一个都不能少中学生观后感年（3篇）一个都不能少观后感

一个都不能少中学生观后感年（3篇）一个都不能少观后感《一个也不能少》是张艺谋导的一部反映农村教学状况的一部电影。说实话整部电影都是一种凄凉的风光，没有什么艳丽的颜色，和那些华美的电影有很大的不同，但是我却觉得这部电影反映了许多真实的东西。

刚开头便是一种凄凉的景象，所谓的学校就只是一间破旧不堪的木屋，那些不完整的桌子，和堆砌起来的凳子组成了水泉乡水泉小学。看到这里我觉得我们拥有如此好的学习环境太好了。高教师因生病不得不让读六年级的魏敏芝代课。高教师对魏敏芝的要求是学生一个也不能少。小敏芝也深深记住了高教师的这一要求。上课是学生并不听话，吵吵闹闹，魏敏芝就干脆守在外面，只确保一个也不少。

我想或许为明知作为一个教师并不够格，由于她并没有好好教育学生，但是我觉得她很有责任心，她牢牢记住了高教师的话‘一个也不能少’。或许到这里还不能表达，但是接下来发生的事却将这点深深表达出来。张慧科是班上的学习委员，但是有天他“不见”了。魏敏芝找到了他家，得知他家因贫困上不起学，而张慧科去了城里。魏敏芝便想把他找回来，但是钱是个大问题，同学们就一起凑钱去城里，但是终究不够。他们想逃票，于是学生们一拥而上为魏敏芝作掩护，她上了车，但是还是被发觉了，把她从半路扔了回来。但她并没放弃，她毅然徒步走到了城里。看着魏敏芝小小的身影单独走在布满泥沙的道路上，我感受到了她的决心。

魏敏芝来到了城里，但是被告知张慧科失踪了，她便要求要去找张慧科，她去了车站，但茫茫人海想要找到张慧科何其简单，但是她没有放弃，她找到了播音员想要通过播送查找，但结果不尽人意。接下来想贴寻人启事，却不知如何写，最终她听说上电视有可能找到，于是就想去电视台。看着魏敏芝苦苦查找的身影，我感到心酸却又佩服，佩服她的毅力，不服输，不放弃的倔强。魏敏芝到电视台后，电视台大门的接待员对她很冷漠，无视了她。她便在门前等台长。最终3天后台长同意了寻人的要求。魏敏芝胜利了，她上了电视找到了张慧科。

魏敏芝这个女孩她英勇、倔强却又不擅长表达，她牢牢记住了一个也不能少的要求，永不放弃。而我呢?总由于一些困难便放弃原先的目标，我觉得我也应当像她那样不放弃，不达目的不罢休!

一个都不能少中学生观后感年2

拍摄于1999年的电影《一个都不能少》，叙述的便是这样一个情节简洁却意味深长的故事。在一个仅有一间教室、一个教师的乡村小学，因前任教师高教师被迫离校，一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。其间，她虽无上课的本领，却始终遵守规章即“一个都不能少”，所以，当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时，魏敏芝只身进城，查找这个丧失的学生……

在影片里，教育被复原到最低标准：硬件设施匮乏，师资匮乏，教学工具匮乏，教师工资长期拖欠，学生因贫乏而逐日流失……在那里，不是“学生学到了什么”，而是“有几个学生还在”，这成为衡量教育价值的标准，这也成为“一个都不能少”的理论根底。

故事里有一个“学生在就是期望”的隐喻，它成为故事进展的动力，所以小小的魏敏芝并不明白，她遵守着“一个都不能少”的誓言，其实是对乡村教育期望的一种坚持，而她与城市的对峙和交涉，正是乡村教育查找城市支援的一种暗喻。

本片让观众读到了一种荒谬。荒谬得竟然能够叫仅小学毕业的十三岁女孩来给小学生代课，而那个身无分文的小女孩，竟然会为了一个学生进城冒险;荒谬得让三元钱一瓶可乐的时代，一元钱一盒的粉笔却如此宝贵;荒谬得看到教室的内间是寝室，教师得和住校生挤睡在一齐。……种种荒谬让观众看得悲凉到流泪，或许并无这样一所学校，这样一群师生，可是我们也明白，在某些地方某些角度，影片离现实并不远。它所提炼的乡村教育遇到的诸如学生流失、师资流失、资源匮乏等逆境，或许没有这样离谱，但许多存在于遥远山区。

教育是促进社会提高的不竭动力和精神源泉。仅有城乡教育一齐搞好，才能更有力地促进整个社会的进展。

《一个都不能少》将镜头聚焦于贫瘠的农村，揭露的则是中国农村难掩的隐痛——辍学，而一个自我尚还是女孩的小教师应对一群孩子“一个都不能少”的执念，以查找自我学生而绽开，既有着对现实社会残酷冷漠的呈现，也有着布满期望的暖意，于此中更为值得一提的便是魏敏芝与一群小演员们毫无扭捏作态的本色出演，构建了电影最为淳朴的基色，如此方才使其对农村教育问题的落足如此真挚动人。

一个都不能少中学生观后感年3

这是部非常感人的电影，讲的是：在一个很贫困的村子里，有一位叫魏敏芝的代课教师，她同意原来的教师，学生一个都不能少。结果，先后少了两个学生。在自己带的28名学生的帮忙下，魏教师经过长途跋涉，历经千辛万苦，最终找到了那两名学生的故事。

这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺!农村的孩子或许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个一般人，她对这份责任执著的追求，这是一种让人鄙视的精神和信念!这种精神和信念在现在的许多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我为电影里所展现的农村孩子上学的问题感到难受。魏敏芝教师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高教师。尽管影片里高教师只在开头时，消失了不到非常钟的时间，然而：办公桌上细心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高教师说的”......他的精神仿佛贯穿了整部电影。

魏教师的坚决，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部电影也让我感受到了贫困家庭的困难和城市里好心人的爱。我们能够