第8辑：怎样写想象作文+黄昏是如此美丽-2022年中考语文作文备考之名师说法+猜题指导

第8辑：怎样写想象作文+黄昏是如此美丽一、名师说法给自己插上想象的翅膀（一）一、想象和想象作文想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造，从而创造出新形象的心理过程。想象有再造想象和创造想象两种类型。再造想象，是根据语言、文字的描述或图样的示意，对未直接感受过的已经消失了的事物形成形象的过程，如历史剧和历史小说的创作，作家并未感知过历史人物，但凭借想象成功地塑造了生动形象的历史人物形象。创造想象，是一种不依据现成的描述，而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造新形象的过程，如《西游记》中的孙悟空、猪八戒，他们是现实生活中不存在的，他们的形象是作家依据人、猴子与猪的形象经过筛选、组合、搭配，重新加工创造出来的新的形象。想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。平时作文也有想象，但这种想象是细节和局部情节的想象。如写桃花，根据桃花的样子想象它像一颗颗五角星，根据桃花盛开的颜色想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。而想象作文则不同，它是整篇作文的想象，是整体构思上的想象，比如一篇《牛郎织女后传》的文章，想象牛郎织女在改革开放的今天，重返人间，一个成为养牛专业户，一个成为纺织专家，这里的想象就不是一两个具体细节的想象。二、想象作文的基本要求1、想象要有合理性合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理和科学的规律，即使某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的。例如，写《假如我是医生》时，你可以想象自己成为一名医术高明的外科大夫，运用先进的医学技术治愈了许多病人，这就是真实可信的。但是，假如在你想象的治病过程中，出现“一口仙气吹过，病人就痊愈了”这样的情节，那么这个虚构就是不可信、不成功的。想象虽然具有明显的主观性，但它毕竟不能凭空产生。它离不开对已知事物的改造和组合。在《牛郎织女后传》里，牛郎织女这两个非现实的形象重返人间，重操旧业，这是离奇的。但是文中的“汽垫车”、“飞船”“电脑”、“网站”并非乌有，“养牛专业户”、“纺织工程师”也绝不希奇。正如小作者在写作体会中所说：“我是参观过乳品厂和纺织厂之后，才聘请牛郎织女到此上任的。假如我们附近没有乳品厂、纺织厂，我就不可能写出这篇作文了。”平时积累的知识经验愈丰富，才愈有利于写好想象作文。2、想象要有启迪性想象的情调如何，能否带给读者一些理性的思考是更高层次的要求。有一则给材料作文引述契诃夫小说《打赌》里的故事：“银行老板和文人打赌，如果文人能够连续15年深居在一间屋子里，整天看书，闭门不出，老板愿意输给他一笔巨款。文人同意了，日复一日，春去冬来，天天坐在屋里看书，哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑，什么书都读。15年的期限很快就要满了，银行老板担心破产，顿起杀机，在一个深夜潜入小屋……”然后要求学生写结尾，结果有的写成“文人成了气功大师，刀枪不入”，有的写成“文人悟出人生真谛，终于成佛”，有的写成“文人早死，留下一架会说话的机器”，而契诃夫安排的结局是：银行老板在一个深夜潜入小屋，发现文人在桌上留下了纸条，说他15年里博览群书，苦读深思悟出了人生的真谛，视金钱如粪土，决定废弃旧约，出走了。略加比较，不难发现想象的高下优劣。3、想象要有独创性独创性又称新颖性，这就是常说的构思的“别出心裁”。比如同样是看见一个圆，有的人想到太阳、月亮，有的人想到车轮、磨盘，这些都比较一般，难于写出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小红伞，由此引发出一个富有诗意的故事，就比较新颖独特，有创意。