苏教版小学思想品德12册教案

小学思想品德与生活教案热爱集体课前准备：1.游戏用的细绳2.网上下载的新闻教学过程:(一).游戏激趣,导入新课选六名同学分成两组,用绳子将中间同学的左右脚踝分别与左边同学的右脚踝,右边同学的左脚踝扎在一起,然后共同前进,比赛哪组最先到达,发给小红星.获胜者向大家介绍的秘诀教师总结:在比赛时,这三位同学就形成一个小小的集体,集体中的每个成员团结.合作.齐心协力,好象一个人似的.就能战胜对手取得胜利!(板书课题”热爱集体”)(二).学习榜样，明确观点集体给予王小祥,潘丽丽怎样的帮助?他们又获得怎样的进步?生活在这样的集体中,同学们快乐吗?温暖的集体不仅使人心情愉快,身心健康,而且还能在多方面获得帮助,所以,良好的集体是个人成长的沃土。（板书：好集体帮助个人成长）（三）联系实际，内化认识在我们这个集体中，有没有谁像王小祥，潘丽丽那样也得到集体的关怀呢？学生交流教师总结：你们都得到过集体的关怀，同学的帮助，这样的关怀虽然只是点点滴滴，看似微不足道，却帮我们战胜困难，渡过难关，对于我们是那样不可缺少。（四）听事迹，进一步明确观点城中小学的同学是怎样共同努力建设光荣班集体的？学生谈认识小结：要建设良好的班级体，集体中的每一个成员都需要共同努力，同样，一个国家的强盛也离不开每个公民的齐心协力。（板书：齐努力是集体强大）出示网上下载的新闻《“人类基因组计划”背后的故事》1%意味着什么？我国能与英，美这些发达国家同步，成功迈出伟大工程的第一步，靠的是什么？小结：没有科学家的努力，没有各方的支持，就不会有1%的饿成功，更不会有中国这个大的集体成为世界强国的希望！希望同学们能像这篇报道中的所有为国家荣誉不懈努力的人学习，从小开始热爱集体、热爱祖国。你们愿意吗？（五）活动导行，延伸主题1．其实，我们班有不少同学，他们平时已用实际行动表明对集体的热爱，下面就请我们的同学来谈谈。（六）总结全文通过今天的学习，我们进一步懂得了个人和集体的关系，个人和集体如同水滴和大海，集体中每一个人的努力才能建成良好的集体。2、尊敬老师教学目标认知方面：使学生知道个人成长和社会进步离不开老师的辛勤劳动；尊敬老师是一种高尚的品质。通过事例的分析，教育学生要不忘老师的教育培养之恩；懂得正确对待老师的错误。行为方面：教育学生尊重老师的劳动，学会和老师建立民主平等的师生关系课前准备歌曲磁带《每当我走过老师窗前》你这样看待老师？你对新世纪的老师有什么要求或希望？教学过程（一）谈话导入，揭示观点谈话导入：前几天，我们做了个社会调查，就“你怎样看待老师：及”你对新世纪的教师有什么要求或希望“这两个问题进行了调查，你们感到：社会上的人，大多数人是怎样看待老师的？学生讨论小结：社会上的人对教师还是比较尊敬老师的，对这个看法，你持什么态度？出示课题提问：你为什么认为应当尊敬老师呢？学生讨论过渡：那么居里夫人是怎样做的呢？（二）学文明理，渲染情景阅读第1-4节，考虑居里夫人是怎样尊敬老师的？她为什么要这么做？学生讨论回答问题：你认为她当时在对老师说什么？学生讨论回答提问：你身边有这样的老师吗？你想对她说一句什么话？学生讨论回答播放歌曲《每当我走过老师窗前》（三）辨析导行，联系实际提问：社会对新世纪的老师有什么希望或要求呢？学生讨论回答问题：提意见是否就是不尊重老师呢？该怎样尊敬老师呢？学生讨论提问：尊敬老师，有什么具体的好办法呢？学生讨论小结：尊敬老师，就是要落实在一件件小事，一个个实际行动上辩一辩：他们是怎么想的？谁做的对？为什么？小结：我们的社会和成长的进步离不开老师的辛勤劳动。3、真正的友谊教学目标认知方面：使学生知道真正的友谊是一种高尚的情谊，同学间应该建立真正的友谊；明确哥儿们义气的危险性行为方面：要求学生以崇高的理想为目标与同学建立真正的友谊；与朋友要互助互爱，坦率的指出朋友的错误，不搞哥儿们义气教学过程：（一）导入出示新闻一则：在小学生中特别重视朋友之间的友谊者占大多数，随着孩子的不断成长，不愿再像小孩子那样，时时处处依赖成人，随着知识面，交际面的扩大，随着对复杂的社会生活略有所知，随着生理上，心理上的发展，他们尤其需要朋友成为自己陈述观点，讨论问题，倾吐心理话的对象。因此，小学生特别看中朋友之间的友谊（二）学习榜样，明确主题齐读爱因斯坦曾说：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的严正的朋友你是不是也特别渴望自己能有一个好朋友呢？