有关英语学期教学工作计划十篇

第页共页有关英语学期教学工作方案十篇有关英语学期教学工作方案十篇英语学期教学工作方案篇1教材总体分析^p本教材有四个单元和两个复习单元，强调知识和技能的及时稳固和应用以及不断的循环。每个unit有三个Topic，包括四个section的设计方式。各板块的目的较原来更加明确和细化，并且始终贯穿一致，特别是各活动之间的逻辑性更强，并且强调听,说，读，写四项技能共同开展的同时，各有侧重。同时教材更加注重学生兴趣的激发和才能的培养，加强语言的系统训练，注重可持续开展，加强活动之间的联络，增强活动设计对老师教学和学生学习的指导作用，此外教材还重视双向交流，培养学生的文化意识，注重学科浸透，表达素质教育，实现教材的”和”的功能教学目的要求在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习积极性和自信心。能把每一个topic的对话到达脱口而出。能听懂对话和故事。能在大展示环节参扮演各种角色活动，能用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在的文化差异。使学习在掌握一定的语言根底知识和根本技能的根底上。进步用英语获取信息，处理信息，分析^p和解决问题的才能，培养语感获得初步的运用英语的才能。学生情况简析本学期我仍然担任七〔1)班的英语教学任务，本届七年级学生的英语根底方面还很薄弱，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。根本上没有养成良好的学习英语的习惯，学习方法还欠缺，学习英语的兴趣不浓重，很多学生没有明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。不愿和其他同学交流，不能共同完成学习任务。同时学习没有方案性，这些都是我们要解决的问题因为只有找到自成体系的方法才是解决问题的关键方法与措施1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探究合适自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所进步。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。单元序号单元内容课时数周次Unit5OurSchoolLife241-4Unit6OurLocalArea245-8RevisionReviewunit5-unit699-10Mid-examofunit5-unit610Unit7TheBirthdayParty2411-14Unit8TheSeasonsandtheWeather2415-18RevisionReviewunit7-unit8619Reviewunit5-unit8620英语学期教学工作方案篇2教材简析：本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际工程有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不生疏，但作为一个话题议论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，老师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，进步学生参与语言活动的积极性。教学目的：〔知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观〕1、听懂、会说、会说和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.2、能听懂、会说和会读单词和词组public,asign,acousin,always,aquestion,grass,acage,quiet,touch,keepoff,makenoise.3、能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Therearealotofsignshere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Keepquiet.Nocycling.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Danger.Donottouch.5、理解元音字母组合ea在单词中的读音。6、会唱歌曲Thesignsinthepark.7、认识公共标志，培养学生遵守社会公德的积极态度。教学重点：听懂、会说、会说和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.教学难点：能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…教法学法：读导法、听说法、表演法教学具准备：投影片、录音机、磁带、多媒体电脑课时安排：5课时英语学期教学工作方案篇3一、学生情况本学期，我担任三年级的教学工作，由于普通班的学生才刚刚接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在一定的难度，再加上上学期大局部学生的学习状况并不理想，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三年级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此许多学生英语学习态度并不太好，完成作业的情况也是非常的差。因此本学期，我的重要工作是严抓学生的学习习惯，帮助他们端正英语学习态度，严格落实每一项学习任务。二、工作设想1.对学生进展故事教育、情境教育，从而激发他们的学习兴趣。2.灌输思想教育，使他们互相帮助，共同学习、共同进步。3.教给学生科学有效、实用的学习方法。4.进展个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。5.常鼓励学生学习，使其从怕学中转为爱学、好学。三、教学重点难点1．重点：〔1〕进步课堂效率。〔2〕养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。〔3〕发音清楚，语调正确，书写工整。2．难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。四、详细方案1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。2.每天给学生布置适度的家庭作业。3.每天学生交上的作业当天修改完，并作好修改纪录，以便有争对性、有目的地纠正学生的问题。4.在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以进步其思维才能及开展智力。5.对差生进展耐心辅导，增强其自信心。6.在第十周左右举行半期考试，通过反响信息及时作好有关工作，调整好教育教学方法，使学生在以后的学习中能顺利学习。7.对学生的作业进展严格的要求，要求其独立认真完成。8.方案本学期及格率、平均分在上学期的根底上有所进步。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得&“第二语言&”。