有的人运用逆向思维，想到真正十全十美的圆世界上是不存在的，即使太阳、地球也不是几何上的正圆，所以我们对人不能求全责备，这就更有创意了。一篇《回到童年》的想象作文，写自己梦回童年成为“神童”，于是，记者、专家络绎不绝，采访，研究，请“我”谈学习经验，上电视台……妈妈和爸爸都不敢上街了，只要一露面，就会被那些望子成龙的父母们团团围住，询问教育方法，甚至问到“我”每天吃什么，看什么，听什么，玩什么。文章把媒体炒作、社会一窝蜂等不良现象及其给当事人带来的诸多不便和负面影响写得出神入化。这样的构思新颖独到，生动形象，有力地鞭挞了当今中国“神童”教育以及追星族等不良的社会现象。三、想象作文的常见技法1、今天过去法即由现在联想到过去，按现代生活的模式构思古代故事情节。这种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节，如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看赌球及张俊、柳复生的转让等，都有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。2、现在未来法即由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。根据自己平时积累的生活经验，合情合理地展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。习作《南极来电》写未来的南极：“我”在可视电话的大屏幕上与好友通电话，看到一片一望无际的草原。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭，在南极冰原上开辟出冰川草原，这些在今天应属可望而不可及，但在几十年或者上百年后，事情也许的确就像《南极来电》文中一样，是奇迹更是常事。3、旧瓶新酒法即由甲联想到乙，让成语、典故、俚言、俗语为我们旧瓶装新酒。这种方法或者将成语典故、俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板栗，并且要预支四个，然后猴导游就带着作者去舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的屁股摸不得”，将旧故事写出了新内容。（二）学生的想象能力在很大程度上会影响写作内容的丰富性和语言表达的生动性。相反，如果学生在写作过程中缺少想象力，则写出的文章很容易枯燥、乏味。因此，在写作教学中，培养学生的想象力是非常重要的。本文就小学作文教学中学生想象能力的培养策略进行简要论述。众所周知，想象力是思维的重要组成部分，也是写作的关键。拥有丰富的想象力能有效激发学生的写作欲望，产生源源不断的写作动力。小学生思维活跃，具有丰富的想象力，在小学作文教学中，教师应组织内容丰富、形式多样的教学活动，培养学生的想象力，激发学生的写作灵感，拓展学生的思维，如此，学生才能掌握更多的写作技巧，提高写作能力。一、虚实结合，点燃想象的火花小学阶段，学生思维活跃，是培养想象能力的最佳时期。作文应该取材于生活而又高于生活，在作文教学中，教师不仅要让学生写实在的事物，写自己经历过的事和所见所闻，还要转变学生的写作思路，创设一定的情境，让学生放飞自我，发挥想象力，写瑰丽的文字。比如教学“我最难忘的一件事”时，很多学生不知道该写什么事，不知从何说起，有的学生写出来的作文像“流水账”，突显不了题目中的“难忘”一词。很显然，学生的写作思维被作文题目束缚了。对此，教师可以先让学生在课堂上说一说自己亲身经历的一件难忘的事，再将学生分成学习小组，选择一件有趣的事情，创作情景剧并表演，以加深学生对某一事件的印象与理解，也能让学生意识到写实的作文也需要适当加入想象，虚实结合，能使文章更加生动形象。这样的教学方式符合学生心理发展的规律，能培养学生的发散思维能力，让学生写出彰显个性的好文章。二、学会观察，拓展想象的空间观察是想象的前提，所以，要写出优秀作文，正确的观察方法非常重要。在作文教学中，教师应重视培养学生的观察能力，让他们掌握正确的观察方法，养成观察周边事物的习惯，学会看、听、想，通过观察选取优质的写作题材，积累素材，扩宽写作思路，促进想象力的发展，让作文更精彩。