有关校本研修工作计划集合7篇

第页共页有关校本研修工作方案集合7篇有关校本研修工作方案集合7篇校本研修工作方案篇1随着课程改革的不断深化，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学才能有进一步的提升，要抓住时机，力争进步与开展自己。本学期，我将努力进步理论程度，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地效劳于广阔学生。本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我开展，制定个人校本研修方案如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。以老师的可持续开展为目的，努力进步老师课堂教学才能、教育科研才能、现代化教育技术和网络应用才能；积极开展教学方法和学习方式的研究，深化发挥骨干老师作用，进步自身的师德修养、业务素质、教学根本功。1、积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。二、研修主题关注学生，进步体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研才能与素质和程度的整体进步。三、研修目的1、积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。2、完善自身校本研修、加强理论学习、进步教学质量。3、结合教育教学理论中的详细问题，通过理论、研讨等活动方式，进步研修的质量，促进教学开展。4、加强自身的业务培训，不断的进步自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建立，进展新课程理论，利用新技术，开展教研活动，进步教学质量，推进教学开展。1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的根底上得到进一步的进步，加强自身的实际才能和教育创新才能，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。2、认真参加学校的校本研修活动，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思、研究和学习的老师，为学生做好典范。汲取其他老师的成功经历。3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术才能，纯熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的才能。4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。5、多读书，善考虑，勤积累。空余时间利用电脑进展网络研修6、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。7、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进老师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资，时时学习，处处学习，不断进步自身素质，完善自我，成为一名适应时代的开展教育工作者。校本研修工作方案篇2从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉进步的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，进步新课程的理论才能和创新才能。一、研修目的和内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，进步语文教学质量，培养学生学习语文的才能。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。二、研修方式：〔1〕专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。〔2〕专题总结结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、在教学中施行素质教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结，对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析^p与系统整理。〔3〕网上学习充分利用我校网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。三、研修内容：〔一〕积极参加老师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动交流。2、参加老师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。〔二〕进展自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，到达掌握传授知识的深浅程度。3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学才能的培养和终身学习的意识的养成。4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经历，进步教育教学程度。〔三〕进展自我剖析1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交流。〔四〕参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校开展和老师开展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像校本研修工作方案篇3XX年10月，小学老师网络研修与校本研修整合培训桐城市研修班正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求进步自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以辅导老师制定的研修提纲为根据，制定个人研修方案如下：一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，进步教学才能，科研才能，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，进步认识。3、深化理解小学数学课程性质、课程目的。掌握小学数学课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的有效性，积极开展数与代数教学、空间与图形教学、统计与概率教学、综合应用等方面的改革，以期进步学生的数学才能。5、促进专业化开展，进步教学研究才能。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，并积极讨论交流。3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的教学素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、到兄弟学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的`课堂教学，汲取精华，进步自身素养。3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。5、钻研教学专着，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。以期到达从“经历型”老师向“科研型”老师转变的目的。校本研修工作方案篇4新的学期，为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。