第三章心理过程单选试题及答案

第页第三章心理过程单选试题及答案1.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。即：刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留个短暂的时间，这种现象是（）A.适应B.后像(正确答案)C.闪光融合D.视觉隐蔽2.微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声，体现了（）A.错觉B.联觉(正确答案)C.感觉D.知觉3.吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之一，是一项旨在研究婴儿（）的实验A.空间知觉B.方位知觉C.深度知觉(正确答案)D.距离知觉4.学生背会一篇课文用了10分钟，然后再花5分钟读该文章，这种知识保持方法属于（）A.及时复习B.运用记忆术C.适当过度学习(正确答案)D.合理分配学习时间5.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现了（）A.动作记忆B.情绪记忆(正确答案)C.语义记忆D.形象记忆6.下列关于识记、保持和遗忘规律叙述正确的是（）A.态度和情绪对人的识记没有影响B.材料的数量和性质影响识记与保持的效果(正确答案)C.对自己识记的材料，保持的量随着时间的延长而增加D.遗忘是有规律的，其趋势是先慢后快、先多后少7.老师在给学生讲解羊角锤拔钉子所用的杠杆原理时，通过幻灯片展示，将实物简化为支点、动力臂、阻力臂等直观地表示各部分的关系。就直观对象而言，这种教学活动的直观形式属于（）A.言语直观B.模象直观(正确答案)C.感知直观D.实物直观8.“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规律中的（）A.强度律B.差异律(正确答案)C.活动律D.协同律9.教师在上课时把重点内容用彩色粉笔板书，是利用了知觉的（）A.选择性(正确答案)B.恒常性C.理解性D.整体性10.影响知觉选择性的主观因素不包括（）A.动机B.兴趣C.需要D.对象(正确答案)11.教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否被全班学生清楚地感知。这遵循了感知规律中的（）A.被感知的强度律(正确答案)B.对象与背景差别的感知觉规律C.静止背景上的活动性对象易被感知的规律D.感知觉的组合规律12.（）是人脑对直接作用于感官客观事物的个别属性的反映，是反映现实世界最基础最简单的心理现象A.感觉(正确答案)B.直觉C.知觉D.想法13.喝完药吃橘子，觉得橘子更酸了，体现了（）A.感觉后效B.感觉适应C.感觉对比(正确答案)D.感觉差异14.嗅觉适应一般表现为感受性的（）A.提高B.降低(正确答案)C.或提高或降低D.没有变化15.睁眼看着灯光一段时间后，闭上眼睛仍能看到灯光，这种现象是在说明（）A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像(正确答案)16.上课时，当我们注意看黑板上的字时，黑板上的字成为我们知觉的对象，而黑板、墙壁、老师的讲解、周围同学的翻书声等便成为知觉的背景；当我们注意听教师的讲解时，教师的声音便成为我们知觉的对象，而周围同学的翻书声、进入视野的一切便成为我们知觉的背景。这是知觉的（）特性A.选择性(正确答案)B.理解性C.整体性D.恒常性17.记忆的三个基本过程不包括（）A.编码B.遗忘(正确答案)C.保持D.提取18.在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。A.语义B.概念体系C.图式D.视像和声像(正确答案)19.（）是对字词、概念规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与特定事件没什么联系。A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景性记忆D.语义记忆(正确答案)20.初中生在学习过程中要揭示材料的意义及其各部分的内在联系，进行加工组织，将材料纳入已有的知识系统中及按自己的经验体系或心理格局进行最好的编码。这种识记方式是（）A.有意识记B.无意识记C.机械识记D.意义识记(正确答案)21.下列遗忘的理论中，（）认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说(正确答案)22.当你识记某一材料读六遍刚好能够记住时，再多读三遍的话，记忆效果是最好的。这说明（）A.过度学习的程度超百分之五十的效果是最好的(正确答案)B.长时记忆的容量是有限的C.多阅读就一定能提高记忆能力D.复习次数越多，背诵能力越强23.小明先学英语后学数学，结果英语知识遗忘较多，数学知识记忆效果较好，这表现了（）因素的干扰A.前摄抑制B.干扰抑制C.倒摄抑制(正确答案)D.消退24.学生背诵一篇较长的课文时，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（）A.鲶鱼效应B.边际效应C.霍桑效应D.系列位置效应(正确答案)25.小朱在上学时背下《送东阳马生序》文，多年没有复习，但他上工作岗位后依然记得，丝毫不忘。对该文章的记忆属于（）A.瞬时记B.短时记忆C.感觉记忆D.长时记忆(正确答案)26.小红记“unbelievable”这个英语单词时，背诵8遍的时候正好记住。那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（）遍A.8B.10C.12(正确答案)D.1627.赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容。赵老师这一做法所依据的记忆理论是（）A.衰退理论B.干扰理论(正确答案)C.压抑理论D.同化理论28.课堂上，当老师讲到“雪”的时候，同学们头脑中纷纷呈现出“雪”的形象，这是（）A.回忆B.重现C.表象(正确答案)D.闪回29.根据《三国演义》的描述，小白在脑中重现了草船借箭的情景，这属于（）A.幻想B.无意想象C.再造想象(正确答案)D.创造想象30.创造性思维的特点不包括（）A.流畅性B.变通性C.适应性(正确答案)D.独特性31.“一题多解”可以训练（）A.求同思维B.形象思维C.聚合思维D.发散思维(正确答案)32.小刚做数学题时，善于尝试一题多解，这说明小刚的思维品质具有（）A.灵活性(正确答案)B.独立性C.严谨性D.指向性33.学生掌握了整数、分数知识及概念后，可将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）A.分析B.抽象C.具体化D.系统化(正确答案)34.遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多，下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是（）A.痕迹衰退说(正确答案)B.干扰说C.同化说D.压抑说35.对于新思想、新观念进行补充，使其处于完善的状态，这属于创造性思维四阶段说中的（）A.验证期(正确答案)B.准备期C.酝酿期D.豁朗期36.初中生发散思维的（）特点指的是，在单位时间内由一个项目联想到其他项目的个数来衡量。A.流畅性(正确答案)B.独特性C.灵活性D.变通性37.对于“月晕而风”“础润而雨”的认识反映了人类思维的（