有关教学计划范文汇总八篇

第页共页有关教学方案范文汇总八篇有关教学方案范文汇总八篇教学方案篇1一、指导思想为了进步学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。进一步推进“三进”工作。二、开展写字教学有效性的研究目的：1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。2、推进语文教学改革，认真贯彻语文的指导思想，详细落实教育部《关于在中小学加强写字教学的假设干意见》。三、训练形式和类型：1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进展写字训练。2、每周有固定写字时间。〔一节地方课程〕3、有效利用每周的写字课，即每天下午上课前利用二非常钟时间练习写字。四、详细要求：1、写字课老师要加强指导，不能将写字课变为自习课。不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。同学间互相监视。4、定期在班级进展写字比赛，奖励有进步的学生。五、预期目的：1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。2、使每位学生都能写一手好字。3、培养学生对祖国语言文字的热爱。教学方案篇2一、活动时间、地点：6月28日上午:8：00至11:30在宁海中学化学实验室。二、参加人员：各初中全体化学老师参加。三、比赛内容：根据《义务教育化学课程标准》和现行《初中化学》教材，并参考《中学实验室管理与实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中化学分册》进展命题，主要考察老师以下实验技能：〔一〕使用根本的实验仪器，按要求装配实验装置并准备实验，平安、有序地进展实验操作，排除实验中的故障，展示实验现象；〔二〕用日常生活中易获取的材料设计一些有特色的实验，并对常规实验进展改良；〔三〕用化学知识对实验和生活中出现的现象进展分析^p和探究；〔四〕根据教学目的选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进展指导。四、比赛方式：分笔试、实验方式进展五、奖项设立：设个人一等奖、二等奖。一、比赛目的化学是一门以实验为根底的学科，实验教学是既是化学教学的重要手段，也是化学教学的重要内容，老师的实验技能是完成课堂实验教学，落实课程目的的必备条件和根本保证。为鼓励老师纯熟掌握有关实验方案设计、器材准备、实验操作、数据记录、结果分析^p及对学生实验进展指导等有关技能，进步实验教学质量，特举办初中化学实验教学技能大赛。二、比赛内容根据《义务教育化学课程标准》和现行《初中化学》教材，并参考《中学实验室管理与实验技术》和《中学理科实验教学指导-初中化学分册》进展命题，主要考察老师以下实验技能：〔一〕使用根本的实验仪器，按要求装配实验装置并准备实验，平安、有序地进展实验操作，排除实验中的故障，展示实验现象；〔二〕用日常生活中易获取的材料设计一些有特色的实验，并对常规实验进展改良；〔三〕用化学知识对实验和生活中出现的现象进展分析^p和探究；〔四〕根据教学目的选择所需要的实验，并确定所选实验的类型，如演示实验、学生实验、一般性活动、课外实验和实验课题研究，并能对学生进展指导。三、比赛方式比赛分初赛、决赛和展评三轮进展：〔一〕初赛1.初赛由省辖市教育装备管理部门负责制定方案，以县〔市、区〕为单位组织进展，县〔市、区〕教育装备管理部门负责施行；2.各县〔市、区〕原那么上均应独立组织进展预赛，如辖区内学校数较少无法独立组织初赛，也可和其他县〔市、区〕结合组织预赛；3.各县〔市、区〕所辖每所初中〔含完中和九年一贯制学校的初中部〕所有老师都要参加初赛；4.各县〔市、区〕初赛时省辖市教育装备管理部门应安排人员到比赛现场巡视，记录比赛组织情况。〔二〕决赛1.决赛以省辖市为赛区组织进展，省辖市教育装备管理部门制定本赛区组织方案并报主办方批准后，由省辖市教育装备管理部门负责施行。2.各赛区参加决赛的人数应不少于40人〔其中农村老师不少于15人〕，参赛人员可包括：各县〔市、区〕经由初赛选拔推荐的老师、市直学校的老师、通过其他方式确定的老师，详细人员比例由各赛区自行确定。3.决赛试题由赛区组织命题。4.决赛时省教育装备管理中心安排人员到比赛现场巡视，监视比赛。5.决赛完毕后各市装备管理部门需上报本赛区参加预赛、决赛的全部选手和成绩。〔三〕展评1.展评形式为以市为单位的团体赛，由省里负责制定方案并组织施行；2.各省辖市在决赛选手中推荐3名老师〔其中农村老师不少于1人〕参加展评活动。四、奖项设立〔一〕决赛设个人奖：每赛区决赛前三名的老师为省一等奖，第四名到第八名为省二等奖。〔二〕展评设团体奖：按各市团体总分排名，设金奖1个，银奖2个，铜奖3个。五、时间安排〔一〕20××年7月30日前完成初赛和决赛，确定参加展评的老师。〔二〕20××年10月底前完成展评，详细时间另行确定。教学方案篇3高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是稳固根底、优化思维、进步才能的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩，为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三生物备课组对高三生物教学做了详细的方案，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期，使用不同的教学策略和训练方式。一、指导思想1、认真学习20xx年山东省《考试大纲》、《考试说明》、《高中生物学课程标准》，注意研究山东省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以获得一定的课外知识量、2、结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培养综合才能，努力进步课堂教学效益，从而全面进步生物教学质量。3、进步学生思维才能，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。4、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习过程中都能有效地进步复习程度作为本学期教学工作的出发点和终结点。