一、研修主题以进步作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以进步自身素质为根底，以课堂教学为重点，以进步学生作文质量为打破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面进步而努力。二、研修目的：1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3、注重经历积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便到达资共享，优势互补的效果。三、研修措施按照个人工作特点制定一年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习；在工作中考虑，在考虑中理论；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目的要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析^p、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭才能。4、撰写经历在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经历，学期末形成关于作文教学的经历论文，争取在教学刊物上发表。校本研修工作方案篇5一、指导思想：坚持以新课程改革为中心，以老师为研究主体，认真学习贯彻《根底教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，以学校目前师资现状为出发点，以标准教学常规、“潜质生转化”为研修目的，立足课堂改革，依托教研组建立，加强培训，实在进步老师整体素质。二、组织领导学校成立校本研修领导小组，小组成员及分工职责如下：组长：邵寅〔校长，总体指导负责老师师德教育〕副组长：郑苗均〔副校长，负责日常校本研修工作、老师常规管理及检查、校际结对等工作〕韩霞〔副校长，主管班主任培训等〕组员：沈力丰〔教务主任，主管教学教研活动〕张建军〔总务主任，主管校本研修后勤工作、资金保障〕三、总体目的1.通过师德培训，提升老师政治理论素养，使老师树立效劳意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结凝聚意识，树立全体老师的效劳学生、效劳家长的意识。2．做好常规培训工作，参与面到达100%。力争每位老师的根本功有较大提升，促进课堂教学“轻负高效”的施行。3．扎实做好教研组工作，积极参与区域教研活动，努力争取承当市级教研活动，争取本学年有1教研组评为XX市标准教研组。4．扎实开展“潜质生转化”小课题的研究，抓好课题的日常管理，强化课题研究的过程性资料积累，及时整理，及时汇总。催促老师多写论文、案例及教学反思，45周岁以下老师撰写率到达100%，并争取在市级论文、案例、反思评比中有获奖。5．参加好上级有关活动，如市作业设计竞赛等，争取有较好名次。四、详细措施〔一〕加强师资培养力度，全力推进老师全员培训。1、要进一步把深化学习理论“中国梦”作为加强师资建立的重要内容，结合党员“群众道路理论活动”教育，以党员老师的先锋模范作用带动全体老师，把学习理论与自身的本职工作结合起来，进步认识，转变观念，促进各项工作有序有效开展。2、要进一步抓好老师培养，对有事业心、有进取精神的老师要加大培养力度，创造条件参加各级培训学习，尽快进步老师素养。学校要确保有百分之五的公用经费用于老师培训和培养。3、要进一步推进老师全员培训。坚决执行市师资工作会议精神，开展行之有效的全员培训工作，充分发挥校际结对、市名师工作室、名师带徒及各级骨干老师的引领示范作用。积极推进校本研修，指导老师不断进步自己的教学程度。〔二〕进一步深化教育研究，提升教科研文化1、根据学校实际，语数教研组要结合学校开展规划、结合老师的专业成长需求和“轻负高效”的努力方向，实在进步教科研活动的效率，确保教研组活动的时间和人员，学校行政要积极参与教研组活动，努力使语数教研组活动实现“主题化、课题化、实效化”。2、加强对“潜质生转化”小课题组的管理和指导，努力把课题研究与教育教学理论严密结合。强化课题研究的过程性管理，进步课题研究的实效，力争小课题能获得较好成绩。3、组织好市指定校本研修内容的培训。深化实行“潜质生转化”研究活动，探究行之有效的作业设计、布置、反应等策略。组织好老师根本功的校本培训，努力进步老师的整体素质。〔三〕创新校本研修的形式，进步培训效果1、标准学校集中培训的内容和形式。对于学校集中培训的内容做到提早落实专题、详细负责人员、保证学习的时间、地点等，防止与教研组的学习内容相冲突。2、发挥教研组培训主阵地的作用。教研组内对一年内老师要学习的理论内容和理论活动做到早规划、勤落实，力争每位老师有课上、有内容学，有锻炼进步的时机。3、创新培训形式。多采用请进来和走出去的方法，加强与教研室、进修学校的联络，积极争取名师工作室来校搞活动，力争每位老师每学年有至少一次的外出听课、观摩时机〔每次外出回校必须有汇报的制度〕。校本研修工作方案篇6人生虽有涯，学习无止境。在当今信息丰富的年代，在新课程改革大力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有进步，有收获，有进步，有喜悦。在自学中求成长，在成长中求升华。结合我校及本人实际，我将认真学习《〈根底教育新课程改革纲要〉及解读》《〈英语新课程标准〉及解读》《好老师必备的五项新技能》《教育科研与老师专业成长》《老师理论智慧的积累与提升》《好老师必学的5项教育新思维》等学科新教材，认真研修以求自我开展，特制定学习方案如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。二、理论学习的重点好老师具备的技能。用一年时间通过学习《好老师必备的五项新技能》和《好老师必学的5项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接经历，为打造高效课堂奠定专业理论根底。三、研修主题：“高中英语教学中阅读才能培养的研究”本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而进步老师的阅读课教学设计程度，使教学设计真正合适学生开展的需要。优化阅读课堂教学设计与施行策略，进步课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，施行新课程，进一步推动英语课堂教学质量的进步。四、研修目的：〔1〕通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的效劳学生。〔2〕以科研为先导，促进老师专业成长。以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。〔3〕帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。五、研修措施：1、认真做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经历。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以进步自己的教育教学程度。5、学习《老师职业道德》，进一步进步师德。6、学习《老师反思才能的培养与进步》，进一步进步自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学程度不断进步。六、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建立。2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4、充分利用自身信息技术知识的网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。校本研修工作方案篇7作为一名老师，做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20xx年更好的开展教学工作，提升个人的专业才能，我根