安徽省合肥市众兴中学2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题附答案解析

--#-本题考查语句的前后衔接。本可用排除法。第三个空前面是闭关自守的民族，所以和他对应的第三个空应该是⑤他们只会坐井观天。由此可知答案为B下列各句中，没有语病的一句是当地时间月日凌晨，土耳其伊斯坦布尔一家夜总会发生枪击事件，造成至少人死亡，人受伤，世界各国引起Y强烈的反响。人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔 公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。万众瞩目的长株潭城际铁路本月底终于开通Y,它将大大加快长沙、株洲、湘潭三地的资源整合速度，促进三地经济的高速发展。【答案】【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。、主客颠倒，“引起Y”放在“世界各国”之前，或者在“世界各国”前加“在”。、“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。、平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。下面是我校高一某班同学为迎接 新春到来主题班会撰写的一副对联，还没来得及张贴，被同学不小4撕断Y，请你修复。（只填序号）①倾4注血②蛟腾凤飞③成就华夏柱石栋梁④露滋雨润⑤培养校园绅士淑女⑥学子⑦园T⑧求知增能答：上联；下联：。【答案】 上联（④⑦①⑤） 下联（②⑥⑧③）【解析】试题分析：本题考查考生对于对联知识的掌握。答案还可以是（④⑤⑦①；②③⑥⑧）要注意上下联最后一字的平仄。对联要求仄起平收。点睛：对联的平仄三个关键部位从严：一、上、下联的最后一个字。上、下联中最后一个字的要求应该严格。上联最后一个字必须是“仄”声字，下联最后一个字必须是“增”声字，也就是仄起平收。例：西望瑶池降王母（仄）东来紫气满函关（平）一一李鸿章二、词组的最后一个字。词组是中国文字，也是对联文字的基本单位。词组大多是由两个字组成，也有由三个字组成的。例：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。在这一副对联里，上联的词组是：书山、有路、为径；下联的词组是：学海、无涯、作舟。抓住词组的最后一个字，就是要求山和海、路和涯、径和舟一定要平仄相对。这里除了径和舟因为是上下联的最后一个字，必须是上仄下平外，其他字的平仄只要相对就行，看，这副对联是做到了这一点的。除了词组最后一个字外，其他的字可平可仄，请看书和学、有和无、为和作，有的是平对平，有的是平对仄。三、长联中每句的最后一个字。长联由很多的句子组成，每一句的最后一个字必须平仄相对，这实际上是扩展了的词组的要求。这一点我就不细说了。综上所述，归纳到一点，就是在节奏点上，平仄一定要严。阅读下面的材料，按要求作文。如果把生命比作一把披荆斩棘的刀，那么，挫折就是一块不可缺少的磨刀石。为了使青春的“刀”更锋利，让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧！请以“挫折”为题，写一篇不少于 字的记叙文或议论文。【答案】挫折在我们的生活中，少不了挫折，少不了失败，无论怎么样，我们都要懂得去接受，去承受这些挫折，不要因为自己想要得到的东西没有得到，就开始心灰意冷、垂头丧气的，觉得自己一无是处，有的人甚至开始自暴自弃，变得一蹶不振。最近，我们班级就发生了这样一件事：老师要重新改选一批班干部，每个人都可以参加，并说出自己竞选的职务，介绍出自己的才能，然后，开始投票。竞选活动一直顺利的进行着，可是到竞选学习委员的时候，我们的老学委因为自己的票数没有其他人的票数高，落选了，落选之后，她便哭了起来，弄的我们全班同学都特别的难受，而且，竞选上的那个同学都觉得有些对不起她了，接下来竞选班长和卫生委员的时候，也发生了这样的事情，让全班同学都觉得特别的难受。其实，他们不应该如此的悲伤，有的时候我们需要一些挫折的洗礼，因为挫折也是一种动力，我们可以把挫折变成我们前进的力量，也可以把失败变成我们前进的信心，因为失败是成功之母嘛。我认为，挫折也是一种美，但这种美，只有少数人才能感知其色彩。挫折对弱者来说，只能是一块块绊脚石，只知道在再次遇到它时绕过去，却不只应该把它从脚下踩过去。有人曾经说过：世界荣誉的桂冠，都是由荆棘编织而成的。古今中外，很多有为之士都受到过挫折磨炼。美国总统林肯岁经商失败，岁精神崩溃，岁争取国会提名失败，岁竞选副总统失败……失败与挫折锤炼着这一世纪的伟人，坎坷的经历造就了他的辉煌。假如，他在第一次受挫折时一蹶不振，那么，世界上会有林肯总统？挫折是无处不在的，没有人一生老是顺顺当当，波澜无惊的。没有挫折的人生是不完整的。天灾人祸，自身的缺陷，或者只是一道数学题。人们都希望能“一帆风顺”“万事如意”，但那只是人们的一种向往，一种希冀。挫折是我们生命中的一部分，从开始走路，学说话，学写字，我们就是从挫折中一路走来，在战胜挫折中成长。它会阻碍我们前进的步伐，但没有它，我们就不能会坚强，没有它，我们就不会有斗志，没有它，我们就不能在社会上立足。挫折，是不是也很美丽？因此，我认为挫折是一阵轻风，清醒着我们的头脑，挫折是油灯中的油，给我们上进的燃料，挫折是点燃熔烛的火柴，点燃前进的希望，挫折是那一块块铺路的砖，为我们铺下一条通往成功的星光大道。挫折也是一种美丽。【解析】试题分析：本题属于“提示语命题题要求”的命题作文。写好本题应注意如下几点。首先审清题目弄懂要求。抓住题目“挫折”和关键句“让我们勇敢地面对挫折的磨砺”；其次扬长避短精心构思。题目没有文体限制应选择自己最擅长的文体来写。点睛：怎样写好命题作文：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象一一我，内容一一趣事，数量一一一件，范围一一身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性一一本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的没有限制的有：对象一一任何人，具体内容一一欺骗的具体内容和经过，数量一一个谎言，范围一一过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题一一褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体一一“谁充满活力”则完全没作限定。展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。