语文中考阅读真题

语文中考阅读真题

河南

（一）阅读下文，完成8—12题。（共16分）

漓江情韵

雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游

船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把

大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近

了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我

问候：“你好——你好-"我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞

了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓

下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦

鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。"我不禁笑

出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一

个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只

小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安

排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹

号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过

江，还是想游漓江?上船来吧！”

上了船，我才看清，他的脸清癖瘦削，身形和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是

个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃

勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船

小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一

条洋人街，是中国的一绝。”

我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是,”，”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大

成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船

生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从

此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的？"我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢？”

“两个病子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又

爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经

营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿

再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下

船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做

什么.不能收你的钱

回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满

阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章,,,，（作者：从维熙。有删改）

8.请简要概括本文的主要内容。（3分）

9.第一段在文中起什么作用？（2分）10.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了

下来”？这样写的目的是什么？（4分）

11.从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。（3分）

12.文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。（写出两个主要的方面即可）（4分）

哈尔滨

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。

我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主

要是这些车子侵占了肓道。"我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”...

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检

查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足

的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才

二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时

间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家

中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道

往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩

不准那两块砖。在回家的路匕石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，

可一想到有■•天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上

走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&一g的盲人了。也就在

这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女

儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地

走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这

一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅

通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外

的，江南的，塞北的,,,，

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走

路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道

杠，但是，那珞脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深

地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）

15.（2分）写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

16.（4分）医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和

“准备”又是什么？

17.（3分）方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？

18.（3分）文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如

何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实

行。）19.（2分）本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主

要指哪两种爱。

成都（二）阅读下面的小说，完成8〜11题。（18分）

翻浆的心——毕淑敏

那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。

①正是春天，道路翻浆。

突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。

“你找死吗？！”司机破口大骂。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色IH大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我要搭车，我得回家。”

“不带!哪有你的地方！”司机愤愤地说。

“我蹲大厢板就行。”

“不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“我母亲病了,”，我到场部好不容易借到点小米,”，我母亲想吃

“让他上车吧！"我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢,”，谢,最后一-个“谢”字已是从轮胎缝隙里发

出来的。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被

橡胶轮胎击打得膨噬作响。

“我好像觉得他要干什么。”司机说。

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装

着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”

司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人

仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但

依旧完整。

司机说：“车速这么快，他不敢动了。”

路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察

到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦地儿乎大叫。司机趁着车的翘起，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的

沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪

婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在

了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在

他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板,,,，

不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前一，可能要被卸成零件。“看他

还有没有劲偷别人的东西！”司机踌躇满志地说。

我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种

我看不清颜色的液体弹开,,,,他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上

的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢,,,，

“他就要把我的东西拿走了！"我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显

出隐隐的笑意。

我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，

至少还要往沙漠腹地走10公里,,,，

那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，

他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。

“学学啦,”，学学他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。

他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路,”，学学,”，"他恋恋不舍地

离开了我们。

看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”

“我要查查我的东西少了没有。"我很严正地对他说。

司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耸拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。

我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛

样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大

厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。（有删改）

［注释］①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。

8.小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。（3分）

答：

9.阅读文章，回答下面的问题。（6分）

（1）联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。（2分）

答：

（2）文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。（4分）

答:

10.小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择•个角度简要赏析。（4分）

答：

11.这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。（5分）

答：

阅读下面的文字，完成18—21题。（20分）

拔下钥匙——纳兰泽芸

①•个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳

光。...............

②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一

车...............

的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温

柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得

白白胖胖的，惹人喜爱。

③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒

太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁

高龄了，自己还能孝敬几年呢？

④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志

不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天

都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，

他陪着妻子一起战胜了病魔。

⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时

代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的

女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是

佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿

送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。

⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。

⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了,”，忽然，他感觉眼前一

阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——

不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫

痪了，他

自己40来岁时也患上了高血压。

⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车

辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交

通事

故！

⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的

地方传来隐隐约约的歌声,”，不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着

，，，，

终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭,,,,坚持不到终点站了，提

刖

停车,,,，

⑩他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

11渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑喑的深渊坠落、坠落,,,，

12那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。

13当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动

档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他

在生

命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。

14他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。...............

18.说说下面三个句子中加点短语的不同含义。（3分）

（1）一个普通得不能再普通的初冬午后。...............

▲▲

（2）他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路

上。...............

（3）他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。...............

