教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年05月13日-6686)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月13日-6686)1：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

2：老师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、输出

3：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。

单项选择题

A、正例

B、反例

C、供应变式

D、科学地进行比较

4：自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。

推断题

对

错

5：一般来说，学校阶段相当于人生进展的（）。

单项选择题

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

6：要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题

A、素养教育

B、创设问题情境

C、以同学为主

D、熟识同学

7：埃里克森的理论认为，人格的进展是一个渐渐形成的过程，必需经受八个挨次不变的阶段。6—11岁阶段的进展任务是培育（）

单项选择题

A、自卑感

B、内疚感

C、勤奋感

D、主动感

8：根据学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般与特别迁移

D、顺向与逆向迁移

9：老师学问结构的核心是老师的（）

单项选择题

A、相关学科学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、专业学问

10：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

11：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）

单项选择题

A、言语直观

B、模象直观

C、实物直观

D、行为直观

12：高制造性者一般不具有的共性特征是。

单项选择题

A、幽默

B、依靠性

C、喜爱幻想

D、有剧烈的动机

13：知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问??

C、条件性学问

D、程序性学问

14：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

15：教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的讨论范畴。（）

推断题

对

错

16：马斯洛的需要层次论属于（）

单项选择题

A、行为主义观点

B、人本主义观点

C、认知观点

D、建构主义观点

17：在老师自编测验里，下面（）题型是主观题。

单项选择题

A、选择题

B、推断题

C、填空题

D、论述题

18：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和服从型。（）

推断题

对

错

19：指导教学是以()为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题

A、同学

B、学业

C、学习成果

D、学习方法

20：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

单项选择题

A、课堂分散力

B、课堂掌握

C、课堂管理

D、课堂气氛

21：一个老师常常思索“同学喜爱我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该老师已进入关注情境阶段。（）

推断题

对

错

22：课堂教学环境包括()。

多项选择题

A、老师

B、教学器械

C、课堂物理环境

D、课堂社会环境

23：某老师在课堂教学中主要精力总是集中在对同学成果的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我感受

24：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（）

推断题

对

错

25：依据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。

单项选择题

A、物质性学习动机

B、消极的学习动机

C、间接的学习动机

D、低级的学习动机

26：学习预备是一个动态的进展过程，包括纵向和横向两个维度。（）

推断题

对

错

27：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

28：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

29：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

30：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

查看答案

1：答案C

解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

2：答案A,B,C,D

解析现有的讨论表明，老师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输入；输出。

3：答案A

解析在实际的教学过程中，为了便于同学概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

4：答案错误

解析

5：答案C

解析进展心理学上一般把儿童个体的身心进展分为如下六个阶段：(1)乳儿期(诞生至1岁)；(2)婴儿期(1～3岁)；(3)幼儿期(3～6、7岁)；(4)童年期(6、7～11、12岁)；(5)少年期(11、12～14、15岁)；(6)青年初期(14、15～17、18岁)。学校阶段相当于人生进展的童年期。

6：答案B

解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

7：答案C

解析根据埃里克森的人格进展阶段理论，在6-11岁阶段的人格进展特点是勤奋感对自卑感，该阶段进展的任务是培育勤奋感。(本解析由张恩凯供应)

8：答案A

解析依据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。

9：答案D

解析老师学问结构的核心是老师的专业学问。

10：答案A

解析题干是对信度的名词解释。

11：答案C

解析定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式(本解析由张恩凯供应)

12：答案B

解析本题考察第九章制造性与共性之间的关系。综合有关讨论，高制造性者一般具有以下一些共性特征：1．具有幽默感；2．有理想和剧烈的动机；3．能够容忍模糊与错误；4．喜爱幻想；5．具有剧烈的奇怪   心；6．有独立性。

13：答案B

解析知道“三角形的内角和等于180°”，属于陈述性学问。

14：答案C

解析详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

15：答案错误

解析教学媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具，它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小，而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响，因此，它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。

16：答案B

解析

17：答案D

解析

18：答案错误

解析依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。

19：答案C

解析指导教学是以同学成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。

20：答案C

解析

21：答案错误

解析常思索这样的问题的老师还处在关注生存阶段。

22：答案C,D

解析课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。

23：答案B

解析美国学者费朗斯·傅乐认为老师所关注的事物是依肯定的挨次更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对同学关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，老师关注同学的学习成果实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。

24：答案正确

解析

25：答案D

解析本题考察第四章学习动机分类，依据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

26：答案正确

解析

27：答案错误

解析人类的学习与同学的学习之间是一般与特别的关系，同学的学习与人类的学习有共同