二年级下册语文2找春天获奖说课导学案-二年级语文学案_第1页
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文档简介

《找春天》导学案姓名（

）组别（

）课时（2）课型（精读）一、学习目标：1、会认9个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意去观察，发现。二、教学重难点：重点：会认生字，会写生字，感情朗读。难点：体会春天美景。

三、课前预习导学1、会认读本课出现的生字词，给下列词语注音。害羞

遮掩

遮盖

掩护

掩耳盗铃

躲藏

躲避深浅探望

探出脑袋

侦探

嫩绿

嫩芽

标点符号

音符

付钱

触角

接触

杜鹃

喜鹊

解冻风筝

脱掉

棉袄

奔向眉毛愁眉苦脸杏花吞吐柳枝

摇荡2、形近字组词。说（）冻（）遥（）借（）棉（）躲（）脱（）练（）摇（）

借（）绵（）

身（）触（）炼（）瑶（）惜（）帛（）朵（）嫩（）野（）触（）淹（）探（）付（）懒（）理（）解（）掩（）深（）符（）鹊（）羞（）溪（）雀（）丑（）四、课堂学习研讨、训练、巩固3、你感受到“我们几个孩子”是怀着（

、

、

）的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，感悟“冲出、奔向”等词语。4、.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，体会课题中的“找”字，体会课文表达发现的乐趣。5.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文。体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。填空。

春天像个（

）。春姑娘的容貌：小草（

），像是（

）；早开的（

），像是（

）；树木（

），像是（

）；小溪（

），像是（

）。6.我们应该带着（

、

）的心情读课文最后一段。填空。春姑娘在柳枝上（

）；在风筝尾巴上（

）；在（）、（

）嘴里叫；在桃花、杏花枝头（

）；在（

）；在（

）。五、课堂检测一、看拼音写词语。tuō

xià

jiě

dònɡ

xī

shuǐ

mián

yī

tàn

tóu

（）（）（）（）（）yě

huā

duǒ

cánɡ

yáo

tóu

jiěfàng

tànwàng（）（）（）（）（）（1）找找说说，看谁组词多。野

芽

树

草

桃(

)

枝

柳

花

嫩(

)（如：“嫩”和“草”可以组成“嫩草”。）二、按课文内容填空。1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏

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