▲▲

19.③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（6分）

▲▲

20.赏析文中画线句子的表达特色。（5分）

他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

▲▲

21.陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择•点，结合本文内容或联系生活实际，谈

谈你

的看法。（50字以内）（6分）

▲▲

泰州（五）阅读肖复兴的《拥你入睡》一文，完成18-21题。（20分）

①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈

妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和

无所顾忌的亲呢，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失

去，才有一些得到吧？

③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架

了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：

“一小时后叫我，我还得复习呢！”

④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒

J,.♦♦.

他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一

样入睡，简直类似天方夜谭了。

⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深

处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温

馨？

⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸膈和鼻翼轻轻起伏着，像春天小

河里升起又降落的暖洋洋的气泡。⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边

玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行

吗？"我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就

跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行

吗？"我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，

腾出一只手接着写。

⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。

他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小

鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了

几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现,,,，

⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着

的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光

的梦。⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感

觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。

⑧如今，儿子居然缩小了圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬

静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会

再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛.生

怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去，一，

⑩并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已

经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长

得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢,，，，

⑩•个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》，有删改）

18.阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4分）

19.联系具体语境，回答下列两小题。（6分）

⑪请说巾你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。（2分）

⑫简要说说第⑩段中面线句子的表达效果。（4分）

20.文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（4分）21.针对两则链接材料和文章第

⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做

法，并通过比较陈述理由。（6分）

【链接一】

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小

心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）

【链接二】

软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想

道：“你终于要我也你的画集的封面！”

孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜,,,，（丰子恺《给我的孩子们》）

北京

鞋——阎耀明

①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头

干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。

②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合

适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打

工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他

每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈

成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修

鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。

③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一

愣，说："没有。”转身闷闷不乐地走了。

④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净

净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋

说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。

修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小

小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。

⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问："你喜欢？"修鞋

人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？"年轻人

有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真

是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样

了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就

把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。

⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷

惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看

修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假

你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目

不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫

钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个

名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就

是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有

找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一

套，我学来了。”

⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人

开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人

一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以

鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者

只当没有听见。”

⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什

么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟,,,，

⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。（有删改）

15.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4

分）

16.文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心

理？

（4分）

17.结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具

有怎

样的特点？（不超过150个字）（7分）

荷泽

（一）阅读下文，完成11—13题。（8分）

“我不能走”

青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起我们在昆明时

一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，夏不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日嚏。蓬断草

枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼

哭，天阴则闻！”

稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方

案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知

稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题

必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院

院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了

一句话：

我不能走。选自杨振宁《邓稼先》

11.文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？（2分）

12.依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。（3分）

13.“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？（3分）

（二）阅读下文，完成14—17题。（16分）

苦瓜肖复兴

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把

那些花草蔬菜侍弄得姓紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心

里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开

始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿

的，里面的瓢和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的酬和籽格外吸

引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它

们里面的瓢和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋

地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓢和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看

着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧・亨

利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，

格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从

小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上

一道经久不衰的家常菜。

自从这之后，再见不到苦瓜瓢和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。这

样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃

不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，

再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂

恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。

她说过，苦瓜还是留着看红瓢红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒

一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味

传给其他食物。用苦瓜炒肉、炳肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰'君子

菜，」

不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

14.文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4

分）

15.品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分）

①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。

②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

16.简要赏析文章结尾的妙处。（4分）

17.文章以“苦瓜”为题有什么作用？（4分）

湛江

（二）世上最辛酸的秘密

楼下的简易房里住着父子俩，房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两

个铺盖卷。我每次回家，都要经过这间简易房，促使我多看两眼的原因是父子俩，白天他

们去捡破烂儿，晚匕回来就住在这儿，父亲四十岁的样子，儿子十多岁吧。更让人心酸的

是，他们都有残疾，走路一拐一拐的。父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，

和父亲一点也不相像，只是腿脚也不好。他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前-后紧挨着

走。也收破烂儿，有一辆破三轮车。搬家的时候，我把不要的东西给了他们——旧书I日报

旧家具，还有一张小床。我说：“不要钱，是我送给你们的。”他们很感动。就这样，我

们认识了。

男人姓白，是从安徽过来的，因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。他一个人带

着孩子来北方，靠捡破烂儿生活。

男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候给孩子买身新的。他们

在简易房里过年，有人给他们送饺子，我送了单位里发的腊肉，他感激地说：“城里人真

好。”

那天，有件事使我大吃一惊。下班回来，邻居突然对我说，老白好像有对象了。我说：

“真的啊，谁能看上他啊？"可后来，我还真看到了。

是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起过。老白却不愿

意。我有点纳闷儿，去问老白，老白抽着烟，一袋一袋地抽着。他说：“我不敢结婚，一

是所耽误人家，二是我得攒钱。儿子的腿要做手术，得十多万。大夫说越早做越好。我不

能让他一辈子一拐一拐的走路。我不能结婚，一结婚，负担就更重了。”