什么是真正的友谊？读《伟大的友谊》小结：友谊是指朋友间交往的情谊，它是人与人之间一种纯洁而美好的感情。真正的友谊，是以崇高的理想为目标，以理智为前提，以互助互爱为纽带，共同建立起的一种高尚的情谊。（三）明析道理，指导行为怎样才能建立起真正的友谊？阅读书上的故事如果好朋友作错了事帮他瞒，做事不讲原则，这是真正的友谊吗？阅读书上的故事讨论：章星和小伙伴之间是真正的友谊吗？这种不顾社会利益，不讲原则，拉帮结伙的去干不正确的事情，叫做“哥儿们义气“小结：在共同的理想和追求中，在朋友之间建立真正的友谊，既要互相帮助，又要在朋友有缺点，错误时，坦率的指出来，不搞哥儿们义气（四）结合实际，延伸主题举例说明高哥儿们义气给个人，集体，国家带来的危害性（五）选择辨析，升华主题课后两道选择题和辨析题。讨论并说明理由（六）总结全文，内化主题同学之间，一定要互相关心和爱护，在朋友有缺点时，也敢于当面指出帮助他改正，不搞哥儿们义气，让大家一起进步！4、热爱科学，勤奋学习教学目标1．认知方面：列举科技进步促使社会发展的实例，说明社会主义现代化建设离不开科学文化知识；要热爱科学，勤奋学习，勇于创新。2．行为方面：讲究学习方法，愿意从图书馆，互联网等多种渠道获取信息，并能分辨是非，学会选择有益的信息。积极参加校内外的科技活动。课前准备名人名言了解科学技术在当今世界发展中的作用，找一些有关的事例。教学过程：（一），启发谈话，导入新课1．你知道哪些科学技术推动了人类社会的发展？2．你爱科学吗？为什么？你觉得“热爱科学”和“勤奋学习”之间是什么关系？（二）学习正文，明确观点阅读《果农的脱贫》讨论（1）读了这则故事，你有什么感想和体会？（2）列举农民用科学技术发家致富的例子阅读《森林的崛起》讨论（1）森林的崛起靠什么？（2）你还知道哪些像这样“科技兴企”的事？如何理解“实现社会主义现代化，科学技术是关键。没有现代化的科学技术，就不能建设现代工业，现代农业，现代国防，就不可能有国民经济的高速发展”小结：农村要致富，工厂要发展，经济要发达。国防要实现现代化，都离不开科学技术。改革开放二十多年来，社会经济持续发展，都证明的一个真理“科教能兴国”。因此，我们要学习科学知识，“要学会做科学的苦工”。学习课文第4节讨论（1）如何理解“未来世界的竞争主要是科学技术的竞争”？（2）如何面对这样的竞争与挑战小结：当今世界，知识经济已进入全球化时代。随着中国进入WTO，我们面临的挑战与竞争将更加激烈，但是，只要我们“热爱科学，勤奋学习“，我相信我们一定能赢得21世纪。（三）引导辨析，加深认识完成课后的练习“想一想”与“辩一辩”（四）联系实际，巩固延伸你知道哪些科学家从小热爱科学，勤奋学习的故事？介绍英国理论学家斯缔芬。霍金的故事5、自觉遵守公共秩序教学目标：认知方面：知道社会公德是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。行为方面：在公共场所自觉遵守公共秩序，不防碍和损害他人。课前准备：在哪些公共场所需要遵守公共秩序搜集名人遵守社会公共秩序的故事教学过程：巧用导语，引入新课语:当你被人挤的上不了公共汽车，当你被唧唧喳喳的声音吵的不能看演出时，你想到了什么？（板书：自觉遵守公共秩序）过渡：什么是公共秩序？它有几种形式？自学课文1．阅读课文第一节，问题：什么是公共秩序，它有哪几种形式？2．互相交流：在日常哪些公共场所要遵守一定的公共秩序？分别属于哪种形式？3．小结：在我们日常生活中，公共秩序无所不在。遵守公共秩序是人们的共同需求，是一种文明行为。听故事，树榜样阅读故事问题：毛泽东同志身为国家主席为什么宁愿坐在戏院的后排看演出也不愿接受同志们的让座呢？全班讨论（板书：自觉遵守公共秩序人人有则）延伸讨论，强化认识小组交流收集到的故事全班交流小结：无数伟人都能自觉遵守公共秩序，的确是讲公德的楷模问题：不遵守公共秩序有哪些危害？联系实际，深化认识阅读第5，6节，问题：为什么要遵守公共秩序？你还听过或看过类似的事情吗？小结：有了良好的公共秩序，社会生活才会井然有序，人们心情才会舒畅。