幼儿园小班礼仪教育活动方案

第第页幼儿园小班礼仪教育活动方案

幼儿园小班礼仪教育活动方案1

活动目标：

1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5.进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观测挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿认真观测挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观测挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观测挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

二、争论活动。

老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。

四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

幼儿园小班礼仪教育活动方案2

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”那么是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于焦灼、可怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么激烈。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的欢乐。

活动预备：

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相

活动过程：

(一)情景导入，和小动物打招呼

1、今日来了几个新伙伴，，他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

4、谁情愿来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大伙伴打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大伙伴打招呼，体验相互打招呼的欢乐)

3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。

(三)共享打招呼的欢乐——吃糖果

1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。

幼儿园小班礼仪教育活动方案3

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。

4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

小兔子和小狗玩具、幼儿用书

活动过程：

一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓舞幼儿积极回答。)

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?

老师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?

老师小结：当你得到别人援助时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，谅解别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、老师：小伙伴们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

2、老师小结：书上的小伙伴和刚才故事里的`小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人援助时应说“请”，当得到别人援助时要说“感谢”不当心损害别人时要说“对不起”，谅解别人时就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。

老师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢?

幼儿园小班礼仪教育活动方案4

活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规章。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的欢乐。

活动预备：

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥假设干、绿叶卡片假设干。

活动过程：

一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小伙伴我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?

2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。)怎样排队呢?

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队

1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)

2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学做胡萝卜

1、宝宝