有关大班美术教案3篇

第页共页有关大班美术教案3篇有关大班美术教案3篇大班美术教案篇1活动目的：1、可以运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。2、引导幼儿学惯用油画棒进展简单的套色运用。3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。活动准备：教学ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。活动过程：一、观看图片引出主题。1、小朋友们，你们知道这是什么地方吗？〔海底世界、海洋馆〕有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？〔各种海洋生物的表演〕2、海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？〔有全是点的，波浪线的，方块的……〕3、老师根据幼儿的答复，画出相应的花纹。二、观察理解线条画的特点。〔出示鱼的轮廓〕师：刚刚我们说了很多种花纹，如今我们给这条鱼穿上漂亮的衣服，让它变成一条漂亮的鱼。1、小朋友们，你们想给这条鱼画上什么花纹呢？〔幼儿说一种，老师在鱼身上画一种〕小结：原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。2、今天这条鱼呀，不仅很漂亮，还会发光呢。三、示范介绍发光原理。1、老师示范让鱼发光的方法。2、请幼儿说一说使鱼发光的机密。四、提出要求幼儿作画。1、先把鱼的主体勾勒出来。2、运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列明晰。〔老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途假设发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。〕3、提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈，凸现鱼的整体。五、展示评价幼儿作品。1、请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。2、你最喜欢哪条鱼？为什么？六、珍惜保护海洋生物。今天，我们观看了很多漂亮的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。可是如今，这些漂亮的鱼在不断的减少，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。小朋友们，让我们从今天开场保护海洋生物好吗？活动反思：通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进展装饰，活动很成功。大班美术教案篇2活动目的：1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。2、制作架子，让盘子站起来3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。4、培养幼儿的欣赏才能。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、盘子范画用布遮住2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔3、每人一只纸盘，一张硬板纸活动过程：1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。如今展览会即将开场，进入倒计时"5、4、3、2、1、0"2、师掀开布展示作品。3、师：哇，我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。5、师：那请你们看看我都画了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。9、师：除了线描画还有什么方法了?10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…(以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢?12、幼儿：有!13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。14、师：我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!15、幼儿操作，老师巡回指导。16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。游戏：盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。教学反思：美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的.理解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的亲密联络。大班美术教案篇3设计思路：这节课是在游戏导入的情景下展开活动的。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体对幼儿进展创新教育。激发幼儿的思维想象活动。根据本班幼儿的开展特点，活动中以游戏法，启发联想法，实际操作法等教学方法，使整个教学过程动静结合。让幼儿运用自己已有的知识和经历去发现问题，探究问题，大胆想象并进展创新。本节课为幼儿创新很好的提供了一个平台，让幼儿在轻松愉快的环境中创新思维。活动目的1.激发幼儿创新思维的兴趣。2.引导幼儿能用线条对泡泡进展想象装饰添画。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动重﹑难点引导幼儿根据泡泡的数量多少来进展创新思维。活动准备1.吹泡泡的玩具，颜色﹑大小不同的圆形。2.图画纸、油画棒、胶水。活动过程1.小朋友们老师今天给你们带来了一件礼物，如今先把眼睛闭上。老师吹出好多泡泡.让幼儿睁开眼睛观察泡泡。可让幼儿接泡泡，玩泡泡。在游戏中感知泡泡的特征。2.老师提问：小朋友们，刚刚你们看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的，有大有小，还有一串串的)。那你们看到泡泡后想到了什么哪?引导孩子大胆想象。3.发散思维，让幼儿根据数量进展视觉想象泡泡能变成什么。老师提问:一个泡泡能变成什么?鼓励幼儿大胆答复。(扣子﹑太阳﹑西瓜﹑篮球﹑地球仪﹑苹果)。两个泡泡能变成什么?(眼睛﹑眼镜﹑鼻孔﹑葫芦﹑小鸡﹑车轱辘﹑数字8)。很多泡泡能变成什么呢?(毛毛虫﹑奥运五环﹑糖葫芦﹑葡萄﹑荔枝)。老师根据幼儿的答复进展小结。4.我们的小朋友刚刚说了泡泡会变成很多有趣的东西。你们想不想来试一试，也来做一副泡泡图画呢?老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画，也可以用老师剪好的圆形粘贴添画做图画。鼓励幼儿大胆创新，老师巡回指导。5.作品展评。请幼儿大胆介绍自己的作品，老师给予鼓励。活动反思在详细的教学活动中，我首先以幼儿感兴趣的吹泡泡，玩泡泡的游戏形式导入，大大进步了幼儿的学习兴趣。整个活动中，通过游戏﹑启发想象﹑实际操作等形式，让幼儿动手﹑动脑体会创新的