因此，建立起良好的公共秩序是人们群众的迫切愿望6、注意公共安全教学目标：认知方面：知道注意公共安全是社会公德的基本要求；通过正反事例的比较，懂得注意公共安全是个人和社会生活正常进行的需要行为方面：自觉维护公共安全，保护公共安全设施和安全标志，不损坏，不挪用；增强安全防范意识，自觉遵守本地区公共安全的各项规定；发现安全隐患及时报告。课前准备：有关安全事故的事例了解本地区有关公共安全的各种规定教学过程（一）导入新课口述几个公共安全事故的事例讨论：引起这些不该发生发事故的关键原因是什么？（二）学文明理理解“注意公共安全”的概念了解“注意公共安全”的重要性指导行为小结过渡：只有遵守公共安全的各项规定，才有个人和家庭的幸福，才有社会的祥和与安定，否则，就会发生事故，影响人们的正常生活，造成不应有的损失问题：学生应该怎么注意公共安全？全班讨论了解常识（课后练习3）认识一些常见的公共安全标志（三）总结全文公共安全与人民的生命财产息息相关，与社会的正常生活紧密相连。我们只有注意公共安全才会有个人和家庭的幸福。我们每个公民都要自觉维护公共安全。7、自觉爱护公共财产教学目标:认知方面:使学生知道爱护公共财产是社会公德的基本要求;知道公共财产是国家或集体的财产,是劳动果实;爱护公物是爱祖国,爱集体的表现,是尊重劳动者的表现.行为方面:要求学生对公共财产要自觉爱护教学过程(一)故事导入,启发谈话阅读<<七十五套课桌椅>>的故事讨论:为什么吉林浑江路小学的课桌椅,使用了30年还完好无损呢?小结:同学们都能自觉爱护课桌椅,爱护学校的公共财产(二)学习课文1.什么是公共财产?为什么要爱护公共财产?2.阅读课文第1.2节,读后讨论3.板书:社会公共财产神圣不可侵犯阅读课文第3—7节讨论(1).卫华是怎样保护主机箱的?(2).卫华的行为归国家带来什么好处?给自己带来什么后果?(3).什么原因促使卫华舍身保护主机?(4).草原英雄小姐妹和向秀丽又分别是怎样自觉保护公共财产?小结:像草原英雄小姐妹,向秀丽这样的人举不胜数,他们都能把自觉爱护公共财产当作自己义不容辞的职责我们怎样向这些先进人物学习?(三)讨论辨析,深化理解1.讨论下列同学的做法对不对?春游时,小明攀折公园里的花枝,小红上前制止电影院里,小军用脚乱踢坐椅,小芳主动将歪斜的椅子扶正,小军却说:”这又不是我们学校的椅子”教室里,小刚将引水机撞倒在一边,无人过问.可当看到老师进入教室时,小兰赶快跑上前去扶正引水机完成课后练习”辩一辩”,讨论几位同学的做法对不对?(四)联系实际,指导思想(五)总结课文,课外延伸讨论:学习了本课,你有什么收获?8、保护人类的家园教学目标:1.认知方面:是学生知道保护环境是社会公德的基本要求,知道环境是人类生存的基本条件,懂得保护环境,人人有则2行为方面:要求学生自觉保护环境,不做污染环境的事;爱护山林绿地和动物;积极参加保护环境的公益活动.课前准备调查或阅读书籍,查阅资料,了解环境与人类生存的关系漫画<<鱼儿也需要保护伞>>教学过程(一)创设情景,揭示课题观察漫画<<鱼儿也需要保护伞>>,说说图中的鱼儿为什么要保护伞?出示几幅环境被污染的图片讨论:看了这几幅图片你有什么感想?小结:我们要想幸福,安定的生活,就得保护环境,保护我们人类的家园(二)学习课文,初步明理阅读课文第1.2节后,说说环境与人类生存的关系当前人类的生存环境如何?出示课后”读一读”的内容,说说这些数据说明了什么?小结:保护环境刻不容缓阅读第3节,说说为了保护环境,人类采取了哪些做法?阅读第4.5节,讨论(1)马永顺原来是干什么工作的?(2)后来为什么成了举世瞩目的环保卫士?(3)国家领导人是怎样评价他的?我们小学生应该怎样保护环境?(三)讨论交流,指导行为交流:课前你了解到生活中人们在保护环境方面还存在哪些问题?填一填:为保护环境提一条建议(四)总结全文总结:当前生态环境日趋恶劣,保护环境迫在眉睫,让我们共同努力,使地球成为人类的家园。（五）板书设计保护人类的家园爱护地球功在当代珍惜资源保护环境利在千秋9、立志报效祖国教学目标：认知方面：使学生知道一些爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹；知道实现祖国现代化是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的现代化事业作贡献。行为方面：关心国家大事，为实现“四化”做力所能及的事，立志报效祖国。