解析理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。

17：答案A,B,C

解析略

18：答案A,D

解析

19：答案A,C,E

解析同学间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，深思型与冲动型，辐合型与发散型。

20：答案A

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准。

21：答案D

解析形态集中是以事物的形态为集中点，设计出利用某种形态的可能性。

22：答案D

解析

23：答案A

解析

24：答案A

解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。

25：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效地组织