教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年08月29日-62)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月29日-62)1：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）

推断题

对

错

2：符号学习的主要内容是（）。

单项选择题

A、实物

B、图形

C、词汇学习

D、事实性学问

3：现代认知心理学的陈述性学问相当于加涅学习结果分类体系中的（）。

单项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

4：依据需要的起源，通常把人的需要分为（）。

多项选择题

A、生理性需要

B、物质需要

C、社会性需要

D、精神需要

5：合乎法则的娴熟技能具有的特性有()。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

6：吹拉弹唱属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

7：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

8：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

9：依据反映活动的侧面不同，学问可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、感性学问

D、理性学问

10：人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）。

单项选择题

A、自我期盼感

B、自我归因感

C、自我预期感

D、自我效能感

11：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

12：下列哪种现象不属于迁移（）。

单项选择题

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

13：结构主义教学观认为，把握学科基本结构的教学原则有（）

多项选择题

A、乐观原则

B、动机原则

C、结构原则

D、程序原则

E、强化原则

14：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。

多项选择题

A、单维思维

B、详细规律推理

C、思维的不行逆性

D、自我中心

15：联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。

推断题

对

错

16：依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

单项选择题

A、“好孩子”取向阶段

B、惩处和听从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

17：依据以下材料，回答{TSE}题：在课堂上，老师让同学“列举砖头的用处”时，同学小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；同学小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，同学小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名同学中小方的思维具有肯定的（）。

多项选择题

A、流畅性

B、定向性

C、独创性

D、变通性

18：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

19：将同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）

单项选择题

A、美国心理学家

B、中国心理学家

C、德国心理学家

D、英国心理学家

20：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）

推断题

对

错

21：成就动机可区分为力求胜利和避开失败两种倾向，力求胜利者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避开失败者一样

D、与学习无关

22：老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

23：学校儿童思维进展的特点是（）。

单项选择题

A、直觉行动思维

B、详细形象思维

C、抽象规律思维

D、详细形象思维向抽象规律思维过渡

24：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

25：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的()。

单项选择题

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

26：同学间认知方式差异主要表现在（）。

多项选择题

A、场独立与场依存

B、自我型与开放型

C、深思型与冲动型

D、宁静型与兴奋型

E、辐合型与发散型

27：当同学消失问题时要准时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为同学负责。（）

推断题

对

错

28：对程序教学贡献最大的心理学家是（）

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

29：最早讨论群体动力的心理学家是布卢姆。（）

推断题

对

错

30：同学的心理进展不包括（）方面。

单项选择题

A、认知

B、情感

C、人格

D、社会性

查看答案

1：答案正确

解析略。

2：答案C

解析符号学习的主要内容是词汇学习。

3：答案C

解析

4：答案A,C

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析见大纲相关内容。

6：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

7：答案A

解析

8：答案C

解析符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

9：答案A,B

解析由于反映活动的侧面不同，学问可分为陈述性学问和程序性学问。

10：答案D

解析自我效能感是指人们对自已能否胜利地从事某一成就行为的主观推断。

11：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。

12：答案C

解析

13：答案B,C,D,E

解析把握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

14：答案A,C,D

解析前运算阶段(2～7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不行逆性；(3)自我中心。

15：答案正确

解析

16：答案C

解析依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

17：答案B

解析

18：答案B

解析诊断性评价是在教学活动开头之前或教学活动进行之中对同学的学习预备状况或特别困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调整和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对同学学习结果和老师教育效果所实行的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。

19：答案B

解析我国教育心理学家为促进同学德智体的全面进展，主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯供应)

20：答案正确

解析略。

21：答案B

解析成就动机可区分为力求胜利和避开失败两种倾向。力求胜利者的成就动机相对比较低。

22：答案A

解析老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是强度律。

23：答案D

解析学校儿童的思维开头从详细形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式，但这时的抽象规律思维仍须以详细形象为支柱。

24：答案B

解析动机的激活功能会促使人产生某种活动。

25：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的