事物的正确答案不止一个第一课时

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月事物的正确答案不止一个。不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。（LRQ）寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。（XWT）任何人都拥有创造力，要坚信这一点。（LYH）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。（LHR）？中心论点整体感知1.找寻勾划出文中表达观点的语句2.理清文章层次3.找出文章的中心论点事物的正确答案不止一个↓不满足于一个答案，不放弃追求，这点非常重要。↓寻求新方法有赖于创造性思维↓创造性思维有哪些必须要素呢？↓这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？↓任何人都拥有创造力，……只要能做到这些，你一定能成为一个富有创造性的人。过渡段：第四段：然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造新的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？第九段：不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？设问。引出下文，引起读者的思考和注意，在结构上起承上启下的过渡作用。

首先，要坚信任何人都拥有创造力这一点。

关键，要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

中心论点——我们要成为富有创造性的人。事物的正确答案不止一个1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个”2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维3、解决问题：我们要成为拥有创造力的人

必需要素区分根据a.渊博的知识b.活用知识的态度和意识c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己本文的开头方式最接近哪篇文章？

画出四个图形，提出数学（生活）问题，用问题引出论题，新颖别致，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。A.《谈骨气》B.《理想的阶梯》C.《怀疑与学问》D.《自信是抵达成功的船》片段阅读1：阅读4-8小节

思考：创造性思维有那些必要的要素？

顺序可以调换吗？A.有渊博的知识；B.有活用知识的态度和意识；C.有持之以恒的进行各种尝试。A.有渊博的知识；B.有活用知识的态度和意识；C.有持之以恒的进行各种尝试。循序渐进

*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械(葡萄压榨机和硬币打制器)组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。举例论证有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。1.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？2.如何才能成为一个富有创造力的人？3采用了哪些论证方法来证明论点?片段阅读2：阅读9-12小节

富有创造力的人

缺乏创造力的人认为自己具有创造力不认为自己具有创造力关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对进行自我压制它反复推敲，逐渐充实。

对比论证突