二、学科目的1、构建知识网络体系，通过案例教学进步学习兴趣。鼓励学生勇于探究，进步运用辨证唯物观点分析^p问题、解决问题的才能。2、抓好一轮复习，研究考试说明，捕捉高考信息。训练高考试题，争取在20xx年高考中获得较好成绩。三、详细教学措施1、继续认真钻研教材、考纲和《考试说明》，及时理解和搜集各类高考的信息，认真分析^p研讨近几年生物考试试题，以便把握教学的有的放矢地进展生物学科的复习，促进学科教学质量的进步、2、认真开展备课组活动，标准老师的教学行为，重点落实备课常规和课堂教学常规，进步备课和上课质量，备课组做到统一进度、统一资料、统一考试，3、近一步健全集体备课制度：每周二召开一次备课组老师会议，每次活动有主题、有针对性，有专人发言，有解决问题的详细方案，通过一系列的活动将全组老师凝结为团结协作的整体，实现智慧共享。4、为了进一步改革课堂构造和教学方法，进步老师课堂教学程度，积极开展听、评、说课活动，采用“组内备课，组内评议，改良教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课方式，及时总结，反思问题，做到取人之长，补己之短，共同进步。5、第一轮复习的主要精力是进展双基教学。认真分析^p，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学根底知识，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识根底。同时还要穿插高考试卷的各类题型特点、解题思路、解题方法和技巧的辅导，逐步进步学生的解题技能。6、重视对学生进展生物学根本技能的训练和才能的培养。老师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的才能、观察才能、科学地分析^p和解释一些生物现象的才能。7、平时严格控制作业量，不搞题海战术，平时的练习、作业必需要精选，要贴近学生的实际程度。尽力施行轻负担、高质量的教学策略，标准作业修改。教学方案篇4教学目的1.以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。2.通过学生参与多种形式的教学活动，使学生经历建立”左、右”方位感的过程。3.能正确区分“左、右”的位置关系，体验其相对性。4.培养学生运用“左、右一的数学知识解决实际问题的才能和与人交流的才能以及观察才能，让学生体会到生活中处处有数学。5.结合被学内容对学生进展“乐于助人”的思想品德教育和平安教育。教学重难点正确区分左、右的位置关系，体验其相对性。教具准备课件。教学过程一、感知自身的左右1.创设问题憎境。师：今天有好多老师来看小朋友们上课，让我们用热烈的掌声欢送他们。问：小朋友们.刚刚我们是用什么拍掌的?2.体验左、右。(l)师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。(2)看一看。师：请小朋友们看一看自己乖巧的小手。(3)说一说。师;谁来告诉大家：在生活中，你常用右手做什么?用左手做什么呢?(4)师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗?(5)生说。(要求学生摸着说)(6)提醒课题。3.小游戏。听口令，做动作：举左手，举右手;举右手，举左手。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。左手拍左肩，右手拍右肩。左脚跳两下，右脚跳两下。拍一拍：在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌。二、感知群体中的左边、右边，建立方位感1.找一找。(l)第一横排坐在最左边的是谁?t右边的又是谁?(2)第二横排中，从左往右数，第个同学是谁?从右往左数，第个同学又是谁?师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同。(3)你的左边是哪个同学?右边又是哪个同学?(4)同桌互相说一说：你的左面、右面都有哪些同学?(5)全班交流。2.解决生活中的实际问题。(l)创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家。(2)学生展开讨论。(3)计算机演示结果。(4)对学生进展平安教育和乐于助人的思想品德。三、体验左右的相对性，加强理解1.创设问题情境。(1)师：老师和你们是面对面站的，请你判断：老师举的是哪只手呢?(2)同桌互相说一说：你是怎样想的?(3)全班交流、验证。师小结：两个人面对面站的时候，左、右刚好相反。2.游戏稳固认识。(l)师生齐举左手。(2)师与生演示：老师的右手搭在同学的哪只肩上?老师的左手搭在同学的哪只肩上?学生的右手搭在老师的右肩上。学生的左手搭在老师的左肩上。(3)两生演示：伸出右手握握手，你是我的好朋友。自己的右手搭在对面同学的右肩上。自己的左手搭在对面同学的左肩上。(4)全班齐做。3.解决生活中的实际问题，增强应用意识。(1)判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗?(2)同桌讨论、交流：你是怎样想的?(3)汇报：计算机演示结果。师小结：方向不同，左右不同，判断时应把自己当做走路的人。平时我们上、下楼时，都要靠右走，按次序走。四、联络学生生活实际，拓展运用1.计算机演示：小白免用前、后、左、右的知识介绍自己的卧室。2.学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情境。五、师小结，全课完毕教学方案篇5一、教学工作：1、加强常规建立，培养幼儿良好的行为习惯。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我效劳的才能，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比拟淘气，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强，而且自我效劳的愿望和要求日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发铅笔彩笔、点人数……抓住这些细小的时机，既培养了他们为同伴效劳的才能，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的进步。