后来，我很多天没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆掉了。只是可怜天

下父母心，十几万，什么时候可以攒够啊？！

再后来，我听说了一件事，眼泪当时就掉下来。

是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上掉下来

了，公司要给他治病，他说：“别治我了，我都四十多岁了，赔我点钱，给我儿子做手术

吧。”

公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。男人哭着说：“求求你们，给他做手术吧，我,,,,

我是故意的,”，出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术，这孩子跟着我不容易；我

还想告诉你们，儿子,”，儿子是我捡来的，我根本就不能生育

所有人惊呆了。那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！

孩子做了手术，手术后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子俩依

旧捡破烂儿为生。

过年过节，父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去，他们知道感恩。我的朋友仍然穿梭

于生意场上，可是，他忘不了那个秘密。

老白曾说：“这个秘密我不想让儿子知道，因为儿子说是世界上最好的爹。”老白倾尽

所有爱着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。

我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的秘密了。

也许真正的爱就是这样：我爱你，不图•丝回报；我爱你，用我的所有，包括生命一

一只要我有。（选自《读者》2009年第9期，作者程青衣。原文有改动。）

11.题中“世上最心酸的秘密”指的是什么？“心酸”一词表达了“我”怎样的情

感？（4分）

12.文章后半部分点事儿子并不是老白亲生的，请在文章前半部分找出两处对此有暗示

作用

的句子。（4分）

13.请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。（答本题时请在答题卡相应位置标

出小

题序号）（4分）

（1）房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。

（2）他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。

14.文章主要写了老白哪两件事，请简要概括。（4分）

15.文中的“父亲”最能感动“我”的品质是什么？为什么“我和我的朋友都相约着要

把这

个秘密臧在心底”，请简要谈谈你对此的理解。（4分）

十堰

高贵的捐赠——方冠晴

①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所

有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠

的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。

那个

母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，

一脸

的不情愿。

③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高

兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地匕的那堆东西对女儿说：

“你

瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们

都能

将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，

为什

么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”

④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的

吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”

⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”

⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我

吗？”

我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去

的东

西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈.她的妈妈点了点头，

算是

肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们•道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔

子父

亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走

上前

去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手

上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：“翔

子，我将我

妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。"她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了

声，转

身跑开了。

⑧我终于明白了,,,，

⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定

定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可

是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”

⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，嚼满了眼泪，满脸都

是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，是因为；她骄傲，是因为

我的已经也湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐

赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小

女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯

洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。(选自《中学生博览》2009年第8期，有删

改)

8.文中说，我的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我

看到的最高贵的捐赠”，这用的是什么写法，起到了什么作用？

9.根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。

是因为：

是因为：

10.文中画线的•处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请用简洁的

文字以第一人称描写出小女孩此时的心理活动。(80字以内)

11.文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中含义。

(1)高贵的捐赠：

(2)高贵的母亲：

(3)高贵的花:

12.读了文章，你一定会喜欢文章中母亲或小女孩的形象，请你任选其中的一位简要评

价。

13.这篇文章通过母女捐赠的故事，从一个新的角度诠释并丰富了爱的内涵，请你用

“爱是,”，爱是的句式写出两句话，揭示本文所表达的这种爱的内涵。

乡间学校的敲钟人——张蛰

①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了

最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。

在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。

②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，

总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线

绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧

不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢

一点儿，别磕着！”

③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，

才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻

松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半

的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如

此，年年如此。④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲

义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地

推出来。

⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老

师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师一顶

着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地

走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫

人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有

两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老

师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那

一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?,,,,在那所乡

间学校里，他，就像一个守夜的人。

⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人

的真诚，说他干活的实在,”，恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏

匀称。（选自《时文热读》第3辑，有删改）

13.文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。（4分）

答：。14.根据第⑤段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动（40字左右）。

（4分）答：。15.文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”？（4分）

答：。16.阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。（5分）

答：。

无锡

雨丝如期而至

卢惠龙

①雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙

沙声紧紧裹住。

②我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半

腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示

这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝

飘泗，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取母亲的营养。

③这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，

四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水

它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，

青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如颦，如醉如狂，浓郁，浩

荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟

悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌

咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙

鸣就有收获的喜悦！④当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的

夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时

候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘・根草茎放到嘴里.咀嚼，总有山野泥土的

味儿，清香的，苦涩的。这情景.可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸

的真实。我们.每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢?无论是•种怎样的情

景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这

样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像

一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氤