课前准备：资料搜集：不止学生阅读有关资料，搜集“立志报效祖国”的人物事迹。教学过程：（一）音乐激情，导入新课放音乐《黄河的啊合唱》，在音乐声中教师轻轻地问：你们知道这首曲子的作者吗？作品表现了什么精神？这首曲子节奏铿锵有力，充满了战斗的激情，听来仿佛黄河在咆哮。哺育亿万中华儿女的母亲河——黄河，象征着中华民族崇高的民族气节，不屈不挠的坚强性格，永远奋勇前进的精神。2．出示冼星海的图象，告诉学生这就是冼星海先生——《黄河大合唱》的作者。他曾经有这样一段名言。出示：我有我的人格、良心，不是金钱能买的。我的音乐要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海冼星海先生以音乐报效祖国于危难之中，他的精神是今天我们所要提倡的。（板书：立志报效祖国）3．学习课文思考（二）学习课文，明白道理自读课文，思考如下问题：1．个人成长与祖国的关系？个人的成长离不开祖国，没有祖国就没有个人的一切。新中国诞生后，中国人民的屈辱史已成为过去，现在我们可以扬眉吐气地立于世界民族之林了。这就是因为我们中华民族女儿有着不屈不挠的坚强性格和立志报效祖国使祖国强盛的结果啊！2．钱学森不顾各种阻挠，依然放弃了美国优越的工作和生活条件回国。回国后，忘我地工作，为发展我国的航天事业及培养国防尖端技术人才作出了重要贡献，被誉为“导弹之父“，受到了江泽民主席的亲切接见。3．介绍钱学森。4．钱学森依然放弃在美国的富裕生活和优越条件，是什么力量在支配着他呢？5．过渡：像钱学森这样时刻想者祖国，立志报效祖国的科学家还有很多很多，谁能说一说？6．报效祖国不仅仅表现在科技领域，只要是有利于祖国建设发展的做法，都是报效祖国。（三）榜样示范，巩固教育作为祖国未来的小主人，我们将如何报效祖国？请同学们谈谈自己的理想。2．小结：通过本课的学习，学生懂得了没有祖国就没有个人的一切，我们要从小树立远大理想，张大报效祖国。（四）评价扩展出示书后“辩一辩”让学生讨论。小结：不能因为祖国的条件落后就嫌弃她，要牢记儿不嫌母丑，要热爱祖国，报效祖国。出示名言：通过有感情地朗读，帮助学生理解。10、改革开放成就辉煌教学目标：认知方面：是学生知道改革开放以来祖国的社会主义现代化建设取得了辉煌成就，从而树立民族自尊心，自豪感；是学生知道邓小平同志是我国改革开放的总设计师，他成功地指引全国人民走上建设有中国特色的社会主义的道路。行为方面：教育学生关心国内外大事，立志为祖国的社会主义建设做力所能及的事课前准备收集相关资料准备歌曲《春天的故事》录音带教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣设境；播放歌曲《春天的故事》启发：听了这首歌，你想到了什么？揭题：这首歌歌颂了中华民族的一代伟人，我国改革开放的总设计师——邓小平爷爷，歌颂了他带领全国人民搞改革开放，取得了举世瞩目的辉煌成就（板书：改革开放成就辉煌）（二）学文明理，设境激情设境：播放邓小平南巡的录象片段说一说：这段录象主要讲了什么？阅读第1-2自然段，讨论改革开放后的深圳是一座什么样的城市？1979年前的深圳又是什么样的呢？深圳为什么会发生这么大的变化？小结：正是由于邓小平爷爷提出的改革开放的政策，使深圳由原来的小鱼村，变成了一个繁荣富强的现代化城市分组学习第3段，讨论：你知道了些什么？读名人名言分组学习第4-6段，结合课前收集的资料，讲讲家乡的变化（三）辨析讨论，指导行为1．引导：改革开放的伟大事业，经过了许多曲折和艰难，需要一代又一代的人的共同努力，作为新世纪的建设者和接班人，我们该怎么做？辩一辩总结全课，深化主题板书设计改革开放成就辉煌改革开放是一条强国之路贫穷落后----繁荣富强举世瞩目11、共同的心愿教学目标：认知方面：知道祖国领土不可分割，台湾是中国的一部分。举出香港。澳门回归，海峡两岸人民友好交往。骨肉情深的事例，说明祖国统一是全中国人民的共同心愿。行为方面：关心祖国的统一问题，为祖国的统一大业，做力所能及的事课前准备搜集相关资料准备录象带：香港，澳门回归庆典的片段教学过程（一）谈话导入1．导语：你们还记得香港，澳门回归庆典上的场面吗？让我们看看那庄严的时刻2．录象片段3．当雄壮的国歌响起时，当五星国旗和紫荆花区棋升起时，你想到了什么？4．