二、班级情况：本学期我班共有45名幼儿，其中有三名插班生，在我们老师和家长共同协作努力下，这些幼儿很快融入了这个班集体，有些幼儿还改掉了一些坏缺点，养成了良好的生活习惯。如花益恺和陈博宇小朋友以前在用餐时不肯独立进餐而且饭量也很少，总不能把饭吃完，通过这一学期的努力，他们养成了良好的用餐习惯，如今能愉快独立的进餐了而且几乎不剩饭菜了，老师和家长都觉得很欣慰。我班幼儿在本学期各方面进步都很大，特别是在数学计算才能和动手操作才能方面有了宏大进步。2、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、开展需要投放活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿开展的需要。本学期我班根据特色活动新添了剪纸这一区域活动，我班幼儿对剪纸表现了很高的积极性和兴趣，通过这一学期的学习，幼儿根本已掌握剪纸的根本方法，并能在此根底上发挥想象，创作出具有自己特色的剪纸作品。3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、数数等各方面的培养，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学操作题等活动。通过一学期的学习，我班幼儿已掌握写字的正确姿势，能阐述故事的根本内容。三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒和锻炼、饭前便后洗手。2、每天坚持1小时的户外活动，积极带着幼儿锻炼身体，开展了跳跳球、投沙包、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大局部幼儿已经会投沙包了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充足的睡眠，(12：00——2：00)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，我们两个老师轮流值班看幼儿午睡。4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于4次，照顾体弱儿童。5、幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。6、每日定时喂药，降低生病率。四、平安工作本学期还加强了幼儿的自我保护意识及平安卫生教育，平安工作是幼儿园工作的重中之重，保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我们做到了以下几点：1、教给了幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安意识和自我保护才能。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2、严格晨检制度，不让幼儿带不平安物品入园。管理好病儿药品，防止幼儿吃错药。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。4、做好交接班工作，认真填写交班内容。5、在户外活动时孩子们时时在老师的视线内，及时排查不平安隐患，发现问题及时上报，利用游戏对孩子进展平安教育。五、家长工作幼儿园教育是一个家园合作的教育，它需要两者结合才能获得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当朋友，互相尊重，处处为家长着想，家长也就会非常支持我们的工作。我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进展简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时理解到孩子的情况。以便回去后能对进展交流和辅导。我们还精心组织了一系列家园联络活动。如对家长的半日开放活动，除此之外，我们还通过家长园地、家访等方式与家长联络进展沟通，共同教育好幼儿。六、缺乏之处对幼儿的细致观察不够，班级老师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。总之，在这学期里我们两位老师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是使幼儿开心，家长安心，幼儿可以获得有益的开展，这学期我们虽然获得了一些成绩，但工作中仍有一些地方需要我们改良，以使得我们的工作再上一个新台阶。七、将来工作总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到开展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们获得了许多珍贵的经历，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的时机不够;活动中老师的观察注重全面性，个别性、深化性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，相信经过我们三位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的开展，获得更大的进步。总的来说，这一年的工作还是很充实的，对我自己来说也有很大的进步。在接下来的时间里，我会继续努力工作，力争把教育教学做到最好!教学方案篇6一、学情分析^p通过一学年的学习和认识，二年级的同学们在学习习惯和学习态度上有了明显的进步。每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制才能差，时常不能控制自己，上课时爱随意说话或者做小动作。在一年级的学习中，他们认识了植物的生命起，理解了植物的生长过程以及人的生命来及性别特征；学习了上学路上、乘车、课间活动、上下楼梯、公共场所需要注意的平安问题；学习了燃放烟花、爆竹要注意的平安事项；感受劳动的乐趣，逐步养成良好的卫生习惯和生活习惯；学习与同伴交往的方法；掌握平安快步集合、疏散的要领。