比如，指导学生写关于公园景物的作文时，教师可在课前要求学生利用课余或双休日去附近的公园观察，记录观察结果——花和树木的种类、颜色、气味等。课堂教学时，教师还可以利用多媒体向学生展示课前拍摄的公园实景，引导学生带着目的再次观察，并鼓励学生进行想象，在学习小组内交流所见、所闻、所想。有的学生说道：“我看到了颜色各异的菊花，有黄的、白的、粉的，还有泥金、雪青、淡绿的。看着看着，我好像闻到了它的花香，清香、微苦，属于菊花特有的味道。‘菊花如志士，过时有余香。’喜欢菊花还需要更多的理由吗？”观察是想象的基础，指导性的观察加上想象，使得菊花被赋予了傲然不屈的品格，这样写让作文内容富有趣味，也让主题更深刻。三、结合生活，绽放想象的花朵一些学生生活经验不足，写作思路受限，写出的作文没有灵魂，读起来无滋无味。其实，语文与生活有着千丝万缕的联系，处处蕴藏着写作灵感。教师应联系生活實际触发学生的联想和想象，帮助学生积累生活经验，在生活中捕捉写作灵感，实现认识上的飞跃。比如，一年四季动植物的变化、气候的变化，以及日出、日落等景象，都可以是写作素材。做生活的“有心人”，平时的积累都能在日后的写作中派上用场，再加上适当的想象，就能写出一篇有血有肉的写景作文。如以“热爱生命”为主题写作，学生可以根据自己了解和观察到的各种动植物的特点，结合自己的理解谈谈对生命的认识。再如，教师要抓住每年的校运会、春游、秋游、各种比赛等活动的机会，引导学生将所见所闻、所思所想写下来，在完整记述事情经过的基础上，抓住某个细节、某件事、某个人进行详细描述，想象人物的心理活动，表达真情实感，作文就不会言之无物了。此外，教师还应鼓励学生利用课余时间多阅读，对自己感兴趣的作品进行改写、续写，培养学生的想象力。总之，丰富的想象力是写作灵感的源泉，是写好作文必不可少的能力。但想象力并非全然“天生”，它需要教师有意识、有目的、有计划地培养，采用灵活多样的教学策略，给学生插上想象的翅膀，让学生的思绪信马由缰，遨游在文字的天空。著名作家秦牧说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀。”写好想象作文，对开阔视野、丰富思维、培养和提高创新能力是大有好处的。所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际，构思出从未见过或根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的一种文体。有以下方法可供大家借鑒：1.由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节对于已经发生的、不曾见过的事情，或没有生命的东西，如一块石头、一个玩具，都可以通过想象手法，让今天的故事在过去的环境里表演。随着这些故事的展开，“死”物复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如一学生在《小木偶的叹息》中这样写道——“‘我是你书桌上的小木偶人。’我光着脚跑到书桌前，快速地把小木偶人从书桌上拿下来，它捧在掌心，感受到的是湿漉漉的冰冷。‘你为什么会哭？’我问。‘我害怕。’小木偶人有气无力地说道。长长的睫毛下是一双黑色的眸子，像两颗放在水中的清亮的黑珍珠，又像两口望不见底的井。‘我很想念之前的时光。’小木偶人依旧抽泣着。在我的陪伴下，小木偶人开始讲起了它的故事……”片段中，小作者乘坐想象的马车，写自己书桌上的小木偶人因为害怕孤独，向其述说内心的苦闷的故事，意境生动，情趣盎然。2.由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节我们应根据自己平时观察所积累到的生活经验，根据表达的需要，合情合理地展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或正在进行的故事，也不失为一种有效的写作途径。3.由甲联想到乙，给成语典故、俚言俗语的旧瓶中装上新酒如将成语典故或俚言俗语加以适当的改编、扩充，让其成为作文中的情节;或把目前的热门话题灵活地转移到文中的人物身上来，以取得异曲同工的表达效果。