四年级上语文《观潮》优质课说课稿_第1页
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文档简介

《观潮》优质课说课稿一、教材分析该课程为四年级上册语文课程中的一篇阅读课文，名为《观潮》。该文章主要讲述了作者游玩海边时，观察潮汐的变化，感受到大自然的神奇和宏伟。通过本篇文章的阅读，可以让学生们了解潮汐变化的原因、海潮对海岸线的影响等知识，培养学生们去发现和观察自然界的美丽和神奇之处，同时提高学生们的阅读能力和语言表达能力。二、教学目标1.知识目标学生了解天文因素和地理因素所引起的潮汐变化；学生了解海潮对海岸线的影响；学生能够描写自然景观，表达对大自然的美好感受；学生能够提高阅读能力和语言表达能力。2.能力目标学生能够运用阅读策略，理解课文内容；学生能够用自己的语言表达所观察到的天文现象、地理现象；学生能够运用所学到的知识解释一些自然现象。3.情感目标1.通过观察自然景观，培养学生们的自然情感和情趣；2.提高学生们对自然环境的保护意识。三、教学重难点1.教学重点掌握文章中天文因素和地理因素对潮汐变化所起到的作用；学生能够用自己的语言表达自己观察到的自然现象。2.教学难点学生理解天文、地理因素的概念；学生能够用恰当的措辞表达自己的观察结果。四、教学步骤1.热身活动以“四海为家”为主题，让学生根据自己家乡所在的位置，了解家乡的地理、气候、文化等情况，同时介绍全球的地域特点和风俗文化。2.阅读课文朗读课文，了解文章内容及感受作者的情感；学生准确理解并板书文章中出现的生词及其概念；认真阅读文章，尝试进行初步的理解，可采用提问、小组讨论等方式。3.探究潮汐变化原因及影响教师简单引导学生了解潮汐是什么？分小组根据课文中的“月亮”和“地球”引导学生了解天文因素和地理因素的概念及作用；学生探究潮汐变化的规律及对海岸线的影响。4.描述自然景观学生分小组先进行讨论，以课文中所描写的为依据，描述自己观察到的自然景观。5.小结总结本篇文章，了解学习到的主要内容和体会，同时对文章做一些思考。五、教学评价1.教学方式本节课采用互动式教学方式，注重学生的合作和实践操作。2.教学手段1.活动：最大程度地发掘学生的主动性和创造性，学生通过合作构建知识体系；2.语言游戏：采用各种趣味性的语言游戏，以培养学生的语言表达能力；3.图片展示：展示有关潮汐和海岸线的生动图片。3.教学效果学生能够了解天文因素和地理因素对潮汐变化所起到的作用；学生能够反映自然界的美妙和神奇，并表

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