做到&“生活中有英语，英语中有生活&”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步〔尤其是英语根底不好的学生〕，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进展交流的.时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试才能，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。英语学期教学工作方案篇4新学期降临了，而且还是新的一年。我继续担任七年级7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学作，现方案如下：一，加强教学常规管理，强化质量意识1、提早到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前准备：物质准备和精神准备。2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新形式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。一定要严格管理课堂。3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，实在减轻学生的负担，进步教学质量。每次作业，老师认真修改，并及时发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，一定尽力写上一些鼓励性评语。家庭作业要每天抽查。4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取圆满完成目的。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一局部理解到位，做到心中有数在讲解。我上学期一直坚持这样做，觉得又有效又省劲。5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，认真进展质量分析^p，并填写好质量分析^p表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施。我个人认为要是单元检测分a、b两局部就更好了。6、加强听课，以取长补短，进步教自己的教学程度。听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。二，加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，理解现代的教学思想、教学观念，从而进步教育理论程度。2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。3、作为英语老师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断进步自己的英语程度，适应新时期对英语老师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，上学期由于音标教学用了很多时间，所以由于时间紧张只是局部使用了这两种材料，本学期争取用的更全面一些。利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。充分利用各种生活中的资，来使孩子们的外语得到进步。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学方案上，我要着重强调，要理解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所方案的落实到日常教学工作中去。英语学期教学工作方案篇5在学校教学工作方案指导下，根据高三年级组工作方案中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学方案制定如下。一、详细情况分析^p及目的在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言根底知识不扎实、综合语言运用才能差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不标准、词不达意情况明显，存在诸多不标准现象，局部学生没有良好学习英语的习惯与才能，高分段学生匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期需要进展英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进展第一轮复习。进展第三册教学时应注重知识的前后联络，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语根底知识(重点是词汇、语法)，夯实学生根底，抓中等促学困,进一步稳固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题才能及综合语言运用才能的进步、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗三、课堂教学特殊原那么1、坚持“学生主体”的原那么在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的那么不讲。对于根底知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要矛盾”的原那么所教班级学生词汇掌握欠缺，因此影响到其他各单项成绩的进步。因此始终把学生的词汇积累与进步阅读才能放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点进步概括，推断才能和长句理解才能。四、总体安排1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进展第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进展两次综合练习并写一篇作文。2、11-10、1月进展第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进展一次综合练习及写一篇作文。3、2—4月进展第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重才能培养，强化技巧分析^p，培养学生综合运用语言才能，进步应试才能技巧。4、5月—高考，根据《考试说明》进展查漏补缺，有针对性针地进展理论和语言运用才能训练。五、详细措施1、高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是进步学生阅读才能的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析^p篇章构造、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析^p、理解及解决问题的才能，老师一定要做好指导工作。2、抓好词汇复习根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩进步的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面才能的进步，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。