如一同学写《森林王国一日游》，金丝猴当导游，报酬是十个板栗，并要求预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼开的舞厅“与狼共舞”，又到老虎公司尝试摸老虎屁股。其实，小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗语“老虎的屁股摸不得”，把旧故事写出了新内容。那么，在运用想象手法行文时，同学们应注意哪些方面呢？1.想象应合理。写想象作文，要以现实生活为基础，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好的愿望的土壤，离开现实生活的想象会变成空想。如孙悟空就是作者想象的产物，可他一半像人，一半像猴，综合了人和猴的特点。另外，把蒲公英想象成降落伞，把柳树想象成苗条的姑娘，把下雨想象成跳舞，这些都与事物的特点密切相关。2.想象应具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。此外，写作中还要重视语言文字的表达、章法结构的组织，给人留下文通字顺、条理清楚的印象。3.想象要有趣。趣味性是想象类作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证之一。如有位同学由于记忆力差，便想象了一种机器，帮助人们把要学的知识、要运用的技能很快地掌握，基本实现了“大脑移植”的设想。他一上学就被老师用这种机器“武装”头脑，把科学家大脑中的知识像电脑复制材料一样移植过来……这种想象多有趣呀，这样的作文谁不爱读？科学家高斯曾说：“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”当今社会，科技飞速发展，未来20年的情况怎样，我们谁也不知道，但要敢于去想，让想象插上翅膀，自由地飞翔。同学们可以大胆地想象理想的未来社会和自己未来从事的职业。只要想象奇特、合理，在你笔下，一切都可能发生。【学生作文】珍惜者的天国灵光突现，闪耀着金光的上帝浮现在我的前方，面容慈祥。“孩子，你的坚强与执着让我感动，去一趟天国吧，我想你可以感悟得更多。”眼前一片迷蒙，等我回过神来，我已经在一个梦幻般的金光普照的神奇大陆上了，一层层云雾叠成了巨大的看不见顶端的高塔，神秘而庄严，我走了进去。圣音缭绕，金光瀑布般倾泻着，海伦安静的坐在中间，圣母般的安详。我走了过去，“孩子，珍惜你的生命吧！”海伦没有开口，我却清晰的听到那回荡的慈祥的声音。“珍惜你还活着吧——不管命运对你多么不公甚至残酷，对活着的珍惜可以抵御命运之神的任何诅咒和玩弄。每个人都有活着的几十年，但单纯的活着却只是等待死亡，珍惜它，却能创造出任何辉煌，珍惜你看似普通的生命吧，你可以成为任何一种伟人。”我继续上升，放眼看去，面容和蔼的居里夫人格外引人注目，我走了过去，“孩子，珍惜你的事业吧，一个人在一个角落里的研究对于几十亿人的世界而言，似乎可有可无，但记住，珍惜它会激发你所有的热情和潜力，创造出巨大的价值，让你的事业造福全世界，改变全世界。”“甚至宁愿付出健康和生命的代价？”我胆子居然大了不少，这时，居里出现了，“为了事业，我们无悔，我们的事业挽救了许多人的生命，我们感到高兴和满足。”我崇敬地看着他们夫妇，直到他们消失在云雾之中。云雾缭绕中我继续上升，布鲁诺出现在前面。面对着浩瀚宇宙，看着行星飞驰，我走了过去。“孩子，珍惜你的思想吧，面对着芸芸众生和谬论世界，一个人的思想似乎微不足道，但记住，珍惜它--不要让它被世俗和强权所压倒，你的珍惜将让你的思想发挥出巨大的价值，甚至改变一个世界，他也将实现你的价值。”布鲁诺深遽的眼神穿过他飘动的白发盯着我，我郑重的点了点头，“珍惜你的思想，就要保证自己思想的正确性和纯洁性，改进和提纯正是珍惜自己思想的基础。”我终于到了最顶层，上帝重新浮现在我的前方，期盼地看着我。我抬起头，已是热泪盈眶。我想，珍惜——可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩。点评作者发挥想象虚拟了一个“珍惜者的天国”，让其中的海伦·凯勤、居里夫妇、布鲁诺分别现身教诲——珍惜生命、珍惜事业、珍惜思想，从而突出地表现了主题：“珍惜可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩”，即人生因珍惜而精彩，人生价值因珍惜而得以提升。几位教诲者广为人知，并对世人有巨大的影响，他们的教诲，自然就有力量，选材经过了精心的考虑。文章借鉴《神曲》由低到高逐层上升的写法，构思巧妙。是如此美丽