小结：实现祖国统一，是全国人民的共同心愿（二）学习课文，主题教育听课文录音，整体感知课文阅读第1-3节，思考问题（1）一国两制的伟大构想是谁提出来的？有何重大意义？（2）引读名人名言：实行“一国两制”，有利于祖国充溢和民族振兴，有利于世界的和平与发展。——江泽民（3）过渡：“一国两制”的伟大构想，圆满解决了中国恢复对香港、澳门行使主权的问题。台湾人民也翘首期盼早日回归到祖国的怀抱，这也是两岸同胞的共同心愿。自由读课文第4、5节。（1）找出最令你感动的地方，说感受。（2）小组交流。（3）重点讨论句子“此时此刻现场的观众沸腾了！电视机前的观众沸腾了！全世界的华人沸腾了！”（4）思考讨论：人们为什么如此激动？通过讨论使学生认识：同是炎黄子孙，同是龙的传人，人们都在吐露自己的心声——实现祖国统一。（5）台湾自古以来就是中国的领土。（6）故事：中华团圆月4、小结：引读第6节（三）联系实际，指导行为学生交流课前搜集的有关迎接香港、澳门回归的图片及事例。（四）总结全文，布置作业总结：无论是过去，还是未来，两岸同胞雪浓于水，命运与共，祖国统一，众望所归。让我们共同祝愿伟大的祖国早日统一，圆中华儿女的团圆梦！12、五十六民族是一家一、教学目标认知方面：知道民族团结的故事。懂得各民族之间应互相尊重，平等相待，和睦相处。行为方面：搜集有关我们个民族和睦团结方面的资料。关心国家民族，为增进民族团结做力所能及的事。二．课前准备搜集少数民族服饰，建筑，饮食的风俗习惯的资料搜集民族间互相尊重，团结互助的故事及图片录音带：《五十六个民族五十六枝花》《大中国》教学过程（一）音乐激情，揭示课题启发谈话：我们伟大祖国是由五十六个民族组成的统一国家。你能说出其中一些民族吗？学生畅谈小结：自古以来，生活在中华大地上的各个民族，共同创造了华夏灿烂的文化，共同建设了美丽而富饶的家园，五十六个民族是血肉不可分割的一家人。板书：五十六个民族是一家（二）学习故事，明白道理在我们祖国大家庭中，各个民族的历史文化，风俗习惯，民族性格都不一样，课前老师要求大家搜集的有关少数民族的传统节日，服饰，建筑，饮食等资料，能简单说说吗？学生畅谈学生讨论：周总理为什么要重印礼单小结：互相尊重，平等相待是党的民族政策。各民族交际过程中，时时处处事事都要注意互相尊重，平等相待。在重印礼单这样一件小事上，国家领导人都要注意模范大执行这一政策，全国各少数民族人民怎么能不爱戴他们呢？讨论：(1)藏药厂是怎么发展起来的？(2)1998年特大洪涝灾害时，藏药厂怎么做的？（三）指导辨析，巩固知识作为小学生，该怎样为增进民族团结作出自己的贡献？课后“议一议“（四）音乐激情，升华主题欣赏歌曲《大中华》，激发学生的爱国之情总结：让我们行动起来，尊重少数民族的风俗习惯，首先要作到了解他们的民族文化，课后请大家通过各种途径查阅收集资料与好朋友和遍一份《民族文化小报》13、热爱和平教学目标：、认知方面：使学生知道和平是各国人民的共同愿望，以及维护和平的重要性，从而是他们从小增强和平意识，教育他们要热爱和平，要与世界各国人民友好相处行为方面：关心国内外大事。了解世界各民族人民之间的友好关系和世界人民为世界和平所作出的努力。为祖国的现代化建设和统一大业，为发展与各国人民的友谊，做力所能及的事。搜集世界人民反对战争，热爱和平方面的资料。课前准备搜集战争给人类带来灾难的图片和热爱和平的著名人物故事歌曲《今天是你的生日》教学过程（一）交流信息，引入新课观察图片，体会战争对人民的伤害，说说自己的感受揭示课题：热爱和平（二）学习第一层阅读课文第1-2节问题：（1）毕加索为世界和平作出了什么贡献？（2）《和平鸽》这幅画表达了画家什么美好的愿望？辨析：有人说，这些战争离我们都很远，与我们无关，只要我国和平安全就可以了，你认为这种说法对吗？（三）学习第3层阅读第3-4节讨论如果我国的邻国发生了战争，对我们有哪些影响？如果我国发生了战争，我们将失去哪些？辨析：箐箐说：“现在许多资本主义国家都与我国友好相处，世界已经和平了。“朗读《世界儿童和平条约》（四）学习第三层阅读第5节齐读江泽民爷爷的话思考：怎样才能实现这个崇高而远大的目标？辨析：小马说：“维护和平是大人的事，与我们小朋友无关。”你怎样认为？、我们能为世界和平作些什么？（五）总结全文，强化导行以下内容与本文档无关……更多精品教学资源汇总【优质教学资源下载】【教案|课件|试卷|论文|教材|主题班会｜电子书】...

