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文档简介

“实验引领，合作探究”寻找共点力的平衡条件空中芭蕾平衡的艺术惠州市华罗庚中学解凤英茂名电白2016.11.7精妙的羽毛平衡表演精妙的羽毛平衡表演被风吹倾斜的气球飘在空中吊车匀速拉起神州飞船返回舱静止匀速直线运动GFGF拉F浮F风V=0即：a=0V不变，即：a=0复习与回顾平衡状态——物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态。二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并作用在一条直线上。合力为零

几个力作用于同一点，或几个力的作用线相交（延长或反向延长）于一点，这几个力就叫做共点力。复习与回顾风F风F浮F拉G风fNGF匀速运动生活中的平衡状态实验：探究共点力平衡的条件目的：物体在三个共点力作用下平衡时，根据平行四边形定则将其中的两个力合成，探究合力与第三个力是否等大反向。1.用平行四边形定则作出F1、F2的合力F，与F3比较2.用平行四边形定则作出F2、F3的合力F’，与F1比较3.用平行四边形定则作出F1、F3的合力F’’，与F2比较记录：结点的位置、弹簧秤的读数、细绳套的方向猜想：二力平衡的条件是合外力为零，物体受三个力的平衡条件呢？分组实验：探究共点力平衡的条件(1)物体受两个力作用而平衡时，这两个力等大反向；(2)物体受三个力作用而平衡时，任意两个力的合力与第三个力等大反向；F合

=0物体所受的合外力为零结论：共点力作用下物体的平衡条件是(3)物体受到四个共点力作用而平衡时,其中任意3个力的合力必与第4个力等大反向。例题如图所示，如果小球重３Ｎ，光滑斜面的倾角为30°，求斜面及光滑挡板对小球的作用力。GN1N2N1＝F/cos30°N2＝F˙tan30°F=G30°F应用共点力平衡条件解题步骤1．确定研究对象2．对研究对象正确的受力分析，并做出示意图3．判定研究对象是否处于平衡状态4．对三力平衡的问题，常采用力的合成法，运用其中两力的合力等于第三个力来列方程求解．如图，如果小球重3N，光滑斜面的倾角为30°，挡板垂直斜面，求斜面及挡板对小球的作用力。）ɑ=30˚拓展1：保持小球重力不变，光滑倾斜角为30°，而挡板方向变为如下图所示的水平方向，求斜面以及挡板对小球的作用力。扩展2已知气球重10N，绳子拉力25N，风力20N，浮力25N，验证物体的平衡条件。（sin37°=0.6,cos37°=0.8）扩展训练、深入思考GF拉F浮F风F风＝F拉cos37°F浮＝G+F拉sin37°物体所受的合外力为零1.平衡状态：静止或匀速直线运动特征：

V=0或V不变，即：a=0小结2.平衡条件：所受合外力为零（F合＝0）(1)物体受两个力作用而平衡时，这两个力等大反向；(2)物体受三个力作用而平衡时，运用合成法，作出任意两个力的合力与第三个力等大反向（二力平衡）；(3)物体受到多个共点力作用而平衡时,运用正交分解法转换到垂直的两个方向上的力的平衡（二力平衡）。共点力的平衡条件我们不仅会分析一些物体的平衡问题，同时，我们也亲身

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