详细安排如下：一、早自习对学生的影响很大，假如能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析^p，掌握学生的学习情况，并逐一分析^p错误原因。三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进展操练。详细措施如下：1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进展强化训练。2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的进步也是常年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作才能，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作根底。然后再分专题地对学生进展专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以防止下次重犯。4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的方法。在每个单元复习之后，我会进展单元测试，每个模块完毕后，进展模块复习考试，以此来稳固学生平日所学。总之，我会尽最大努力与学生共同进退!英语学期教学工作方案篇6一学期紧张的工作完毕了，虽然有一个月的假期时间给我作为缓冲，但是作为一名六年级的英语老师，我还是不可以安心和轻松的度过我的假期生活。因为在上学期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教学方式还存在着许多问题，导致了我们班的同学英语情况越来越糟。虽然有一局部是因为学生自身的问题，但是我觉得学生们的成绩没有提升，关键是我自己的问题。为了在下学期里，我可以做到改正，可以更好的迎接我的教学工作，更好的带着我们班的同学在英语上获得进步和成功。我需要在开学之前，为我下学期的教学工作做一个详细的方案和安排。一、早读的安排学校里给学生们安排英语早读的时间是每周的星期二和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时期，所以我一定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的记忆英语。周二早读的安排，我会给二非常钟让同学们记上一周的学习单词，在二非常钟过后，我会准时的进展单词默写，并且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量控制在非常钟以内，非常钟过后，我就把同学们的默写本都收上来进展检查。最后剩下的非常钟就继续让同学们记忆刚刚默写的单词，好加深同学们的印象。周四的早读安排，我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提早写在黑板上，并且轮流派一位学生给同学们进展朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们必需要在一节课以内背会课文的内容，我会以小组的形式进展背诵抽查。这样才能让同学们感到压力，让他们进展自我鞭策的学习。二、课程的安排下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六年级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里就专供以前知识的复习。课程的安排就是简单的内容知识略微带过，复杂的就把它放在一个模块里学习。下学期是六年级的最后一学期，也是学生们小学阶段的最后一阶段。所以我必需要让他们顺利毕业，必需要给他们一个漂亮的英语成绩。为此我会加倍努力！英语学期教学工作方案篇7新的学期开场了，本学年我担任二年和四年级的英语教学工作，为了做好这一年的教学，我做以下方案：一、教材分析^p。该教材根据少年儿童的生理和心理特点，表达了兴趣性、理论性、灵敏性、交际性和创造性，为英语教学提供了良好的根据。二、教学目的。1、培养学生的兴趣，让学生掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2、培养学生的良好习惯，增强学生学习英语的自觉性。3、培养学生的情感和才能。4、培养学生一定的语感，为学生打下良好的语音、语调根底。三、措施。1、寓教于乐。兴趣对于小学生来说非常重要，在教学工作中我会认真备课，多设计新颖的教学环节，运用多种多样的教学方法，引导学生积极运用英语，进步英语才能。2、在单词教学方面，我借助实物、简笔画和图片等进展教学，这样有利于学生养成用英语思维的习惯，例如，教学小刀这个单词时，我手拿小刀，给学生看，并说“Thisisaknife”，这样很直观，利于记忆。3、在会话教学时，我会创设情景，让学生身临其境，更深化理解和记忆会话。例如：教学“Happybirthday！”时，我会假设一个同学过生日，创设一个情景，大家都对他表示祝贺，边祝贺边说“Happybirthday！”，这样重复屡次，学生自然而然就记住这句话了。4、在评价方式上，我会根据学生的特点，进展设计，有利于新颖的评价方式，激发学习积极性，使之有效运用于教学之中。例如在课堂上，我会在黑板上画一座山，举行男女爬山比赛，哪个组表现的好，哪个组就可以往上爬一步，爬到最顶峰的是成功者。这样学生学的很积极，教学效果很好。5、在培养学生听、说才能上多下工夫。考试固然重要。但是听、说才能却是学习英语的根本目的，因此这学期我方案在这方面多下工夫，经常让学生听录音，多说，多表达，将英语运用起来。6、良好的学习习惯，是学好知识的关键，所以在教学中我会进一步加强学生学习习惯的培养。比方，我会在留作业时让学生回家听录音，将每天所学的知识听几遍，并将下一课的知识听录预习，这样既加强了语感和听力，又稳固了旧知，预习了新知，对学生有好处，久而久之，养成了良好的学习习惯。总之，在这学期我会尽自己所能，搞好英语教学，进步学生的英语程度，也进步自己的教学程度。英语学期教学工作方案篇8一，所教班级的根本情况经过上学期的教学，学生已经根本适应了上课的过程，掌握了一定的学习方法。然而，学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不理想，英语听说读写才能有待进一步进步。二，教学指导思想认真学习新课程标准，树立新理念，探究新的教学方法，在学校教学方案指导下工作。根据我校高一学生的实际，特别注重培养学生的自主学习和合作学习才能；形成有效的英语学习策略；培养学生综合运用语言的才能；特别注意进步学生用英语考虑和表达的才能。继续拓宽学生知识面，全面培养听、说、读、写才能，理解、分析^p、阅读才能，使学生尽快适应高中学习。三.教材分析^p根据新课程改革，本学期普通高中标准实验教材的英语模块是必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共10个单元。共有十二个模块。其中两个是复习单元。详细安排是：10个模块，每个模块需要10个课时。课本的学习可以这样进展。中，新课程8课时，单元复习检查2课时。四、教学内容这学期主要学习必修三和必修四。要求学生掌握每个单元的粗体字和重要句型；语法主要是：个情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句和同位语从句。