二、猜题指导题目——是如此美丽”要求:在横线上填上一个词，将题目补充完整，然后以此为题写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体自选。【名师解题】罗丹说过:“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”近几年，让考生用一-双慧眼去发现美、赞颂美已经成为各省市中考作文的命题热点。本题没有给出任何引导文字，所需要补充的题目也十分简单明了，这就使考生选材的范围更为宽泛。话虽如此，但是没有设置审题障碍不代表没有审题要求，对于这道半命题作文的补题和对审美价值的不同取向，依然是衡量考生写作水平的一项重要标准。题目“是如此美丽”，我们首先应该关注的就是指示词“如此”，它带有一种由衷赞叹的意味，这就要求考生在写作时对所选素材之美进行具体的描绘。其次再看题眼所在的“美丽”，则要求考生在选材时深入挖掘“美丽”的内涵，既可以是物质之美，也可以是精神之美；既可以是社会之美，也可以是自然之美；还可以是感官之美、内心之美……生活中的美随处可见，想要恰当地表现主题，就必须在平时所积累的素材中选取印象最深刻的一处“美丽”，以自己独特的感受去体察和鉴赏，写出对心中之“美”最由衷的赞颂。另外，需要注意的是，补题时切忌切入点过大，这样容易使所写文章宽泛而难以集中，从而给自己带来写作的障碍。【满分范文】黄昏是如此美丽黄昏。抬头观天，天如菊花，透着淡雅肃静。一丝淡淡的薄云，像仙女的褶裙，像飞天的飘带，像贵妃的霓裳……她们深情款款姗姗而行，微风习习，传来朦胧的笑声，你不由遐想：她们去往何处？又在窃窃私语什么？看，此时的太阳，红红的，没有了夏日的毒辣刺眼，却多了些许柔情，像母亲的手抚摸着你，暖暖的。云儿们向太阳级缓拥近，那丝丝的，变成缕缕的，再变成条条的，最后她们终于亲热地相拥在一起，全都被太阳披上了彩衣。好一幅彩云追日的动态图，在作者笔下，彩云也仿似有了灵魂与感情，追着夕阳，想要沾染它的美面)红红的，像火焰;紫红的，像玫瑰，橘红的，像家中柔和的光线。听，那是什么?在渐渐变红的天边，传来了清脆的声音，像鸟儿婉转的啼叫。哦，原来是孩童们的笑声、叫声、喊声。儿童是最天真烂漫的，童年时光是永远甜美的回忆。小小的人儿啊，在晚霞的蔓延中，不知疲倦地、毫无烦恼地、无拘无束地奔跑着，时不时回头看看稚嫩的脚印，洒下一串串银铃般的笑声。那又是什么？哦，老人们也出来了。他们三三两两，有的交谈，有的说笑，有的将烟袋叼在嘴边，时不时地抽上两口。忽然，不知是谁说了一声，看那夕阳和霞光，他们一-齐向天边望去。有人情不自禁地吟道:“夕阳无限好，只是近黄昏。”有人喊道：“啊，这太阳老头也会吸烟哩!”听到这话，老人们哈哈大笑，这笑声传得老远老……慢慢地，夕阳淡下去，只剩半张脸。霞光映照下的大地，也渐渐换上了玫瑰红的纱衣。夕阳与大地热情相拥，像一对甜蜜的恋人，然后娇羞地沉人大地的怀抱，只留下一片温情在天空中。黄昏，虽然短暂，却给人们无限的温警与美好。它好似-首迷人的乐曲，永远蒙绕在我的耳边:又如一幅绚丽的画卷，常常浮现在我的眼前。◎名师精评情思细腻，文笔灵动。读罢本文，很难不为作者细腻的情思和流畅的文笔所感动。作者以丰富的想象，寓情于景，借景抒情，抓住夕阳和云霞的变幻，赋予了柔情的夕阳、绚烂的晚霞、深沉的的大地以生命的色彩，让它们以自己的方式演绎着夕阳下的黄昏之美。另外，作者在表现景色之美的同时，还描绘了夕阳下儿童与老人的活动，以各式各样的人声为为衬托，将黄昏之美勾勒得动静皆宜、美不胜收，令人陶醉。生命如此美丽用心看世界，你会看到一个不一样的世界。——题记红尘滚滚，世事无常。每