东北师范大学23春“心理学”《青少年心理学》补考试题库附答案

东北师范大学23春“心理学”《青少年心理学》补考试题库附答案第I卷一.综合考核(共15题)1.我们如何认识青少年的早恋危机?2.系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态，从而达到消除紧张的目的。3.下列不属于心理防御机制的是()。A.否认B.内向C.合理化D.退化4.自我中心这一概念最早是由霍尔提出的。()A.错误B.正确5.社会学习理论认为，儿童性别角色的发展是通过()和工具性条件反射的形成而获得的。A.模仿学习B.技能学习C.知识学习D.观察学习6.皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素主要()。A.成熟B.经验C.环境D.平衡7.月经初潮是女性身体发育成熟之后才出现的，一般发生在()岁左右。A.9B.10C.11D.128.道德品质的心理结构比较复杂，一般包括()。A.道德动机B.道德行为方式C.道德情感D.道德认识9.个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定于人及准则，而是决定于外在的要求，属于()水平。A.前习俗B.习俗C.后习俗D.自律10.()的形成解决道德标准的掌握问题。A.道德概念B.道德信念C.道德情感D.道德评价11.性心理成熟与否有明确的标志。()A.错误B.正确12.在青少年期开始前，身高增加率突然改变，好像一夜之间长了很多，骤然间失去了儿童期体型的和谐外型，这现象称为()。A.生长B.突增C.成长D.生长突增13.不同文化背景下的研究结果可以直接利用。()A.正确B.错误14.性别认同，即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系。()A.正确B.错误15.青少年异性交往的特点()。A.呈普遍化趋势B.有朦胧的性爱因素C.正确的交往态度D.呈低龄化趋势第II卷一.综合考核(共15题)1.简述青少年动机的特点。2.压力的()由理查德·拉扎罗斯提出的。A.认知模型B.行为模型C.精神分析模型D.人本主义模型3.()首次提出了智力的群因素论A.斯腾伯格B.塞斯顿C.吉尔福特D.卡特尔4.青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识，这种高度的自我意识体现在假想观众，即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。()A.正确B.错误5.科学手段获取知识的步骤是()。A.建立假设B.收集资料C.分析资料D.推演结论6.()是指心理咨询者通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种心理困惑和心理障碍，以便他们更好地成长，提高适应能力，增进心身健康。A.心理咨询B.心理治疗C.心理门诊D.心理健康7.随机取样观察是观察法的一种，特指对某种与研究目的直接有关的预先确定的行为进行观察与记录。()A.错误B.正确8.性的发育是从胎儿期就开始的。()A.正确B.错误9.()包括：道德观念(即道德表象)、道德概念、道德信念、道德评价等方面。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为10.蜜蜂的筑巢行为就只是一种本能的、盲目的、习惯的行为，而不是意志行为。()A.错误B.正确11.个体遭受到压力时行为表现出的负面类型有暴力攻击类型、自我中心类型、寻求生理满足类型、逃避退缩类型()。A.潜在发泄类型B.负向转移类型C.寻求刺激类型D.寻求自杀类型12.培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是()。A.形成正确的理想、信念和良好的道德品质B.确定合理的目的、任务C.注意“索果性思维”的培养与训练D.充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼13.班杜拉反对青少年期是“疾风怒涛”的说法，他认为青少年期虽然是人生的一段困难时期，但并非是必然的骚动期。()A.正确B.错误14.情绪和情感是人脑对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它们是以个体的愿望和动机为中介的心理活动。()A.错误B.正确15.成就动机高的青少年对学习活动具有积极的心态，乐于完成任务，喜欢面对挑战，具有较强的竞争意识和开拓精神。()A.错误B.正确第III卷一.综合考核(共15题)1.消极的压力则会成为“破坏力”，具有挫伤青少年的自尊，使之沉沦、消极的作用，甚至影响到健康成长。()A.错误B.正确2.社会支持是来自社会各方面包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等个人或组织所给予的精神上的帮助和支援。()A.正确B.错误3.青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是()。A.过渡性B.闭锁性C.社会性D.矛盾动荡性4.品德形成是()这些心理成分共同发生作用的综合过程。A.知B.情C.意D.行5.横断研究法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观察、测试和比较的一种研究方法。运用文化比较法有很多的优点。()A.正确B.错误6.易性癖是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。()A.错误B.正确7.()是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。A.性幻想B.洁癖C.异装癖D.易性癖8.斯普兰格认为青少年心理出现的主要特征有()。A.开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划B.自我的发现C.开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划D.产生了对生活的设想和新态度9.随着青少年性意识的发展与成熟，他们与异性之间的交往大致会有()的表现。A.疏远异性阶段B.接近异性阶段C.恋爱阶段D.亲密接触阶段10.挫折时，朋友的一句肯定话语，可以像“定心丸”一样，抚平他们脆弱的心，让青少年重新认识自我。这时，体现的是友谊的()功能。A.陪伴B.放松C.自我意象支持D.社会比较11.在青少年的同伴关系中，亲密度最高，带有更多的感情色彩，意味着更加忠诚、坦率的具有特殊意义的一个层面是()。A.团伙B.朋党C.友谊D.团体12.人根据自己的审美标准，对客观事物、人的行为以及艺术作品做出评价时产生的情感体验，是()的表现。A.道德感B.理智感C.美感D.社会性情感13.压力对青少年的身心发展只会产生负性的影响。()A.错误B.正确14.偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有()。A.华生的行为主义观B.勒温的生活空间说C.哈维格斯特的发展课题论D.班杜拉的观察学习理论15.在面临社会的各种竞争挑战时，往往易产生回避行为，不敢去面对问题，结果问题一直存在。这些人属于()。A.潜在发泄类型B.逃避退缩类型C.寻求生理满足类型D.负向转移类型第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：(1)早恋的表现：早恋指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。他们的年龄偏小；盲目性；交往的对象不稳定。(2)早恋的成因：生理因素、逆反心理、社会因素。(3)早恋的引导对策：学习必要的性知识；增强理智锻炼意志；培养广泛的兴趣，及时转移情感；正视异性交往。2.参考答案：对3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：D6.参考答案：ABCD7.参考答案：C8.参考答案：AB9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：D13.参考答案：B14.参考答案：A15.参考答案：ABD第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：随着青少年生理的发育成熟、社会生活领域及交往范围的扩大，新的需要大量出现，而由这些需要所引起的动机成为青少年行为的动力，并表现出以下特点：1、多样性2、冲突性3、隐蔽性4、发展性。2.参考答案：A3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：ABCD6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：C10.参考答案：B11.参考答案：ABCD12.参考答案：ABCD13.参考答案：A1