有关数学工作计划模板合集五篇

有关数学工作计划模板合集五篇数学工作计划篇1

一、回顾工作中的缺乏，制定改良措施，实施改良方案。

上学期工作，我认为主要有两个方面的缺乏。

⑴听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务能力的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀教师的课，珍惜每一次学习的机会。

⑵课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分预备，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测

二、制定好中考复习计划

复习分三个阶段：一轮复习——基础复习、二轮复习——专题训练、三轮复习——摸拟测试

第一阶段要求抓好基础学问，重视易混、易错学问点;基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。

第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维;通过题组教学，使学生把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移;通过开放性问题，鼓舞学生大胆探究与猜测;通过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的能力和创造性思维能力。

第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

数学工作计划篇2

1、要提高教学质量，关键是上好课。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体〞的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，进展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？〞计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，准时要求学生纠正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学〞转化为主动的“我要学〞，变“学会〞为“会学〞。“我要学〞、“学会〞与“我要学并学会〞都是使学生把握基础学问的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信念，有的学生学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨〞这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

3、主动参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

作为教师，自己的学问千万不能只比学生快一课时。我们平常说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我主动参与各种教师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，仔细观看、思索、做记录，然后回来整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课商量中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。

我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，注重培育小干部。坚持每周上好主题班会。带着学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为"文明班级"，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够理想。

今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教育事业奉献自己的一份力量。

数学工作计划篇3

一．指导思想

以进一步推动基础教育课程改革为核心，以课堂教学讨论为工作重点，加强课堂教学的评价讨论，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，促进杭州数学学科基础教育教学的进展.

二．工作思路

坚持“促进学生全面进展和终身进展〞的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探究，高中新教材教法讨论，加强教师专业培训，有效监控教学质量，实施新课程下中考改革讨论和课程建设，促进学校规范开设地方课程，有效开展综合实践活动，继续加强学校的教学调研等教研工作，促进杭州数学教育进展.

数学工作计划篇4

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完好的根据我们之前制定的教学工作计划，可以说是特别胜利的。

因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作计划，期望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：

一、仔细组织教育教学理论的学习。

1.仔细学习教育教学理论。

(1)各镇(小学)应继续采纳多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准(试验稿)》，以及教育教学的相关理论文章，促进教师的专业进展，推动数学课程改革的深入进展。

(2)各镇(小学)还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲(试用修订版)》，根据修订大纲的要求，结合数学课程改革的新理念，切实有效地改良教学，提高课堂教学的水平与效益。

2.注重理论联系实际。

重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实践，在教学实践中努力转变自身的教学行为，在加强数学基础学问和基本技能教学的同时，促进学生在数学思索、解决问题、情感与看法等方面获得充分的进展。要重视教师的教学反思和总结，组织教师主动撰写教学论文，使他们在专业化方面获得更好的进展。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好"五仔细"工作

"五仔细"的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师独特化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的"点子库"，变备"课"为备"人"，变备"形"为备"神"。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试"创新教育"，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息沟通的能力。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的讨论》课题讨论，围绕"学习资源的开发"、"情境气氛的创设"、"学习评价的改革"、"学习方式的建立"等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，增添投身课改的自觉性，工作计划《小学数学组教研工作计划》。

三、仔细抓好课题讨论工作。

教育教学课题讨论有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学讨论的水平，进展教师探究教学规律的能力，促进教师的专业化成长，增添教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

1.各校努力抓好现有课题的讨论。现有课题应根据教科室的要求，组织教师仔细学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题讨论活动，以便探究和总结教学规律，取得预期成果。

2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的讨论》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和讨论活动，进一步探讨和讨论相关问题。各参与课题讨论的学校和教师要根据选定的重点讨论内容，制定讨论计划，分别开展讨论活动，并积累讨论资料和总结讨论成果。

四、扎实推动课程改革。

1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰难性、冗杂性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探究能力、创新能力的进展，关注学生学习数学的兴趣、信念、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受"数学文化"的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。

3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，主动开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习能力。

4、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的.实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生如今和将来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以"促进小学生数学学习方式转变的讨论"为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有独特地学习。

6、加强课改正程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。

五、其他工作。

1.做好培育青年教师工作。

各镇(小学)要继续重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师提供教学实践的展示机会，培育青年骨干教师。教研室将探究和讨论如何开展青年教师评优课活动的方案，在明年上半年开展青年教师评优课活动。

2.论文评选工作。

各镇(小学)要组织教学仔细撰写数学教育、教学论文，按规定送交教研室参与论文评选。

我们数学组全部教师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的全部学生教育好，我们在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！

数学工作计划篇5

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本〞的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：

本学期所教班级

科目：

数学

班级：

七年级〔1〕班七年级〔6〕班

教学内容支配：

完本钱期教学任务，

数学教师工作计划。使两班数学成果有肯定的提高。

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2加大对自己和学生的自我分析和解剖。