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熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。2、

在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。3、

培养学生的创新精神和合作意识。教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。教学过程：一、

导入今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？

下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？二、

作品欣赏1、

出示毕加索的作品。2、

你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。3、

原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？三、

尝试练习作画学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。1、

在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。2、

你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。3、

在学生的作画过程中，教师巡视。A、

表扬动作快、守纪律的小朋友。B、

表扬合作默契的小组。C、

表扬有创意的小朋友。四、

学生作品展示1、

请你夸夸你们小组的作品。2、

出示画家完成的作品，比一比。五、

小结你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。

大家都来做一课时教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：

一、组织教学：

1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。

二、导入新课：

师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三、讲授新课：

1、思考与讨论阶段

分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

2、发展阶段

人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

3、收拾与整理

作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

彩线连彩点(一课时)教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。1、

能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。2、

在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。教学难点：线条变化的丰富性。课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程：一、

回忆童年，激发兴趣。1、

小时候，你们在墙上涂画过吗？2、

有没有被老师或家长批评过吗？3、

今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、

请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。5、

你觉得黑板上涂了些什么呀？二、

以趣导学1、

观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、

试一试，请小朋友上黑板演示。3、

比一比，看一看，打开课本欣赏。A、

你认为它们好在哪里？B、

看了这些画，你认为还可以