能认真对待学习，明白学习是自己的事情。在行为习惯方面，懂得礼貌待人，课间不追逐打闹，课上积极举手发言，开动脑筋考虑问题，作业工整，不乱涂乱画。在卫生方面，大局部学生能做到不乱扔，不乱吐，只有极个别的学生在不经意间会乱扔乱吐，相信在这一学期的帮助下，一定会改掉这些不好的习惯。这学期要通过各种方式，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。抓好班上的纪律，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。绝大局部学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律松散，身体安康意识差，本学期要加强组织教学，进步课堂教学效率，加强学生珍爱生命、进步生命质量的教育。二、教材分析^p：本册教材共分为八大单元：悦纳自我、敬畏生命；平安生活、珍爱生命；远离危险、珍视生命；防范伤害、呵护生命；安康生活、乐享生命；安康成长、关爱生命；快乐生活、悦享生命；理论演练、保护生命。将对“生命的认知”和“生命的价值”教育理念贯穿其中，把“帮助学生结实树立平安意识的教育”贯穿始终，涵盖了“生命认知教育、生命平安教育、生命安康教育、生命价值教育”的中心理念。这门课程是以儿童的社会生活为根底，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的'和谐关系，学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会；强化学生的平安意识；培养学生积极的人生态度和健全的人格，进步自我生存和自我保护的素养及才能的综合活动课程。1、综合性：本教材以学生的社会生活为主线，以生命平安教育为主旨，有机交融了生命教育、人身平安、身体安康、心理安康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。2、兴趣性：内容的呈现采取学生喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，合适儿童的思维开展特点和阅读习惯，表达了课程内容设计的人文性，增强了兴趣性和可读性，对学生经历和开展等有很强的促进作用。3、生活逻辑性：教材贴近学生的学习，贴近生活，贴近社会，以学生现实的社会生活经历为根底，以学生当下的生活为课程内容的主要泉，以表达生活全景及其各局部互相联络的系列主题活动及学生的自主活动为教材的根本呈现形式。4、重视学生的理论体验：从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存积极的生命态度与情感，获得有益的生命经历，促进生命的安康开展。5、开展学生的自助和互助才能：教材注意调动学生自身的教育资，把学生放在主体地位。三、教学目的：1、让同学们明白植物和动物都是有生命的，学会尊重生命，敬畏生命；2、引导学生认识自我，接纳自我；3、教育学生熟识求助，理解求助的作用；4、让学生掌握灭火技巧；5、教育学生要遵守交通规那么，培养学生的交通平安意识，认识根本的平安标志，掌握必要的交通平安知识；6、让学生知道生活中的生疏人是存在一定危险的，不要轻易相信生疏人；7、让学生理解自己的衣服要随天气的变化而变化，多进展平安、有益安康的户外活动，养成良好的卫生习惯与生活习惯；8、教育学生注意食品平安。9、让学生理解疾病与安康的根底知识。10、让学生感受爸爸妈妈的辛苦，培养学生的感恩意识。四、教学措施1、采取“1+X”的教学方式进展。“1”即一周一个课时进课表；“X”即每天灵敏安排少量时间，多形式地组织生命平安教育活动及理论技能操练，强化意识，稳固效果，掌握技能，形成习惯。2、“用教材教”而不是“教教材”；明确活动的目的性，而不是为活动而活动主体意识。3、学生是学习的主体,老师要精心创设教学情景，采用探究式教学，活泼课堂气氛，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣；多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容，进步教学效率。4、以老师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘学生对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。5、注意对学生课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反应。6、给学生体验的时间和时机，让他们在充分体验的根底上自己得出对生命和生活的看法。7、学生有自己的兴趣和选择，给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生可以畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中进步认识。8、尊重学生的个性差异，关注每一个学生，可以发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到开展。五、教学进度安排第1周第2周：悦纳自我、敬畏生命第3周第4周：平安生活、珍爱生命第5周第6周：远离危险、珍视生命第7周第8周：防范伤害、呵护生命第9周第10周：安康生活、乐享生命第11周第12周：安康成长、关爱生命第13周第14周：快乐生活、悦享生命第15周第16周：理论演练、保护生命第17周第18周：总结、复习教学方案篇7新学期，我真正体会到了肩负重任的感觉，这种感觉给了我进一步搞好工作的动力、信心和力量。为了更好地搞好音乐教学工作，使工作积极有序的开展，充分发挥自身的才能，现将这学期的音乐教学工作方案如下：一、指导思想1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会，热爱中国____的教育和集体精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。2、启迪智慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的开展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情