主谓一致；动词“Ving”的功能用法。其中名词从句和动词“Ving”的功能用法是本学期教学的重点，也是学生学习的难点。动词〔verb的缩写〕主要措施(a)教学：1.为了让学生打好根底，防止知识断层，这学期，学生要方案将时态、句型、定语从句、状语从句、不定式动词和一些不好的单词、短语和句型插入到本单元的新课教学中。2.在听力方面，进一步进步学生的听力程度，从高一开场对学生进展听力训练。除了利用课堂时间，我们还坚持利用课余时间给学生一些带中英文字幕的英语片段、有趣的视频和经典电影，让学生融入到一个讲英语的环境中。3.在口语表达方面，这学期要亲密关注学生的口语表达，在教学过程中下大力气设计教学，每节课安排学生口语的进步。详细措施，每周2463节英语课，抽出5-10分钟，安排一两个同学在讲台前练习英语口语表达。形式多样，可以是即兴演讲演讲、天气预报、政治新闻、幽默、笑话或搞笑故事、戏剧、读诗、欣赏美国文学等。4.在词汇方面，单词一直是学生学习和记忆的难点和薄弱环节，直接影响学生综合才能的进步。在教学中，要重视词汇教学，注重单词的记忆和稳固，掌握词汇的意义和用法。让学生掌握背单词的科学方法，养成经常的习惯。为了给学生的单词打下坚实的根底，在每周的单元学习完毕前，要对学生进展两次单词听写检查，一次供学生互相评价，另一次供老师亲自复习。>5、在阅读方面,阅读理解才能的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读才能,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进展讲评。并针对高一新生的写作根底,给予英文写作的指导和误区分析^p,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。(二)在教研方面:1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的根底上认真备课、上课,认真进展自习辅导和修改作业。2、坚持每周互相听评课活动,互相取长补短,进步自己的教学才能。3、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证,有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同进步。作为新老师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同讨论,最后确定下来。总之,要做到因材施教。英语学期教学工作方案篇9本学期，我将结合学校工作方案和学校教学工作方案的要求，标准常规教学，进步教学质量，努力形成自己的教学特色。一、总体思路以努力进步教学质量为目的，以抓好教学常规工作，进步英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。二、工作目的1、加强根底知识的教学和根本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实根底的前提下，逐步培养学生的学科技能程度。2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同进步。三、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、教材简要分析^p《新目的英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。五、教学根本任务和要求按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为老师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成安康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析^p问题、解决问题的才能。使学生有向上的、积极的心理状态。六、学生根本情况分析^p：本届八年级学生的英语根底方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差异也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折才能较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，到达逐步感化他们另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。七、教学方法设计与详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记生词，常用句子和习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4、施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能。5、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。进步练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，议论各种话题，便对话，进展单词竞赛等。11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学才能。对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。优秀生：xx，xx等。后进生：xx，xx等。12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他老师的经历和方法，促进自己的教学。八、成绩考核1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考察等，淡化考试以减轻学生的心理压力。2、重点考察学生的综合才能，理论才能。3、掌握知识与理论结合，考察学生综合运用才能，进步学生抗挫折才能，形成安康心理九、课时安排及教学进度：教学进度安排Unit16课时第一周第三周Unit25课时第三周第四周Unit35课时第四周第五周Unit45课时第五周第六周Unit56课时第七周第八周ReviewandMid-Test5课时第八周Unit65课时第九周第十周Unit75课时第十周第十二周Unit85课时第十二周第十三周Unit95课时第十三周第十四周Unit105课时第十五周第十六周ReviewandFinal-Test11课时第十七周—第十九周英语学期教学工作方案篇10一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，开展双基才能，培养听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运用才能的迁移和拓展。二、教材分析^p《Goforit》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。三、教学重难点e/what/How/Why/Whoquestions.rmativestatements;prepositionsofplace.lverbcan;Adjectivesofquality;Wouldlike.entprogressivetense;Ye